论文让学生爱上阅读，本文是学生毕业论文怎么写和爱上和学生和阅读相关学年毕业论文范文.
杨秀春
【摘 要】高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯.知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的.因此,作为教育工作者,我们不能不深思：应该如何引导学生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,不断提升学生的整体综合素质,从而使学生身心得以健康成长.现结合多年的指导经验,谈谈如何激发学生的阅读兴趣,让学生爱上阅读.
【关键词】学生教育阅读
一、激发兴趣,引领阅读
都说兴趣是最好的老师,是人们从事任何活动的动力.同样的,学生有了阅读兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要.因此,教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识.
首先,我在班内张贴有关读书的名人名言,诸如：“读书破万卷,下笔如有神”“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”等,以名人名言激发学生的阅读兴趣,在班内营造了一种积极向上的阅读氛围.
其次,我在课堂上总是把课文内容延伸到课外,引导学生去阅读相关的名著名篇.比如学完了《稻草人》这一课后,学生都为稻草人和他的主人的命运深感同情,可是课文并没有交代故事的结局,我便鼓励学生去阅读《稻草人》原著,然后再在班内开展了一次故事交流会,让学生畅所欲言,互相交流自己的所看所想.这样,学生的阅读积极性就得到了充分的调动.
二、创造机会,促进阅读
为了让学生有书可读,我还精心布置班内的“图书角”.我们班内的书架上,除了从学校图书馆借阅的图书外,还有学生自己家中的藏书.为了扩大学生的阅读量,我鼓励班内的学生都把自己喜爱的图书借出来和大家分享.每个月轮换一次,那样学生就时常有新书可读,阅读面也扩大了很多.
另外,我总是想尽办法让学生有充分的时间可以读书.除了每天午息20分钟的阅读时间,我还在语文课堂上挤出时间给学生阅读.比如教学了课文《武松打虎》后,我让学生把《水浒传》带到课堂上来,以小组形式,互相交流自己喜欢的情节.或给大家声情并茂地朗读一段自己最喜欢的精彩情节,或与同学结伴表演,或是谈谈自己对书中人物的看法……学生在交流中加深了对文本的理解,也促使他们更加热爱阅读.
此外,在节假日,我总是尽量减少书面练习,增加阅读作业,为学生课外阅读提供空间和时间.我鼓励学生要常去书店看书,也鼓励学生进行网络阅读.上网是开阔学生视野的最佳途径.每月,我都会通过班级Q群向学生推荐一些适合他们阅读的书目,并鼓励学生在班级Q群发表自己的阅读感受,交流思想,升华感悟.
三、教给方法,学会阅读
浩瀚的知识海洋展现于我们眼前,若想每一本书也不放过,步步为营,就会葬身于汪洋大海；若对每一本书只想跑马观花,也可能一无所获.所以必须教会学生读书的方法,把精读与略读相结合,才能撷取丰硕的果实.略读是针对快速浏览信息而言,可以是书目、文章标题,也可以是文章内容,主要是对有用的信息进行筛选,速度可达到每分钟500字.精读则是针对当确定了重要的信息后,对精词、妙句、好段的揣摩、鉴赏,速度应是每分钟200字.
正所谓“好记性不如烂笔头”“不动笔墨不读书”.足见“写”在阅读中的地位,教会学生做阅读笔记也是很重要的,通常有下面几种方式：
1、卡片式：可摘抄名人简介、纪录经典的语段等.我通常建议学生把卡片制作成各种图案,也可进行描绘,涂上自己喜爱的颜色,让卡片显得更加活泼生动.
2、批注式：在阅读过程中进行批注,可发表自己对文章中的人、事的看法、观点.培养学生养成做批注的好习惯,时时记录自己的所思所得,可以加深学生对文本的理解.
3、剪贴式：主要是针对报章杂志等摘抄费时、文章又确有保存价值的,可采用此法.我通常建议学生准备一本大的笔记本,便于张贴自己剪贴的文章、图片等,还可在旁记录一些相关的感悟.
四、快乐分享,提升阅读
古语有云：“学而不思则罔”.为提升学生的阅读效果,我总是利用各种方式,让学生共同分享阅读的快乐.
1、开展故事会.我常在班内进行讲故事比赛,由学生自愿报名参加,学生自己当评委,选出班内的“故事大王”.以“大王”来激发学生的阅读兴趣.
2、进行阅读笔记评比活动.交给学生做卡片式的阅读笔记后,同学们都表现出了浓厚的兴趣.于是,我总是不定期地举行阅读笔记评比活动,并把学生的优秀作品张贴到“优秀作品栏”中,让全班同学都能互相学习,共同进步.
3、故事表演.此外,我还组织学生以小组形式进行故事表演.我经常鼓励学生把自己课外看到的精彩故事进行编排,通过小组合作,向同学们呈现故事情节.学生们通过各种活动,分享了阅读的收获,感受到了阅读带给自己的快乐,越来越多的学生投入到了课外阅读中.
长此以往,我相信会有更多的学生热爱上阅读,只要适时引导,学生的阅读能力、创作能力、审美能力和鉴赏能力也一定能得到更大的提高.
（作者单：梅州市梅江区人民小学）
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参考文献：
1、 让孩子爱上阅读 语文课程标准指出“ 培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡读书好,好读书,读好书 ”巴金曾经说过“孩子成功的教育从培养好习惯开始 ”我们要.
2、 如何让学生爱上学习 当今的社会现状是独生子女居多,孩子的教育问题格外受到关注,大多数家长希望自己的孩子能自觉主动地学习,事与愿违,大多数孩子缺乏良好的学习品质,多数孩子学习不是出于自愿的 那么如何能让孩子自觉主动地学习呢.
3、 指导转化，让学生在阅读中下笔千言 【摘要】在高中语文教学中,教师如果能巧妙地运用信息的输出输入系统原理,可以很好地解决学生信息转化能力低下的问题,做到将阅读到的内容进行转化,为我所用,在写作中可以“下笔千言” .
4、 语文教师要积极引导学生爱上阅读 索志芳（长子县宋村联校,山西 长治 046600）摘 要语文新课程标准中对每个年段的阅读目标进行了明确的规定,而随着新课程的实施,大量的课外阅读已作为了一种课堂的延伸和拓展 那么如何引导学生爱上阅读呢.
5、 面向未来，让孩子爱上阅读 经常有这样几种现象,比如需要考试,教师推荐什么,我们就买什么；比如同事或者同学在看流行的书,我们也会跟风买一本；比如逛书店,我们通常会选择摆在显眼地方的书；去网上书店,我们就会根据排行榜购买；比如网上.
6、 如何让学生成为阅读的主人 官炳慧读重在读,核心在理解 若在阅读课中学生只是听教师讲,没有深入到文本中去读和思考,获得的只是片面的知识,而难以生成体验 要让学生能真正理解文本,获得自己的感悟和体验,还得让学生多读多思考 为此,笔.