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发展现状方面有关硕士学位毕业论文范文 跟我国高校健身气功代表队 现状和相关参考文献格式范文

分类:论文范文 原创主题:发展现状论文 发表时间: 2024-03-03

我国高校健身气功代表队 现状和,本文是发展现状类论文例文跟健身气功和发展现状和对策研究相关参考文献格式范文.

何倩1, 石爱桥2, 贾海如2

(1.武汉体育学院 体育科技学院,湖北 武汉 430079;

2.武汉体育学院 武术学院,湖北 武汉 430079)

摘 要:

近年来,具有良好健身功效的健身气功不断得到推广与普及,实现了跨越式的科学发展,并在建设健康中国的发展进程中起到积极的促进作用.为了深入贯彻全民健身国家战略,推动健身气功在高校的进一步开展,由国家体育总局健身气功管理中心组织开展全国高校健身气功比赛颇有必要.该文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,对我国高校健身气功代表队的发展现状进行了探讨,剖析了存在的主要问题,在此基础上提出了高校健身气功代表队的发展对策.

关键词:健身气功;代表队;高校;健身功效;发展对策;人才培养

中图分类号:G852

文献标识码:A文章编号:

1000520X(2018)05005506

Present Situation of College Health Qigong Team and Countermeasures

HE Qian1, SHI Aiqiao2, JIA Hairu2

(1.College of Sports Science and Tech., Wuhan Sports Univ., Wuhan 430079, China;

2. Wushu Dept., Wuhan Sports Univ., Wuhan 430079, China)

Abstract:In the recent years, health Qigong has been widely populated and practice. It has played a positive role in the building of health China. Health Qigong Management Center under the leadership of the State Sports General Administration has organized the Chinese College Health Qigong Competitions. This paper analyzes the present situation, problems and countermeasures of college Health Qigong Teams through literature study, questionnaire method, expert interview method, data statistics and logical analysis.

Key words:Health Qigong; team; college; health building effect; countermeasure; talent development

1前言

近年来,多项有利于健身气功发展的政策相继出台,为健身气功迎来了新的发展契机.《“健康中国2030”规划纲要》《中医药健康服务发展规划(2015—2020年)》《全民健身计划(2016—2020年)》中都提出扶持推广健身气功等项目的意见.这些政策的相继推出,从国家发展战略的高度上重新定位了健身气功的发展坐标,使得健身气功的地位得到前所未有的重视,突显了健身气功在当代社会中的价值;为健身气功事业的发展提供了重要的发展机遇,充分体现了国家层面对健身气功事业的高度重视,极大地鼓舞和提升了健身气功从业者的干劲和士气.

2017年,国家体育总局健身气功管理中心为进一步拓展健身气功的发展空间,全面加强高校师资队伍的建设,推动健身气功进入高校课程,与全国大学生体育协会合作举办了一期高校师资培训班,并在全国大学生体育协会民族传统体育专业委员会中成立了健身气功的专项委员会,加大行业骨干培训力度.高校健身气功代表队的组建,有利于加快健身气功在高校推广的步伐,推动博大精深、源远流长的健身气功养生文化“走出去”,共享繁荣的文化成果,加速构建社会主义和谐文化;有利于唤醒高校后备人才对健身气功文化遗产再继承与再保护的意识,为健身气功的传承注入“新鲜血液”,推动健身气功现代化建设,促进健身气功文化的保护与传承.2016年全国高校健身气功比赛参赛院校创历年新高,但在全国高校中占据的比例不高,这也突显出了健身气功在高校还未全面普及,健身气功项目与其他运动项目相比还略显薄弱.本文通过对参加2016年全国高校健身气功比赛的参赛队员和教练员进行调查与访谈,试图寻找出健身气功在高校开展中所遇到的现实难题,探寻健身气功代表队现存的主要问题,并提出高校健身气功代表队良性发展的对策,以期为健身气功在高校的健康发展与进一步普及提供一定的理论参考.

2研究对象和方法

2.1研究对象

本文以高校健身气功代表队为研究对象,并以参加2016年全国高校健身气功比赛的健身气功代表队为调查对象.

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

通过武汉体育学院图书馆、武汉武术文化研究中心进行文献信息的采集,系统地研读有关理论著作;通过校园网在《中国知网》上进行相关主题文献资料的检索,并利用百度等搜索工具搜索有关健身气功科研资料[15].掌握相关动态,了解已有研究成果及背景知识,为本研究提供理论依据与参考.

