论文中国特色教育思想，该文是关于教育思想相关论文范文例文跟*和教育思想和中国特色有关研究生毕业论文范文.
摘 要：中国特色教育思想主要包括教育使命、教育道路、教育任务、教育动力、教育愿景等.教育思想是中国特色社会主义教育发展的最新成果,是对中国领导的中国特色教育事业发展正反两方面教育经验与教训的概括与总结,为中国特色教育事业发展指明了方向,对中国特色教育事业发展具有很强的现实指导意义.
关键词：；中国特色；教育思想
中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1674-5485（2018）08-0009-05
党的十八大以来总书记在继承了、、、教育思想的基础上,站在实现“两个一百年奋斗目标”和中华民族伟大复兴的战略高度,在总结与概括中国领导的中国特色教育事业发展正反两方面经验与教训的基础上,针对中国特色的社会主义事业建设的实际需要,提出了一系列新的教育思想、教育观点,形成了具有中国特色、富有民族气息、体现时代特征的教育思想,丰富完善了中国特色教育理论.总书记富有民族气息、时代特色的教育思想是当前中国特色社会主义教育事业建设的指导思想,深入学习总书记教育思想,对于当前中国教育事业发展、社会主义现代化建设、乃至伟大复兴的中国梦都具有重要现实指导意义.
一、教育使命：实现中华民族伟大复兴
自 1840 年战争以来中国逐步沦为半殖民地半封建社会,追求国家独立、民族富强梦想,成为近代一百多年以来中华民族优秀儿女共同奋斗的目标.一百多年来,中国各阶级、各阶层的优秀儿女都为实现中华民族伟大复兴梦想做出了积极的努力,这一百多年的奋斗史证明了以下这些真理：自从有了中国中国的革命面貌就焕然一新了；只有中国才能够救中国；只有中国才能够领导中国人民走向独立、富强.中国自 1921 年成立以来就自觉地肩负起带领人民实现国家独立、民族富强的历史重任,无论是陈独秀、、、、还是都非常重视实现国家的富强以及民族的振兴,特别是党的新一届领导人总书记更是重视实现中华民族的伟大复兴.2012 年 11 月 29 日,总书记同志在参观“复兴之路”展览时,首次提出了“中国梦”的概念,他说：“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想.”［1］在以后各种重要会议中总书记又对于实现中华民族伟大复兴的中国梦做了进一步的解释——“实现中国梦必须凝聚中国力量.这就是中国各族人民大团结的力量.中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦.只要我们紧密团结,万众一心,为实现共同梦想而奋斗,实现梦想的力量就无比强大,我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间.生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会.有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来.全国各族人民一定要牢记使命,心往一处想,劲往一处使,用 13 亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量.”［2］通过总书记的讲话,可以看出实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须要激发每一个中国人为实现梦想而努力的斗志,全国各族人民要团结起来,形成一股合力,心往一处想,劲往一处使,进而助力“中国梦”的早日实现,而要真正做到这点,单纯依靠政府的宣传工作显然是不能够实现的,必须通过教育文化、科技、经济、农业等领域的共同努力才能够解决.通过积极开展实现中华民族伟大复兴的教育普及推广工作,真正汇聚 13 亿人的智慧力量,万众一心为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗.2013 年 5 月 4 日总书记在同各界优秀青年代表座谈时指出,“实现中国梦,必须弘扬中国精神.用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神振奋起全民族的‘精气神’”［3］.从总书记的讲话中可以看出必须通过当前具有中国特色、民族特色、时代特色的爱国主义教育,进而真正地弘扬中国精神,振奋全民族的精气神,助力中华民族伟大复兴梦想的实现.
从上面总书记关于中国梦的一系列重要讲话可以看出,总书记将实现中华民族伟大复兴视为教育使命.
