论文突出重围论《汤姆，索亚历险记》中的成长意识与美国精神，本文是成长有关学士学位论文范文与《汤姆，索亚历险记》和突出重围和成长意识方面学士学位论文范文.
刘媛媛
（宿迁高等师范学校,江苏 宿迁 223800）
【摘 要】《汤姆·索亚历险记》成功塑造了汤姆·索亚这一“顽童”形象.力图跳开“顽童”表象,从少年自我意识的萌芽、自我意识觉醒与成人世界的冲突及意识萌芽三个方面,分析少年汤姆所流露出来的成长意识以及所渗透的美国精神.
【关键词】自我意识；冲突；美国精神；意识
《汤姆·索亚历险记》美国作家马克·吐温早期的代表作,也是一部优秀的成长小说,这还是一部把自己的童年乃至所生活的小镇——汉尼拔一同带进来的半自传体小说.马克·吐温本名是塞缪尔·朗赫思·克莱门斯,1835年出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村贫穷律师家庭,从小出外拜师学艺,当过排字工人,密西西比河水手,南军士兵,还经营过木材业,矿业和出版业.他经历了美国从自由资本主义到帝国主义这样一个风云激荡的发展过程,其摸爬滚打的底层生活经历给他的作品刻下了深刻鲜明的印迹,作品风格也表现为从轻快到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展过程.马克·吐温被誉为“美国文学中的林肯”,一位真正反映了美国精神的作家.
《汤姆·索亚历险记》小说的主人公汤姆颇有意思,虽然他在小说里还只是一个顽皮的捣蛋鬼少年,但是其身上却体现出了鲜明的成长意识及美国精神的召唤,并且两者在某些时候是融为一体、密不可分的.以下作简要分析.
一、少年自我意识的萌芽以及对自我价值追寻中美国精神的体现
少年期是一个生理和心理都急剧发展的时期,随着知识的增长,视野的开阔,兴趣的多样,伙伴交际范围的扩大等多种因素,少年开始要求作为一个独立的“ 人”的意识逐渐高涨起来.这是一个新的自我开始觉醒的时期,他们不再完全通过家长的爱抚或责备,老师的表扬或批评,小伙伴的喜欢或讨厌,以及周围环境的认同或否定来规范自己的行为,估量自己的对错,指导自己的行动.此时的少年自我意识发生突变,产生了成人感和独立感,希望能够得到成人的尊重,渴望能够成为一个独立的人,有着自己独立自由的价值存在.小说里的汤姆是个在主日学校里上学的十二岁左右的孩子,在他花样翻新的调皮捣蛋中,我们可以看到一个少年自我意识的萌芽,这正是汤姆自己都没有意识到的自我价值的追寻.
首先,体现在对自由的热爱.汤姆逃学,不喜欢学校呆板枯燥的教育,并极度厌恶牧师骗人的鬼话,在汤姆看来,牧师除了唠叨以外对人是没有起到一点实际效果的.在舍伍德森林中幻想自己是绿林好汉罗宾汉时,汤姆和他的朋友为如今再没有绿林好汉感到惋惜并约定宁愿在森林里当一年的绿林好汉,也不做终身的美国总统.这种对自由的无限渴望可以说正是十九世纪初期美国时代精神的体现.
第二,对荣誉的渴望.汤姆在学校调皮捣蛋,寻找一切机会逃课,学习成绩更是惨不忍睹,这样令老师头疼不已的 “学渣”想在学校获得学业奖励似乎遥不可及,但这并不影响汤姆抱有获得荣誉的理想并为此而费尽心机,且最终得到了奖励.校长给汤姆颁发奖品时心理活动是这样的“这位可怜的先生凭直觉知道,其中必有某种见不得天日的奥秘存在,要说这孩子脑子里存在两千段之多的经文那才叫荒唐”,[1]可是汤姆还是得到了这个荣誉,为了得到这个荣誉,他不惜贡献出所有最心爱的玩具,因为在其他孩子看来这份值得嫉妒甚至痛心疾首的的荣光是这样的“颁发奖品成了学校千载难逢的盛事,那些获奖的学生自然倍感风光,充满自豪.每个学生内心无不汹涌着雄心壮志,此种心情通常能延续两星期之久.”在这种荣誉的感召下,连十二门徒名字都说不全的汤姆居然用自己全部的“宝贝”换取了的到奖品圣经所需要的所有黄票子.这种荣誉感还体现在许多地方,如教堂里的幻想,幻想自己成为千禧年万物大团聚时管理狮子和羊羔的孩子,那样在民众面前将会何等的风光.