2.2.2问卷调查法

采用问卷调查法对有关专家及参加2016年全国高校健身气功比赛的110个代表队中的300名队员、120名教练员进行了问卷调查.2016年7月25—30日,笔者跟随武汉体育学院健身气功代表队赴呼和浩特市内蒙古体育馆调研,获得了第一手调查数据,为本研究提供了可贵的数据支撑.

2.2.2.1问卷的设计

根据论文研究需要,笔者于2016年3月对5名健身气功专家、5名高校健身气功校队教练员与10名高校健身气功代表队队员的专业情况进行调查摸底,并在此基础上于2016年4月设计了两份调查问卷.请3名副教授与3名教授针对问卷进行评议,并请5名高校健身气功代表队教练员与10名运动员就此问卷进行实验性填写,填写完毕后提出相关的修改意见.笔者根据专家、教练员与运动员提出的相关建议进行了合理的修改,于2016年6月形成了两份调查问卷,分别为教练员和运动员的调查问卷.

2.2.2.2问卷调查对象

依据论文研究需要,本文的问卷调查对象是参加2016年全国高校健身气功比赛的教练员、运动员.共发放调查问卷520份,其中教练员120份、运动员400份,具体情况见表1.

2.2.2.3问卷的效度与信度检验

(1)问卷的效度检验

调查问卷初步设计后,通过对北京体育大学、武

表1问卷调查对象情况表

教练员运动员总计

男42200242

女78200278

汉体育学院等单位的10名健身气功专家、教练员的访问与咨询,针对专家与教练员所反馈的意见对问卷作进一步的修改,最终形成问卷定稿.调查问卷教练员为29个项目,运动员为25个项目.调查问卷制作完成之后,10名专家对其进行了四个等级的信度评价,即A很合适、B比较合适、C一般、D不合适四个等级.

(2)问卷的信度检验

客观真实的数据是支撑本研究的必要条件,因此笔者就调查结果进行了信度检验.首先对教练员问卷调查结果进行“内部一致性系数”的检验,得出调查问卷的信度系数为0.85(当信度系数达0.80以上,调查材料被认为较为可靠).其次对运动员问卷调查结果的信度进行检验,结果表明调查问卷的信度系数为0.89,可靠性显著.

2.2.2.4问卷的发放与回收

问卷发放时间为2016年7月26日,地点在内蒙古呼和浩特市.对教练员的问卷,由笔者亲自发放与回收,发放问卷120份,回收有效问卷111份,有效回收率92.5%.对运动员的问卷由教练员、笔者共同发放与回收,发放问卷300份,回收有效问卷269份,有效回收率89.6%.

2.2.3专家访谈法

2016年全国高校健身气功比赛期间,笔者对参与此次比赛的部分专家及教练员就全国高校健身气功代表队的现状及存在的问题进行访谈,聆听其相关见解,并对与本研究相关的问题征求其意见和建议,吸纳了有关专家对高校健身气功代表队改革与发展的若干建议.

2.2.4数理统计法

运用Excel 2017软件对问卷调查所获得的有效数据进行统计处理,并对统计结果进行检验.

2.2.5逻辑分析法

在对已有资料和调查问卷进行分析的过程中,运用逻辑学的方法对所搜集的素材进行分类与比较、归纳与演绎、分析与综合,并对相关问题进行逻辑推理,探讨其演变特点与发展趋势,并提出相应的发展对策与建议.

3研究结果与分析

3.1高校健身气功代表队的发展现状

3.1.1参与健身气功比赛的状况

参与比赛是检验健身气功项目开设情况的重要指标,能够很好地检验课程开展的质量与学生习练健身气功的水平.目前,我国健身气功的主流大型比赛为全国健身气功站点联赛、全国高校健身气功比赛、世界健身气功交流比赛等.高校参与比赛的主要形式表现为参与一年一度的全国高校健身气功比赛,只有少部分高校的学生参与全国健身气功站点联赛和世界健身气功交流比赛.此次调查的结果显示(见表2),参加2016年全国高校健身气功比赛的体育院校一年参赛一次的院校为70所,占调查总数的63.6%,一年参赛两次的体育院校为34所,占调查总数的34%,一年参赛两次以上的体育院校为6所,占调查总数的54%.大部分高校一年仅参加一次健身气功比赛,其比赛主要为全国高校健身气功比赛.由此得知,我国针对大学生所设置的健身气功比赛还是非常少的,远不及武术套路和武术散打针对大学生所设置的比赛.

