论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>论文范文>范文阅读
快捷分类: 生论文要求 生论文盲审 音乐生论文 生发表论文难吗 生毕业论文字数 医学生论文 中职生德育论文 中职生心理健康教育论文 中职生就业指导论文 中职生政治小论文 中职生人生观论文 中职生毕业论文

中职生方面有关开题报告范文 与中职生经典阅读活动的开展路径类毕业论文格式模板范文

分类:论文范文 原创主题:中职生论文 发表时间: 2024-02-07

中职生经典阅读活动的开展路径,本文是中职生有关开题报告范文与经典阅读和中职和路径方面毕业论文格式模板范文.

【摘 要】读经诵典能提升中职生的人文素养,增强其民族文化自信.但在目前全民手机阅读背景下,“去经典化”已成为一种社会问题.学校需要根据中职生的特点及时调整策略,通过“读一读、讲一讲、写一写、比一比、唱一唱、演一演”等渠道多管齐下,探索阅读活动路径,助推中职生重拾经典、亲近经典、热爱经典.

【关键词】中职阅读;诵读经典;人文素养

【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2018)68-0062-02

【作者简介】张慧玲,江苏昆山花桥国际商务城中等专业学校(江苏昆山,215332)科研处主任,高级讲师,主要研究方向为中职语文教学.

随着全民手机阅读时代的开启,经典文学阅读受到前所未有的冲击.读图替代了读文字,浅阅读替代了深阅读,碎片化阅读替代了研磨精读.同时,经典难读、去经典化的慨叹,将经典文学挤到了一个十分尴尬的角落.那么,中职生为什么不喜欢阅读经典呢?笔者针对此问题做过问卷调查,从结果得知,中职生之所以不愿意阅读经典,一是存在阅读距离感,二是缺乏必要的、有效的引导,三是存在学习惰性.面对以上问题,笔者结合自身教学实际,探索出一套“读一读、讲一讲、写一写、比一比、唱一唱、演一演”的阅读机制,现将细节分享如下.

  一、诵读经典,用仪式彰显传统魅力

  除分散性自我诵读、课堂教学诵读等常规形式外,学校可以借助集体诵读来建立仪式感,从而帮助中职生感受阅读氛围、产生阅读共鸣、提升阅读素养.集体诵读以班级为单位,以方阵为组织形式,以节日为契机,以《三字经》《少年中国说》《论语》等国学经典为主要阅读内容,利用升旗仪式集中在学校操场进行.以昆山花桥国际商务城中等专业学校为例,学校通过“跑一跑、喊一喊、读一读”的形式组织学生集体诵读.“跑一跑”:诵读之前先以班级为单位组织学生跑操一圈,这一环节重在热身,收敛学生身心,接着以班级为单位站成方队.“喊一喊”:整队之后,在班主任和班长的组织下,各班齐声喊出班级口号.这一环节旨在凝心聚力,振奋士气,调动情绪,为诵读做好充分的准备.“读一读”:由教师或1~2名学生领读,全校师生诵读.领读能起到示范引领的作用,在停顿、节奏上便于调控,以免造成多个声部混杂的混乱场面.集体诵读重在仪式感,让学生在集体体验中产生精神共鸣.

  二、宣讲经典,用分享引领素养提升

  首先,教师讲经典.传统意义上的讲解是利用课堂或讲座,教师以PPT、宣传画等形式向学生普及一些经典名著,在故事情节、人物形象等方面让学生有一定的了解.如今新媒体的介入极大地丰富了传播手段,微课、微电影、微信以及根据名著改编的电影、动漫等,较之传统的宣传手段更立体直观,能调动学生兴趣,增强教学效果.

  其次,学生讲经典.利用班会课、自习课等时间组织学生阅读经典,然后通过课前演讲、读书报告会等方式,让学生汇报交流自己的阅读感受.一般来说,中职生喜欢故事性强、篇幅较短、流传甚广的经典作品,因此教师可以推荐一些已经拍摄成电影或电视剧的作品,以阅读为主,以观看影视作品为辅,激发学生的阅读兴趣.

  三、书写经典,用行动秉承传统要义

  一是书写经典.学校可以通过开设书法选修课、创建学生书法社团、邀请专家开设讲座、开展书法比赛等方式,鼓励学生书写一则名言、一首小诗、一页美文.中职生无升学压力,时间充裕,每天写一页字帖,是读经诵典的有效途径,日积月累也是一种收获.