二、教育道路：中国特色的社会主义教育
我国在国家建设特别是改革开放建设中能够取得巨大成就,从根本上说就是因为在中国带领下探索出了符合国情的社会主义建设道路,这也是今后实现中华民族伟大复兴的根本出路.总书记在十八届政治局第一次集体学习时明确提到,“党和国家的长期实践充分证明,只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国.只有高举中国特色社会主义伟大旗帜,我们才能团结带领全党全国各族人民,在中国成立 100 年时全面建成小康社会,在新中国成立 100 年时建成富强文明和谐的社会主义现代化国家,赢得中国人民和中华民族更加幸福美好的未来”［4］.从这一讲话中可以看出,始终坚持走中国特色社会主义道路是中国各项事业发展的根本保证.2013 年 6 月 25 日,总书记在政治局第七次集体学习时强调：“中国特色社会主义这条道路来之不易,它是在改革开放 30 多年的伟大实践中走出来的,是在中华人民共和国成立 60 多年的持续探索中走出来的,是在对近代以来 170 多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的,是在对中华民族 5000 多年悠久文明的传承中走出来的,具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础.”［5］通过总书记的讲话可以看出,中国特色社会主义道路具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础,符合民族传统、国情,是中国历史发展的必然选择.中国特色社会主义是当前中国各项事业建设的根本方向、根本出路,教育事业是中国各项事业的重要组成部分之一,中国教育只有高举中国特色社会主义的伟大旗帜,才能够沿着正确的方向前进,才能够培养出适应中国特色社会主义发展需要的人才,这样才能够有助于其他各项事业的发展.任何教育不能脱离特定时代、特定国家、特定民族、特定阶级而存在,而且任何教育都必须服务特定时代、特定国家、特定民族、特定阶级,只有这样,教育在特定时代背景才能够获得最大程度的发展.当前中国教育是中国特色社会主义时代的教育,为此应该服务于中国特色社会主义时代.
从总书记的一系列重要讲话中可以看出,总书记将中国特色社会主义教育视为教育道路.
三、教育任务：立德树人、全方位育人
教育是培养人的社会活动,培养人是教育的本质.怎样培养人、如何培养人是教育的根本任务.总书记非常重视教育怎样培养人、为谁培养人的问题,对于怎样培养人、如何培养人发表了一系列的重要讲话.2014 年 12 月 28 在北京召开的二十三次全国高等学校党的建设工作会议上同志强调：“办好中国特色社会主义大学,要坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程；强化思想引领,牢牢把握高校意识形态工作领导权；坚持和完善党委领导下的校长负责制,不断改革和完善高校体制机制；全面推进党的建设各项工作,有效发挥基层党组织战斗堡垒作用和员先锋模范作用.”［6］从总书记的讲话可以看出,办好中国特色社会主义大学有两点至关重要,第一点是立德树人,第二点是培育和践行社会主义核心价值观.抓住这两个至关重要的关键点,然后才能够做到思想引领,发挥党在大学中的领导作用.这里需要着重说明一点就是,总书记所阐述的立德其实就是立中国社会主义之德,具体来说就是在中国特色社会主义发展过程中所形成的被社会大众所认可的社会公德,同时这些社会公德又上升为国家层面的价值观,这些社会主义价值观是社会成员必须遵守的.教育的对象是人,人之所以能够成为真正意义上的人,是因为人具有任何低级动物所没有的教育,从某种意义上完全可以说教育使人成之为人,所以教育的任务就是使人成为人.要使得人成为真正意义上的人,不能仅仅通过知识的灌输,更要培养人的道德情感与文化认同,为此总书记从为谁培养人、怎样培养人的战略高度,高屋建瓴地提出当前教育的根本任务是立德树人.2015 年 8 月 18 日总书记在党深化改革领导小组第十五次会议上中强调：“要全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律,以立德树人为根本,以中国特色为统领,以支撑创新驱动发展战略、服务经济社会为导向,推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列,提升我国高等教育综合实力和国际竞争力,培养一流人才,产出一流成果.要引导和支持高等院校优化学科结构,凝练学科发展方向,突出学科建设重点,通过体制机制改革激发高校内生动力和活力.”［7］从总书记有关提升高等教育综合实力和国际竞争力的策略来看,立德树人是根本.也就是说只有以立德树人为根本,才能够培养一流人才.当前的高校体制机制改革,就是为立德树人、培养一流人才服务.总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题.要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面.”［8］通过这一讲话可以明显地看出,总书记非常重视教育培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人的根本问题,他将立德树人作为教育的中心环节,强调把思想政治工作融入到整个教育过程中去,全程、全方位进行育人.这就是当前解决培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人问题的根本途径.通过总书记关于教育培养什么样的人、怎样培养人、如何培养人的重要讲话可以看出,立德树人、全方位育人是教育的根本任务.作为教育工作者应明确立德树人、全方位育人教育任务,自觉将立德树人、全方位育人思想贯彻到自己的教育教学工作中去.这里需要强调的是,总书记提出的立德树人中的“德”不仅仅包含教师的个人品德,更包含着以社会主义核心价值观为基础的社会公德.
从上面总书记发表的一系列重要的讲话可以看出,总书记将立德树人、全方位育人视为教育任务.