表2体育院校参与健身气功比赛的情况调查表

0次一年一次一年两次两次以上总计

频数070346110

百分比063.630.95.4100

3.1.2代表队教练员的培训情况

从运动训练学角度来看,教练员的执教水平是决定运动员能否取得优异成绩的主导因素.教练员的执教水平高,能使运动员训练水平得到快速的提升,因此教练员的业务水平日益受到人们的关注.在当今社会中,随着运动训练的科学化水平不断提升,训练方法和训练手段不断创新,教练员需要不断地改进训练形式,创新训练方法与手段,需要不断地进修学习,这也是不断提高教练员自身素质的重要方面.

目前,国家体育总局健身气功管理中心针对健身气功教练员的培训类别很多,其中有全国高校健身气功师资培训、全国健身气功高级理论研修班、全国健身气功功法技理提升培训、健身气功“精英计划”高级研修培训、健身气功名师大讲堂,以及各省市举办的健身气功裁判员培训、健身气功社会指导员培训.这些针对健身气功开设的培训班,对提升教练员的综合业务水平,加强教练员之间的交流沟通有着积极的作用.

从表3可看出参加2016年全国高校健身气功比赛的教练员参与培训的情况,只参加了一次培训的教练员为26人,占调查总数的23.63%,参加了两次培训的人数为21人,占调查总数的19.09%,参加了三次培训的人数为38人,占调查总数的34.54%,参加了4次及以上培训的人数为25人,占调查总数的22.72%.据笔者的进一步了解,只参加了一次培训的教练员大多是首次参加高校健身气功比赛,而参加了四次及以上培训的教练则多次参加了高校健身气功比赛.

表3教练员参加培训的情况

1次2次3次4次及以上

频次26213825

百分比23.6319.0934.5422.72

目前,针对健身气功教练员的培训不断增多,但高校教练员参与的积极性并不如预期的那么高,对此,笔者就5个主要影响因素对高校健身气功教练员进行问卷调查,结果表明(见表4),影响高校健身气功教练员参加培训的因素中,参加培训机会少排名第一,培训经费不足排名第二,无时间参加培训排名第三,重视程度不够排名第四,其他因素排名第五.这说明影响高校健身气功教练员参加培训的因素是多方面的.另外,针对健身气功教练员的培训制度不够健全,培训班开设次数有限等原因,致使教练员接受健身气功培训的机会太少,有的教练员甚至没有参加过专业的健身气功培训,只通过参考书籍和教学视频学习,缺乏系统的培训,对健身气功前沿知识更新滞后,很大程度上制约了高校健身气功训练与竞赛水平的提升.

表4影响高校健身气功教练员参加培训的因素

影响因素频数百分比排序

参加培训机会少

培训经费不足

无时间参加培训

重视程度不够

其他76

53

36

25

1236.5

26.5

18.0

12.5

6.01

2

3

4

5

3.1.3健身气功代表队的学习、训练情况

全国高等院校健身气功比赛的竞赛项目通常分为集体项目和个人项目共16个,分别为健身气功·易筋经普通功法、健身气功·五禽戏普通功法、健身气功·六字诀普通功法、健身气功·八段锦普通功法、健身气功·易筋经竞赛功法、健身气功·五禽戏竞赛功法、健身气功·六字诀竞赛功法、健身气功·八段锦竞赛功法[69].参赛办法为,集体项目每支代表队须报1套普通功法和1套竞赛功法,上场运动员为4名.个人赛每支代表队的4名运动员每名限报1套,且每支代表队所报个人项目不得重复,个人项目按性别分组.教练员首先根据竞赛规则,确定本校拟参加比赛项目,针对项目情况,安排训练任务.