  二是共享经典.可以通过师生共读经典的方式,建立师生共同话题、共同目标.师生共读过程中,教师要起到引路人的作用,鼓励、指导、督促学生坚持阅读.教师可按照“一天读一章、读时画一画、画完批一批、课前议一议、定期写一写、总结评一评”的方式,即定时定量共读,眼到手到做批注,课前彼此交流分享,及时写心得体会,举行读书报告会总结.如共读《三国演义》时,教师可引导学生对诸葛亮、周瑜、曹操等人物或故事情节及时点评,通过写感想、讲故事、读文字的方式,以反思促进阅读.

  四、展示经典,用比赛促进阅读自觉

  经典还可以通过比赛的方式来阅读.中职生对学校组织的各类比赛比较积极,在选篇、诵读、配乐、做PPT的过程中,学生能自发地阅读经典、背诵经典,学习的热情远远超过背诵课文.组织比赛时,诵读的内容可以是古今中外优秀经典诗文,也可以是教材内容,还可以是自写文章.诵读的形式可采用单独或集体诵读的方式,自选题材不拘一格,形式多样,重在以赛促读.诵读时间不超过5分钟,可配合音乐、舞蹈和PPT等进行.评委可根据诵读内容、语言表达、情感抒发、台风、朗诵时间和创新点等打分,重在鼓励更多的中职生加入阅读阵营.

  五、演绎经典,用角色进行二度创作

  一是课本剧的形式.一些经典文学作品如《三国演义》《雷雨》《茶馆》,甚至古诗词等都可以改编成课本剧.与其他阅读方式相比,课本剧的难度要大些,但好处是可以调动更多的学生参加,而学生观看同学排练的课本剧会有一种亲切感,他们的参与加深了对经典思想意蕴与人物性格的理解.因此,课本剧的演绎实则是二度创作,既有阅读者和表演者的理解改编,也有观演者的评价欣赏,难度虽高但学生的参与热情会更高.这就需要教师在选篇编剧、故事背景、戏剧冲突、人物形象、台词设计、场景设置、音乐服装道具等方面进行指导,以激发和保持学生的积极性,使他们能亲近经典,正确理解经典并热爱经典.

  二是配音的形式.相较于二度创作的课本剧,给经典配音就简单多了.从大家耳熟能详的经典名著中选取一些语段让学生模仿配音,配音的过程本身就是理解作品的再创作过程,教师可引导学生顺藤摸瓜、追寻原著,深入理解情节,准确把握人物的性格和情绪.

上文总结:此文为适合不知如何写经典阅读和中职和路径方面的中职生专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中职生论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 开展高效的中职生自我管理工作的探析 ■广西华侨学校 游 悠【摘 要】本文论述中职生的自我管理能力,可以从值日班委制的推行、榜样激励作用的发挥、班委责任的落实、主题活动的开展……途径进行培养,从而实现高效的中职生班级管理工作 【关键词】自.

2、 集流成海滴水穿石聋校普高开展经典阅读的策略探析 沈浮聋生到普高阶段, 其知识储备日渐丰富, 综合能力已经有很大提高, 具备开展经典阅读的基础 此阶段,由浅入深、 循序渐进地引导学生进行经典阅读, 不仅能够激发学生的学习兴趣, 还能够更好地提升学生文.

3、 全民共享深入开展全民阅读活动 姜华摘要今年是“全民阅读”工作开展十周年,县级图书馆作为综合性公共文化服务平台,以保障市民基本文化权益、满足市民基本文化需求为出发点,结合实际,创新活动载体,突出亮点,开展一系.

4、 经典的误读与其反思以《儒林外史》严监生的阅读为中心 刘红娟(华南农业大学人文与法学学院 广东 广州 510642)关键词儒林外史;严监生;经典;误读摘 要文学作品的阅读是民族文化传承的重要方式,也是经典作品生成的必经通道 然而,在经典生成的阅读.

5、 如何在第二课堂活动中培养中职生的人文素质 中职教育按照教学大纲和教学目标的要求,目的是培养业务素质高、综合能力强的专业技术技能型人才 具体来说,中职学校所开展的教学活动是以市场为基本导向的,并且以就业需求为根本目标 据相关的调查显示,当前在中.

6、 谈如何有效开展小学语文课外阅读活动 【摘要】朗读有助于语言的积累,能锻炼学生用语言描绘事物、表情达意的能力,能提高听、说和写的能力 因此,教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时,必须重视学生的课外阅读,使课内外阅读有机结合起来,取长补短,.