四、教育动力：继续推动教育改革
改革是中国特色社会主义教育事业发展的内在驱动力.中国特色教育事业之所以能够在短短的数年内获得普及九年义务教育、高等教育进入大众化阶段且向普及化的方向发展的巨大成就,是因为教育改革在不断推动.但是必须看到当前我国教育发展在城乡、区域等方面发展还很不均衡,主要矛盾就是人民群众对优质教育的需求与我国教育发展不均衡之间的矛盾.在实现中华民族伟大复兴的新时代,同志在对我国当前教育现存矛盾进行深入客观分析的基础上指出：“继续大力推动教育改革发展,使我国教育越办越好、越办越强.”［9］教育改革的目标是办人民满意的教育,让全体人民都能够接受更好更公正的优质教育.总书记为我国今后教育改革指明了方向,提出了要求.《关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出：“推进社会事业改革创新.实现发展成果更多更公平惠及全体人民,必须加快社会事业改革,解决好人民最关心最直接最现实的利益问题,努力为社会提供多样化服务,更好满足人民需求.”［10］这充分体现了以总书记为核心的党关注民生、继续推动教育改革、为民众谋福利的决心.教育改革要实现精准改革,不能够忽视教育中存在的任何问题.针对家庭贫困群体的教育问题,总书记指出,“要推进教育精准脱贫,重点帮助贫困人口子女接受教育”［11］.贫困家庭之所以长期贫困,从根本上说是由于贫穷在贫困家庭之中进行代际传递,为此只有让贫困家庭的子女接受良好的教育、获得谋生的一技之长,他们才不会再重复父母辈的贫困,这样才能够实现从根本上脱贫.总书记强调：“阻断贫困代际传递,让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望.”［12］制度改革是教育改革的重点领域和关键环节,办人民满意的教育,是教育制度改革的出发点和落脚点.而人民群众是否满意的关键在于教育制度是否客观公平.天下最大的不公莫过于人的不公,人的不公莫过于人发展的不公,人发展的不公莫过于教育的不公,而教育的不公从根本上说是由教育制度不公造成的.针对教育改革,总书记指出：“必须通过深化改革,促进教育公平、提高人才选拔水平,适应培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的要求.”［13］运用先进的信息技术推动教育改革也是总书记的教育改革主张.他强调中国要持续不断地推进教育信息化,让信息技术推动中国教育公平,使人民群众都能够享受到优质的教育.此外总书记还对高校建设与发展的体制机制改革、师范院校师范生培养改革等都提出了自己独特的主张.总书记的教育改革是立足中国特色社会主义事业建设中的改革,是以创办中国人民满意的教育为核心的改革,相信立足国情、具有民族特色的改革不断持续进行,一定能够促进中国教育事业的发展,一定能够办好人民满意的教育.
从上面总书记发表的一系列重要的讲话可以看出,总书记将持续教育改革视为教育动力.
五、教育愿景：人人出彩、人人成才
愿景就是对未来的美好希望,教育愿景就是对未来教育的美好希望.教育愿景还可以解释为人们对教育的期盼.总书记非常重视人们对教育的期盼,对此发表了一系列重要讲话.2012 年11 月 15 日总书记在接见中外记者时指出：“我们的人民是伟大的人民.在漫长的历史进程中,中国人民依靠自己的勤劳、勇敢、智慧,开创了各民族和睦共处的美好家园,培育了历久弥新的优秀文化.我们的人民热爱生活,期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境,期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好.人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标.”［14］人民群众对美好生活的殷切期盼、向往,这些都直接或者间接地映射了人人出彩、人人成才的教育愿景.其实这里所说的更好的教育是指教育更加公平,以使得每一位受教育者获得相对公平的受教育机会、获得发挥自己特长的机会,人人都能够通过教育成才,也就是人人出彩、人人成才.需要强调一点是,这里的教育不仅仅指狭义的学校教育,而且还包括家庭教育、社会教育,是广义的教育.只有广义的教育更好才能够真正地实现人人出彩、人人成才的教育愿景.而至于工作得更好、生活得更好等都间接映射人人出彩、人人成才.只有人人出彩、人人成才才能够工作得更好、生活得更好.而要实现这些必须依靠能够促使人人出彩、人人成才的教育,只有将人人出彩、人人成才作为教育的愿景,才能够最大程度凝聚力量,促进中华民族伟大复兴梦想的实现.总书记在讲话中特别强调,要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度,努力让每个人都有人生出彩的机会.［15］从总书记关于职业教育的重要指示可以看出,他特别重视教育提供人人成才的机会,寄希望通过发展职业教育,促使每个人都有出彩的可能性,这虽然是总书记对职业教育的殷切期望,其实也是他对于人人出彩、人人成才教育愿景的期待.