课题组针对教练员掌握健身气功管理中心推广的10套功法情况进行调查,发现(见表5)掌握健身气功·易筋经的人数为86人,占调查总数的77.48%,排名第一.据笔者实地考察,报名参加健身气功·易筋经项目的代表队人数最多.掌握健身气功·八段锦的人数为85人,占调查总数的76.58%,排名第二.八段锦在所有功法中是最容易上手的项目,初学者多以八段锦为入门习练项目,对于练习时间短的代表队来说,八段锦是相对较好的选择.掌握健身气功·五禽戏的人数为84人,占调查总数的75.68%,排名第三.掌握健身气功·六字诀的人数为80人,占调查总数的72.07%,排名第四.调查显示,72.07%的教练员能掌握4种普通功法,48.65%的教练员能掌握4种竞赛功法.竞赛功法虽为高校健身气功比赛项目,但由于技术难度较大,动作不易完成,高校教练员掌握情况并不理想.调查显示,掌握健身气功·大舞的人数为58人,占调查总数的52.25%;掌握健身气功·十二段锦的人数为55人,占调查总数的49.55%;掌握健身气功·马王堆导引术的人数为53人,占调查总数的4775%;掌握健身气功·太极养生仗的人数为52人,占调查总数的4685%;掌握健身气功·导引养生功十二法的人数为51人,占调查总数的4595%.调查结果表明,未有教练能够掌握所有功法,即便是四套普通功法,也仅有7207%的教练员能够掌握,大部分教练员只能掌握本校代表队参赛的两套功法,此种情况不利于健身气功在高校的全面普及,也不利于“因材选项”.

表5代表队教练员掌握的健身气功功法情况

功法名称频数百分比排序

易筋经

八段锦

五禽戏

六字诀

大舞

十二段锦

竞赛功法

马王堆导引术

太极养生仗

导引养生功十二法86

85

84

80

58

55

54

53

52

5177.48

76.58

75.68

72.07

52.25

49.55

48.65

47.75

46.85

45.951

2

3

4

5

6

7

8

9

10

众所周知,不同的功法有不同的风格特点,如易筋经的功法特点为伸筋拔骨、刚柔并济、旋转屈伸、虚实相兼,而八段锦的功法特点则为立身中正、神注桩中、松紧结合、动静相间.教练员应根据运动员的身体条件、技术水平、风格习惯等因素选择适合运动员自身情况的比赛项目,这样才有利于提高代表队的竞赛成绩.而有些教练员为图方便,每年都报同样的比赛项目,或只报教练员自身掌握的项目参赛.

教练员以运动训练为主要实践形式,与一般体育教师有着明显的区别.教练员以提高运动员的竞赛成绩为主要目的,而体育教师则以传授知识和培养学生能力与兴趣为主.作为一名优秀教练员,其教学训练能力是最重要的能力之一,对此,课题组对运动员进行了调查.

表6运动员对教练员训练水平的评价

很好较好一般不好总计

频数

百分比153

56.8887

32.3418

6.6911

4.08269

100

从表6可以看出,参加全国健身气功比赛的运动员对教练员的训练水平评价是很高的,认为教练员训练水平很好的有153人,占调查总数的5688%;认为教练员训练水平较好的有87人,占调查总数的2334%;认为教练员训练水平一般的有18人,占调查总数的669%;认为教练员训练水平不好的有11人,占调查总数的408%.这表明,参加全国高校健身气功比赛的教练员具备相应的训练水平和执教能力,基本可以胜任教练员工作,基本得到运动员的支持和认可,但有少部分教练员需要从比赛中总结经验,吸取教训,提高自己的训练水平和执教能力,以期取得良好的训练效果,进而赢得运动员的信任与支持.

3.2高校健身气功代表队存在的主要问题

3.2.1经费来源匮乏,比赛机会偏少

全国高校健身气功代表队的经费来源主要依靠学校的专项拨款,有些高校甚至靠自筹经费的方式来维持队员的日常训练和比赛,而有幸接受社会赞助和企业赞助的代表队更是少之又少.经费注入的匮乏,势必会影响教练员、运动员参与训练和比赛的积极性,大多数代表队采取赛前集训的方式就不足为怪了.能够参加全国高校健身气功比赛的代表队,在全国高校中实属健身潮流的引领者,没有参加比赛的高校大多是因为健身气功比赛的影响力度不够,在高校未能引起校领导的重视,宣传力度不够,部分高校未能获取有关比赛的资讯,且该项目的市场化程度过低,观众较少,不能吸引商家的介入.经费问题是制约高校健身气功竞赛发展的瓶颈,也是导致高校健身气功代表队不能实现自给自足的重要因素.由经费注入匮乏引起的直接连锁反应,便是高校健身气功代表队运动员参赛机会偏少.据调查,目前我国开展的健身气功比赛,主要为全国高校健身气功比赛和省级高校健身气功比赛.这两种比赛对在校生而言,参与比赛的机会稍多.而全国健身气功站点联赛等比赛,高校学生因学习任务和时间不吻合的限制,很少有机会参加.运动员参加比赛的机会偏少,不利于提高运动员学习与训练的积极性,对健身气功在高校的普及与发展也会带来一定的影响.