第三,汤姆具有勇敢的冒险精神.汤姆顽皮、勇敢,脑子里充满了疯狂的冒险念头.他的冒险行动是整部小说情节发展的主体,主人公的冒险性格也是推动情节发展的巨大动力.汤姆的冒险主要有五次：一、墓地试胆,目睹凶杀.二、荒岛冒险,扮演海盗. 三、鬼屋寻宝,与杀人犯擦肩而过. 四、与贝琪山洞迷路.五、回山洞取出藏宝金币.在数次冒险活动中,汤姆不止一次身涉险境,甚至差点丢掉性命,勇敢并不是不害怕,而是一次次的克服恐惧；勇敢也不是成功,是一次次失败后依然无怨无悔去追求.墓地目睹印第安人乔杀人后,汤姆吓得整夜不敢合眼,在恐惧中煎熬,最终还是在法庭上指正了真正的杀人凶手.
第四,对财富的渴望.也许读者会奇怪一个十一二岁的少年何以如此孜孜不倦地玩冒险游戏,除去男孩天生的勇敢与好奇心之外,还有非常重要的一点,那就是对财富的渴望,而这正是上升中资产阶级所赋予的时代精神的浸染.
汤姆与他的小伙伴们一而再,再而三的去上山下海探险、寻宝、挖宝、历经磨难而不回头,这种百折不挠的精神的动力源头归根结底是对财富的渴望.寻宝过程中汤姆脚踏实地的实干精神也是值得赞叹的,作者甚至给了这天荒夜谈式的故事一个完美的结局——汤姆与哈克拿到了乔留下的大量金币,成了有钱人！小说里有这样一段描述：“每个智力健全的男孩子,一生中总会出现这样一个阶段,他往往会产生强烈的愿望,要去某个地方寻找地下宝藏”.
19世纪初期的美国正是一个火热的“拓荒”时代.虽然“美国精神”的全部含义很难界定,但这种精神无疑是美国人在西部拓荒特殊环境作用下的产物.这个时期思想、性格和行为方式的高度统一形成了“美国精神”.在拓荒过程中,这种以渴求财富为根本动力的精神表现为“开拓进取、注重实效、积极行动、乐观向上、个人至上、百折不挠等方面”.这种创业所锤炼的民族精神 ,正是美国精神的根源核心所在.汤姆和他的小伙伴们可谓是深深浸染了这种精神.
二、自我意识觉醒与成人世界的碰撞
自我意识觉醒的孩子通常会出现叛逆心理,他们抗拒权威,挑战约定俗成的社会习俗.这是为什么呢,他们在企图弄清“我是谁”这个问题时,会不由自主地接触到许多内省性问题,比如“我是从哪里来的?”“ 我要做什么” “我能做什么”,孩子们无法回答,成人又不能给出让他们满意的答案.他们会困惑、迷茫,他们渴望自我独立却又感受到了来自成人、社会及传统权威的束缚.于是一场少年与成人世界的碰撞不可避免的到来.人与自然、社会的矛盾冲突是困扰少年成长的一个永恒主题.马克·吐温在《哈克贝利·费恩历险记》表现了一位年轻人对重大社会问题的思考和困惑：任何人都必须把逃亡奴隶送还他的主人,这样的法律是符合人类正义的吗?这是人定的法律和大自然启迪下的道德观念形成激烈的冲突.列夫·托尔斯泰的系列成长小说《童年》《少年》《青年》中的少爷尼古连卡也在如诗如画的广袤田园生活中遭遇了地主和农民之间不可弥合的鸿沟带来的困惑和伤痛.在哈克散漫、小尼古连卡敏感多思的外表下都潜藏着一颗质朴而富有正义感的童心.他们对生活的困惑,对生命的思考都是他们走向成熟的标志.