从上面总书记发表的一系列重要的讲话可以看出,总书记将人人出彩、人人成才视为教育愿景.
体现中国特色的教育使命、教育道路、教育任务、教育动力、教育愿景等一系列论述构成了新时代中国特色教育思想,这一高瞻远瞩、立足中国特色社会主义建设的教育思想,一定能够助力“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴梦想的实现.
参考文献：
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［3］在同各界优秀青年代表座谈时强调：在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想 在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章［N］. 人民日报,2013-05-05（1）.
［4］：紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义 学习宣传贯彻党的十八大精神［EB/OL］. http：//cpc.people.com.cn/n/2012/1119/c64094-19615998. html.
［5］在政治局第七次集体学习时强调：在对历史的深入思考中更好走向未来 交出发展中国特色社会主义合格答卷［N］. 人民日报, 2013-06-27（1）.
［6］坚持立德树人思想引领 加强改进高校党建工作［N］. 中国教育报,2014-12-30（1）.
［7］推动一批大学和学科跻身世界一流［N］. 中国教育报,2015-08-19（1）.
［8］在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面［N］. 人民日报,2016-12-09（1）.
［9］［10］［13］宋凌云,王嘉毅. 教育改革发展的新理念新思想新要求——学习总书记关于教育工作的重要论述［J］. 教育研究,2017,（2）：4-11.
［11］［12］全面贯彻落实党的教育方针努力把我国基础教育越办越好［N］. 人民日报,2016-09-10.
［14］在十八届政治局常委同中外记者见面时的讲话［EB/OL］.http：//www.dangjian. cn/specials/shuzixuexi/zyjs/jzlx/wz/201308/t20130802_ 1385865.shtml.
［15］：加快发展职业教育 让每个人都有人生出彩机会［EB/OL］. http：//www.xinhuanet.com/politics/2014-06/23/c_1111276223.htm.
（责任编辑：徐治中；责任校对：于 翔）
Xi Jinping’s Chinese Characteristics Education Thoughts Research
WU Tongxi,TIAN Keqin
（Northeast Normal University,Changchun Jilin 130024）
Abstract：The concept of education with Chinese characteristics includes education mission,education road,
education mission,education vision,etc. Xi´s education thought is the latest achievements in the development of the education of sociali with Chinese characteristics,is the generalization and summarization of the experiences and lessons the leadership of the communist party of China´s education career development with Chinese characteristics, which pointed out the direction to the development of education with Chinese characteristics,and has very strong realistic guiding significance to the development of education with Chinese characteristics.
Key words：XI Jinping；Chinese characteristics；education thought
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参考文献：
1、 新时代中国特色社会主义思想的科学概述 摘 要中国特色社会主义即将进入新时代是党的十九大中的一个重大论断总书记在十九大中提出的“新时代中国特色社会主义思想”,实现了马克思主义与中国国情实际结合的又一次完美碰撞 这种思.
2、 坚持用新时代中国特色社会主义思想武装头脑指导工会工作 ■张江亭／咸阳师范学院后勤集团摘要牢牢把握新时代中国特色社会主义思想这一主线和灵魂,深刻领会其核心要义和丰富内涵,把这一重要思想贯彻到新时代治国理政各方面,落实到工会工作全过程 关键词把握新时代中国特.
3、 万山磅礴看主峰如何领会新时代中国特色社会主义思想 2017年11月初,谈治国理政第二卷中英文版隆重面世,面向全球发行,在国内掀起了持续阅读学习热潮,也在国际上引起了广泛热议和点赞 这是继谈治国理政之后,又一部学习领会新时代中国特色社会主义思想的权威读.
4、 高校辅导员如何学习和运用新时代中国特色社会主义思想 摘要十九大的胜利召开,确立了新时代中国特色社会主义思想的历史地位,吹响了决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的号角 新时代中国特色社会主义思想是我们党理论创新的最新成果,是中国特色.
5、 从理论看新时代中国特色社会主义思想的理论基础 从理论创新看新时代中国特色社会主义思想的理论基础陈 勇（内江市委党校,四川 内江 641000）摘 要新时代中国特色社会主义思想建立在一系列创新理论之上,包括新时代历史方位、新时代社会主要矛盾、社会主.
6、 主心骨同心圆向心力学习新时代中国特色社会主义思想的体会 【摘要】坚持互联网思维,围绕主心骨、同心圆、向心力三个关键词,论述学习新时代中国特色社会主义思想的体会 主心骨是关键,同心圆是基础,向心力是条件 党的领导就是主心骨,在党的领导下形成中华民族大团结就是.