3.2.2人才储备失衡,训练形式有失偏颇

据课题组访谈得知,参加全国高校健身气功比赛的大部分体育院校,其健身气功代表队的组建性质为临时代表队,因比赛任务在赛前临时组建,有的体育院校从武术套路代表队或舞蹈代表队选调运动员组成,没有形成为健身气功服务的专业代表队伍.另据调查,部分体育院校健身气功代表队运动员的选拔方式为体育教师推荐或从公共体育选修课中选拔,这些学员大部分缺乏专业的体育训练基础,在身体素质方面存在着柔韧性、协调性和灵敏性方面的不足;在心理素质方面,由于缺乏比赛经验,场上容易紧张,出现失误或不能正常发挥水平.客观而论,这些身体素质和心理素质,是需要经过长年累月的科学合理的训练,才能得到逐步提升的.在确定代表队参赛人员的情况下,大部分体育院校采取的训练形式是赛前集训一到两个月的形式,这种速成的训练形式,极易加重运动员的心理负担和身体负担.在这短短的1-2个月内,运动员须从套路学习开始,在掌握套路的前提下,配合音乐,与队友快速形成默契,使集体项目能够做到整齐划一.这种速成的训练形式,不利于运动员竞赛成绩的提升,也不利于健身气功在高校

的普及与发展.

3.2.3竞赛体制陈旧,师资能力欠缺

参加全国高校健身气功比赛的院校包括全国体育院校、普通综合性大学.体育专业与非体育专业学生均可参加.该比赛分有甲乙两组,甲组为前三十名代表队,乙组为未进前三十名和初次报名参赛的代表队,但在乙组却不乏单项技术水平高于甲组的运动员.即便分为甲乙两组,各组在比赛中取得优异成绩的大多为体育院校和普通高校设有体育专业的代表队,这就等同于体育专业运动员之间的竞技较量.非体育专业的运动员在整个比赛中很难有所突破,无法取得好成绩,此种情况影响到非体育专业的运动员参加全国健身气功比赛的热情.全国健身气功比赛对参赛对象的要求为:65周岁以下的教职工和在校大学生均可参赛.年龄从20岁到65岁,年龄跨度过大,比赛却没有进行年龄分组.按照这一比赛办法,在实际比赛中,绝大部分运动员为在校大学生,由教职工组成的队伍仅为一支,其比赛成绩也并不理想.教职工年龄是影响比赛成绩的重要因素之一,尤其是在竞技功法的比赛中,由于教职工年龄较大,在柔韧、协调、灵敏等身体素质方面均不如大学生优良.面对竞赛功法的难度,不少教职工望而却步,这影响了他们参与健身气功比赛的积极性.高校健身气功代表队为比赛成绩着想,也会优先动员在校大学生参赛.据笔者了解,很多高校在推广健身气功时非常重视教职工参与该项目的锻炼.事实上,参与健身气功锻炼的教职工人数并不在少数,从运动需求来说,教职工的需求也高于在校大学生,因此,我们不能忽视教职工这一群体.

全国高校健身气功代表队的教练员有的是由本校的体育教师担任,有的教练员是由从事健身气功专业的教师担任.因健身气功在高校的普及程度远不及其他体育项目和健身气功比赛机会较少等客观因素,由体育教师担任教练员的训练经验欠缺,部分教练员还要兼任行政任务和其他教学任务,这就致使他们不能全身心投入代表队训练的工作中,一定程度上影响着高校健身气功代表队的比赛成绩和训练质量.课题组调查得知,参加2016全国高校健身气功比赛的教练员只有34.54%的人参加过三次专业培训,2363%的教练员只参加过一次专业培训,严重缺乏对健身气功专业知识的补充以及与健身气功专家交流的机会.笔者现场观察全国高校健身气功比赛,发现每支代表队对动作规范的掌握不一,不同程度地存在动作不规范、不标准的问题,使其在动作规范上无法获得高分值,其主要原因在于教练员未及时更新.因而,提升代表队教练员的专业素质,定期对教练员进行专业的健身气功培训,就显得格外重要了.

