论文基于教育理念下的高职心理健康教育模式，该文是心理健康有关电大毕业论文范文跟理念和心理健康和教育理念类论文写作技巧范文.
李鹏飞
【摘 要】近些年来,教育部十分重视教育过程中的心理健康教育.在相关的政策下,高职院校也将教育理念下的高职心理健康教育作为一项重要的工作内容.学生心理健康不仅影响着学生的学习生活,也影响着学生世界观、价值观和人生观的形成.因此,良好的心理健康教育,有利于提高学生的综合素质,可以帮助社会培养出更多优秀人才,促进社会的发展.
【关键词】教育理念 高职 心理健康 教育
本文对高职院校的心理健康教育模式进行了深入研究,在研究中发现高职心理健康教育中存在着诸多问题.只有解决这些问题,才能更好地促进高职院校的心理健康教育建设,引导学生健康的生活及学习.
一、高职院校心理健康教育存在的问题
(一)高职学生的心理健康状况
据调查,大部分高职院校中新生并不重视心理健康教育这门课程,而高年级的学生对心理健康问题比较关注.虽然大部分学生都具备较好的心理健康素质,但是也存在少部分学生在面对一些特殊问题上,容易产生心理健康问题的状况.比如一些学生在高考失利的状态下,被高职院校录取,产生巨大的心理落差.这部分学生内心比较脆弱,不够自信,内向,而且自尊心强,越是在意就越难受,导致自己在学习生活中产生负面情绪,影响学习成绩和人际交流.
(二)高职院校心理健康教育存在的问题
据了解,大部分高职院校对心理健康教育不够重视,教师在工作上比较形式化,通常只讲理论上的知识.高职院校的心理健康教师也存在着不够专业的现象,缺少心理健康教育的实践和专业知识的积累,导致高职院校的健康教育成果不够显著.其次,一些学生对于心理健康教育疏导有所排斥,认为咨询心理健康问题就代表心理上已经产生了疾病,害怕遭到同学的嘲笑.这样的思想观念也导致高职院校中的心理健康教育无法高效进行.只有在提升老师专业素养的前提之下,帮助学生正确地树立心理健康意识,才能有效地推动高职院校的心理健康的建设[1].
二、促使高职学生产生心理健康问题的因素
(一)自我意识较强
高职院校的学生知识基础薄弱,社会道德认识较低,是非观比较模糊,加上现在的学生大部分都是独生子女,在家庭生活中处于中心位置,相对比较自私,没有良好的集体意识.同时,一些学生在学习的过程中,遇到自己不感兴趣的学科就会选择逃课.另外,有些学生在学习生活中不愿意帮助其他同学,过分强调自己个人的利益,不懂得如何处理好人际关系.在处理问题的方式上,从不关注他人感受,面对问题不懂得自我反省,易产生极端心理.（二）不健康的教育环境
长期以来,应试教育影响着学校和家长的教育观念.
许多家长和学校不重视学生的综合素质,仅关注学生的成绩.同时,对于现在学生而言,多数是独生子女.在家庭生活中,父母因工作繁忙等原因,常常只关注其物质生活是否满足,忽视与孩子沟通,过分的溺爱.孩子这样的环境中生长,没有经历过任何磨炼和打击.在面对社会时,往往容易以自我为中心,而面对挫折时又没有良好的抗压能力.如果这些问题没有得到及时解决,学生未来面对社会,将无法很好的融入其中,影响个人的健康发展,同时也为社会稳定带来隐患[2].
三、有效的心理健康教育措施
(一)创新心理健康教育模式
过去的高职院校心理健康教育的模式忽视了学生自身的作用,教学模式通常只是简单的复述教材上的理论内容.对此,需要提高教职员工的综合素质,通过改进教学手段,促进学生树立良好的心理健康意识.教师在教学的过程中,可以组织学生开展以小组为单位的课题研究,通过学生的自主研究,加深学生对心理健康知识的理解.定期地对学生进行心理健康问卷调查,及时了解学生的心理健康状况,有针对性地进行心理健康教育.
(二)加强师资队伍建设
高职院校心理健康教育的顺利开展,要求高职院校加强师资团队的建设.院校可以通过聘请专业的心理健康咨询师作为心理健康教师.并根据实际情况定期开展具有针对性的心理健康教育活动.加强所有教师的培训,提高高职院校的教育水平和综合素质.进而推动高职院校的心理健康教育建设.
(三)帮助学生树立集体意识、提升学生自信心
由于家庭环境所致,许多学生没有集体意识,这样的状态影响人际关系的同时也不利于学生的心理健康.针对这样的问题,学校应该定期组织心理健康活动,通过游戏等手段,帮助学生认识到树立集体意识的重要性,引导其产生正确的心理意识和价值观.
四、结语
由于社会的发展和进步,人们越来越重视到心理健康教育对社会发展和个人发展的重要意义.而学生时代的心理健康教育,更是影响着学生的未来生活.在面对现阶段心理健康教育模式中所存在的问题上,针对学生自我意识过强、教育环境不健康的问题,迫切需要将现有的心理健康教育模式改革和创新,在加强师资队伍的同时,帮助学生建立良好的集体意识,树立自信.本文针对高职院校心理健康教育中出现的问题做出了总结,并给出了一些建议.希望这些建议可以对高职院校心理健康教育工作的发展提供有效的帮助,促进学生树立健康心理意识,使学生健康全面的发展.
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参考文献：
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