汤姆也有着同龄孩子身上的特点：天真活泼还爱打架.在呆板的生活中,除了要应付枯燥无味的功课,牧师虚伪的教条,还要躲避姨妈过于严厉的管教.虽然严格的外部教育环境表面上是为了汤姆好,但过多的教条只是作用于抹杀孩子们的好奇心和想象力.在考试闹剧一章中,汤姆借作者之口对现存的教育考试模式进行了深刻的反思和大大的讽刺,“这些文章最大的特点是矫揉造作的忧伤和华丽辞藻的过度堆砌,加上死搬硬套的一些时髦词语,不把它用滥死决不罢休,文章的结尾无不充斥着陈腐而令人生厌的说教……明知这些说教言不由衷,但它至今还在学校里大行其道……”.为了躲避这教条呆板的生活,汤姆和他的顽皮小伙伴们组成了海盗团,踏上了历险的征程.许多成长小说是以主人公离家出走、冒险流浪的形式来表现少年自我意识觉醒与复杂成人世界的碰撞.因为“在路上”的经历能使他们更真切地进入成人的世界,弄清楚自己所要追求的目标、理想,能对自己和他人以及这个世界有新的认识,更是少年们处于人生困惑时的一个最好出口.在经历了一系列人生洗礼后,这些少年会以坚韧、顽强的姿态返回到现实生活中去.
三、意识的萌芽
成长当然包括生理的发育,日本心理学家依田新指出“当意识到异性美之时,人就得到了新生.”对异性的情感中,表明着一个人的价值观,而且伴随着情感体验和生活经验的积累以及自我认识的深入,人逐渐形成了较高的自我评价和自我尊重的需要,激发人积极地进行自我调节以及自我监督.性心理的本能发动是青春期人格再造的一种契机,它广泛的影响着少年价值观、人生观的形成.情感的萌发使得少年原先简单的心理变得丰富多彩起来,生活变得更有滋味.
汤姆日常生活中调皮捣蛋,看似混沌未开,而实际上他感情上也很细腻丰富,对波利姨妈敬中有爱,所有的调皮捣蛋都在姨妈的底线之上进行,对弟弟和妹妹,他虽无做兄长的气度,关键时刻倒也知道维护.而面对自己心爱的女孩,汤姆好像突然一下子长大,对爱情的朦胧追求进一步启发了他的智慧和灵性,一向不修边幅的汤姆也开始注意自身的形象.小说对汤姆的 “恋爱”有着颇为诗意的描述“汤姆路过杰夫撒切尔家时,看见院子里有位陌生的姑娘——小姑娘长着一双水灵的蓝眼睛,一头黄发扎成两条漂亮的长辫子,身穿一件白色的夏装,下着绣花宽松长裤.汤姆这位刚刚还在称王称霸的大英雄未经一一弹就被对方击倒,倒地不起了”
所有的成长小说都避不开性意识觉醒和朦胧爱恋的话题.有学者认为作者不惜花费笔墨描写汤姆和贝基的 “恋爱”,只不过是为了给汤姆的历险加一些佐料,让历险故事读起来更具娱乐性而已.而实际上,这正是作者尊重人性、尊重生活的体现,成长小说不应也没有刻意回避这个问题.要说“历险”,这段感情萌动也是汤姆少年时代最美的历险.这次“历险”使汤姆男子汉性格更加完善,对生活更加坦诚、积极,勇敢.这种纯真的感情引导着少男少女们把对异性的向往升华为一种纯洁、高尚的价值理解,一种互相激励、共同前进的美好情怀.初恋是少年走入成人世界的一扇门.引导少年走出“性”的困惑,使少年身体在成长的同时灵魂也在成长,并最终化蛹为蝶.
【参考文献】
[1] 马克·吐温著,姚锦镕译.汤姆.索亚历险记[M].作家出版社,2015.
[2] 张志勇.解析<汤姆索亚历险记>中对顽童形象的完美塑造[J]. 短篇小说,2015,02.
[3] 施云康编著.<汤姆索亚历险记>阅读导引[J].中华活页文选,2012,09.
回顾述说：此文是适合不知如何写《汤姆，索亚历险记》和突出重围和成长意识方面的成长专业大学硕士和本科毕业论文以及关于成长论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 《汤姆索亚历险记》节选和导读 文 小阅【原文节选】生得健全的男孩长到一定的时候就会萌生强烈的到他处去掘地寻宝 一天,汤姆也突生此念 他外出去找乔·哈帕,但没有找到 接着,他又去找本·罗杰斯,可是他去钓鱼.
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