3.3高校健身气功代表队的发展对策

3.3.1拓宽经费来源渠道,探索多种参赛方式

目前,有缘接受社会赞助和企业赞助的代表队可谓凤毛麟角.经费来源渠道单一且严重不足的现实状况,导致高校健身气功代表队运动员参赛机会偏少,为此我们需要“寻经探道”,为高校健身气功代表队经费匮乏的窘境“寻经”,为运动员参赛机会偏少“探道”.首先,为解决高校健身气功代表队经费来源单一,且不充足的状况,寻求一条市场化的经费来源渠道.(1)将高校健身气功发展推向市场,面向市场吸引赞助商赞助,通过为赞助商做广告等方式来弥补经费不足的现象,增加高校健身气功代表队所需的经费.(2)代表队成员多做商业表演、广告代言,为商家做宣传的同时赚取资金,这也是利用健身气功的宣传效应,在互利共赢的基础上达到“以队养队”的目的.(3)充分利用现代商业体育的市场化模式,面向社会创建健身气功俱乐部,进行招生培训.其次,为解决高校健身气功代表队运动员参与比赛机会偏少的问题,可探索多种参与比赛的方式.(1)各高校可在学校运动会上设立健身气功比赛项目,这样既利于健身气功在本校得到普及与发展,也利于为代表队选拔优秀的人才.(2)多参加省级或市级的高校健身气功比赛.参加省市级比赛可免去跨省的交通费用,比赛难度也不及全国健身气功比赛,运动员可以积累更多的比赛经验,为参加高水平健身气功比赛奠定基础.(3)尝试以高校健身气功站点为单位参加市级、省级、国家级健身气功站点联赛,带领运动员感受社会上的健身气功习练氛围,学习社会人群的习练精神,以提升代表队成员的锐意进取意识.

3.3.2改革代表队人才培养模式,提升人才培养质量

当前,高校健身气功代表队缺少拓宽生源的培训模式,新老运动员交替频繁,缺乏后备人才,队伍结构失衡,无长远发展规划,仅为比赛任务组建临时代表队,不能保障运动员的训练时间.面对此种境况,需要拓展健身气功代表队的人才培养规模,提升运动员技术水平.改革高校健身气功代表队的人才培养模式,可采取以下方式:(1)结合高校现实情况,改革招生制度使其向制度化、规范化方向发展,加强健身气功代表队对自身的宣传与推介,吸纳专业技术水平高、基本功扎实的大学生加入.(2)与高校武术套路代表队联合办队,共同提高、取长补短,并在高校创建健身气功协会或俱乐部,强化健身气功基础性专业训练,拓宽人才选拔途径.(3)高校应制定切实可行的比赛奖金分配制度,提升运动员参加训练和比赛的积极性.课题组坚信,只有不断改革与完善代表队人才培养模式,才能切实提升健身气功人才培养质量.

3.3.3完善竞赛制度,培养高水平教练员

健身气功在高校的顺利发展、运动员水平的提高,与竞赛体制的完善及教练员执教水平有着密切的关系.针对高校健身气功竞赛制度的陈旧(比赛分组不科学,年龄设置不合理),教练员执教水平不一的状况(教练员缺乏健身气功专业知识),我们应尝试改革不合理的竞赛制度,打造高水平教练员队伍.首先,针对竞赛体制的改革,依笔者之见可从以下几个方面入手:(1)借鉴美国高校体育竞赛制度,按照本科、专科、职业技术学院三个级别,分为甲、乙、丙三个级别进行竞赛.(2)为体现公平竞赛的精神,提升非体育专业运动员的参赛热情,应将体育专业与非体育专业运动员分开竞赛,分为甲、乙两组,即体育院校组与普通院校组.(3)按照不同年龄阶段,将参赛人群分为大学生组和教职工组,以调动教职工参与比赛的热情.(4)为确保比赛公平、公正,应提升裁判员的执裁水平,提高裁判员的职业道德水平,杜绝分配名次现象的发生.其次,为了打造高水平教练员队伍,笔者以为可采取以下措施.(1)设专职健身气功教练员岗位,提高教练员的待遇水平,改善代表队的训练条件,适时增添先进训练仪器,调动教练员参与训练工作的热情.(2)加强岗位培训,组织教练员多参加健身气功培训,把握专业动态,督促教练员改进健身气功训练方法与手段,提升教练员的专业技术水平,引领与提升健身气功训练的科学化进程与水平.

