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游戏在初中跳远教学中的应用经验谈
□ 王彩芳
（江苏省苏州市黎里中学,江苏 苏州 215000）
【摘 要】初中生通常具备活泼、好动的特点,在体育教学中,教师可充分利用学生这一天性开展教学活动,将体育教学和游戏教学相结合,以充分激发学生学习体育知识和技能的兴趣,同时达到强身健体的作用,对学生身心发展均有益处.
【关键词】游戏；初中；跳远；教学
跳远是常见的体育运动项目之一,同时也是初中体育教学的重要组成部分.要想让学生主动、积极地参与体育教学,就应设计和安排与学生心性相符合的内容,教师可设计游戏教学内容,使学生乐于学习,提升体育学习成绩.
一、 利用游戏激发学生学习兴趣
设计游戏式练习内容：跳远教学开始之前,学生需要作准备活动,通常情况下,准备活动主要包括徒手操、慢跑等,久而久之学生会产生厌烦感.对于此,教师可通过球类、体操、武术等其他项目代替准备活动.对于素质练习,教师可通过游戏形式进行.例如：通过跳跃接力跑、编花篮等游戏发展学生的腿部力量；通过牵引跑、追逐跑、跑方格、变速跑等方式发展学生的移动速度.又如：在立定跳远教学中,教师可设计鲤鱼跳龙门、鸭子竞走等体育游戏.让学生站定后跳在指定垫子上；让学生模仿鸭子走路姿势进行竞走比赛,通过多个游戏环节,学生不仅了练习立定跳远,还锻炼了起跳时摆臂和蹬地等动作,在潜移默化中掌握了技术动作.
设计活动情景：教师可通过妙趣横生、声情并茂的教学语言描述情景,将情景的过程、对话等细致地描述出来,便于学生理解；教师可以通过图画的方式创设情景,在体育场地上描画出虚拟场景,如池塘等,使学生深层地感受体育价值；以学生认知能力和特点为依据创设情景,教师可将技术性动作编写成口诀、歌谣等,使学生轻松地掌握动作要领.通过动作模仿的形式创设教学情景,以形象的动作和生动的语言将各种派生角色表现出来；充分利用自然界景象进行教学情景的创设,针对自然界的许多娱乐情景,学生比较感兴趣,在环境情绪的影响下学生可以主动学习；通过声像工具进行教学情景的创设,教师可以充分运用电视、电影等声像工具,使教学效果增强.针对跳远中较为复杂的动作,或教师难以演示的动作,可通过观看影像的方式进行学习,利用视频*的停止、后退、慢速、快速等功能对要领动作进行分析,使学生获得更加直观的体验和感受.总之,通过上述教学方式训练跳远,可达到激发学生学习兴趣的目的.
二、 在体能与技能训练中融入游戏
初中跳远教学并非游戏活动课,而是训练学生的跳远技术.针对跳远运动中的一系列技术,如助跑技术、起跳技术、腾空技术以及落地技术等,学生需要基于教师的指导再进行练习,经过反复实践练习之后学生才能逐渐掌握要领动作,正确、完整地完整一系列技术动作.例如：在蹲踞式跳远教学中,教师可让重点体会学生头部向上的感受,先忽视下肢动作.体会腾空瞬间如同飞翔的感受,增强学生学习信心.然后再对蹲踞式跳远的下肢动作进行规范,要求学生逐渐了解并熟练掌握从助跑到起跑再到腾空最后落地的过程.针对其中从展髋到收腿的过程可通过青蛙跳中腾空的过程进行说明,便于学生理解并掌握.另外,在练习过程中,无论学生技术性动作完成程度如何,教师都应给予鼓励,同时给予耐心的讲解和指导,鼓励每位学生参与其中,使学生全身心地参与教学.
在游戏教学中,教师可设计为两段式教学,即先学后玩或先玩后学,还可以设计为相间式教学,即学中玩、玩中学,这两种有效教学模式的应用可充分调动学生学习兴趣,使学生学习热情得到维持.以两段式教学模式为例：在跳远加速跑教学中,教师先就技术性动作和注意事项进行讲解,同时做好准备活动,然后要求学生反复练习,完成第一段教学任务.然后拿出跳箱和体操垫,并摆放整齐,带领学生做游戏,学生在富有弹性的教学工具中尽情跳跃,感受着刺激和惊险.如此一来不仅丰富了教学的趣味性,还充分锻炼了学生的体能和技能.
三、 在专项动作练习中加入游戏
在专项动作学习之后,学生只有反复练习才能逐渐掌握,进而形成技能.而专项动作练习往往比较枯燥,学生容易丧失练习的主动性和积极性.为使学生专项动作练习的主观能动性得到充分发挥,教师可加入游戏帮助学生练习,将游戏编排在专项技术性动作练习过程中,并适当组织安排相关比赛,使专项动作练习变得更加有趣,丰富学生的体育学习感受,轻松完成练习任务.例如：用游戏跑代替加速跑,使原本枯燥单调的跳远助跑转变为形式多样且带有一定目的游戏活动,在游戏中学生的身体素质得到提升,同时训练了学生的灵敏度、速度、耐力以及力量等,使学生熟练掌握专项动作.
四、结语
伴随教育体制变革地不断深入,初中体育教学也发生变化,游戏教学应用广泛.游戏教学在体育教学中的应用使学生学习兴趣得到激发,同时降低了学生体育学习的心理压力,使学生在游戏活动中轻松掌握跳远运动知识,同时增强了学生体能,对学生身心健康发展有促进作用.
【参考文献】
[1] 罗思强.初中体育游戏教学法切身谈[J].新课程学习·中旬,2013,(03).
[2] 钟荣泉.游戏在初中体育教学中的应用[J].广西教育A（小教版）,2014,(11).
结论,此文为关于经典初中专业范文可作为初中跳远教学和应用经验谈和游戏方面的大学硕士与本科毕业论文初中论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
参考文献：
1、 初中体育教学中游戏教学法的运用 李忠民初中生正处于青春期,具有好动性和活跃性 在展开体育教学时,教师可以充分利用学生的这一特征,将教学内容与多元化和灵活性的教学方法进行有机结合,让学生在愉悦的教学氛围中感受学习体育知识和技能的乐趣,.
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