4结论

全国高校健身气功比赛已成功举办7次,随着比赛次数的不断增多,比赛办法也在不断完善,参与健身气功比赛的高校也随之增多,参赛规模也越来越大.但是我们应该看到,参加健身气功比赛的高校代表队在全国高校中所占的比例依然较小,参加比赛的代表队多为体育专业的运动员代表队,非体育专业的运动员与之同台竞技,势必有所吃亏,比赛成绩难以突破,从而影响高校参加比赛的积极性.因此,应尽快改革与完善全国高校健身气功竞赛体制.

教练员的执教能力和训练水平直接影响代表队的比赛成绩,教练员队伍的水平高低影响着健身气功在高校的可持续发展,因此提升教练员队伍的专业技术水平、执教训练能力也迫在眉睫.但教练员队伍的健康发展应得到高校领导的重视与支持.目前采取的赛前集中训练的模式,为运动员带来身体和精神上的压力,不利于健身气功的可持续发展,也不利于提升运动员的竞赛成绩.

人才培养是高校健身气功代表队发展的核心问题,也是代表队能否取得优异成绩的核心因素.客观而言,代表队人员流动过大,技术水平参差不齐,缺乏团队合作意识,缺乏比赛积极性等问题,是目前健身气功代表队急需解决的问题,期待引起高校教育管理工作者的高度重视.

参考文献:

[1] 石爱桥.揭开易筋经神秘的面纱[J].中医健康养生,2016(10):911.

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[3] 单凤霞,郭修金.民族传统体育与西方现代体育的共生发展[J].南京体育学院学报:社会科学版,2017,31(3):2024.

[4] 张广德.导引养生学[M].北京:北京体育学院出版社,1993.

[5] 吕光荣.中国气功经典[M].北京:人民体育出版社,1990.

[6] 国家体育总局健身气功管理中心.易筋经[M].北京:人民体育出版社,2010:15.

[7] 国家体育总局健身气功管理中心.五禽戏[M].北京:人民体育出版社,2010::13.

[8] 国家体育总局健身气功管理中心.六字诀[M].北京:人民体育出版社:2010:14.

[9] 国家体育总局健身气功管理中心.八段锦[M].北京:人民体育出版社:2010:15.

总而言之:本文论述了关于健身气功和发展现状和对策研究方面的发展现状论文题目、论文提纲、发展现状论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

参考文献:

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3、 当前我国普通类高校篮球运动开展现状 ■张恒/西安培华学院摘要高校开展篮球运动好处较多,同时,并不是所有的高校的篮球运动都开展的有声有色,笔者以当前我国普通类高校篮球运动开展现状为研究对象,并认为提出问题的目的不只是为了揭示问题,更是为了.

4、 当前我国高校羽毛球教学现状 摘〓要〖HTK〗羽毛球确实是一项技术性较强的运动项目,运动员除了具备良好的身体素质以外,还得拥有娴熟的技能,教师在教学中一定要具体问题具体分析,想办法使得学生尽快高质量地掌握羽毛球技术 〖HTH〗关.

5、 河南省高校阅读推广活动现状与其提升策略* 岳修志(中原工学院图书馆,河南 郑州450007)关键词阅读推广活动;河南省高校;绩效评价;书目导读摘要河南省高校图书情报工作委员会要求各高校报送阅读推广活动的基本情况,以及2017年阅读推广活动总结.

6、 我国高校图书馆MOOC版权服务模式的比较 关键词高校图书馆;MOOC版权服务;比较研究摘要近年来,我国高校图书馆紧跟MOOC的步伐,在结合自身优势的基础上,积极开展MOOC相关服务,以开放、共享的理念为师生构建大规模的在线互动平台 文章分析了.