一、追风筝的人论文切入点

记得初夏的傍晚,我在什刹海附近游走,不经意间看到一串风筝挂在半空中,在夕阳的光辉下显得栩栩如生 我走近一看,是一位老当益壮的大爷在牵引着风筝线,围观的人很多,大爷的脸上伴随着微笑,眼神里尽是愉悦 我转。

摘 要外国文化受到宗教的影响较为深远,在文学表达上经常以精神救赎为核心,阐述主题 其中追风筝的人作为这类小说的典型作品,在影响力和销量上都收获颇多 本文从其故事情节梗概入手,讨论主人公从内心挣扎到获得。

摘要美籍阿富汗作家卡勒德·胡赛尼的作品追风筝的人以风筝为线,穿引出交织亲情、友情、爱情、人性、成长、救赎的故事,其间也展开一幅宏大丰厚的阿富汗历史画卷,看到战争、侵略、种族的蔓延,而在小。

2018年3月16日,柳云龙凭借收视率和口碑双双“炸裂”的谍战剧风筝,获得了“年度实力演技剧星奖” 从自导自演国产谍战剧的开山之作暗战,到八年磨一剑打造。

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亲爱的妈妈我好像未曾真正给你写过一封信,可能是因为你近在咫尺,少了“家书抵万金”的那般难能可贵；也可能心知母女情深,或是羞于表达,未曾想过靠信件传递 此刻提笔,心情更多是一丝忧。

从被媒体到受到处分,历时一个多月文 李雨12月12日,南京大学召开警示教育大会,通报了对该校社会学教授梁莹学术不端……行为的处理结果,具体为给予行政记过处分、党内严重警告处分,取消梁莹的研究生导师资格。

（西北工业大学 710072）摘要追风筝的人以现代阿富汗喀布尔为背景,讲述了主人公阿米尔和仆人哈桑两个男人从少年到中年、背叛与救赎的故事 本文通过对书中哈桑不幸的家庭环境、身为哈扎拉族所遭受的、为阿米。

追风筝的人一书是阿富汗作家卡勒德·胡塞尼的处女座,作品本身描绘的是活生生的阿富汗人的故事,因此被视作“能够深入解读阿富汗文化的途径”,为了更深入理解书中所描绘的背。

摘 要追风筝的人主要叙述主人公阿米尔为救赎自己的懦弱的历程中的心理变化 故事里两个男孩吃一个奶妈的奶长大,在同一片天空下长大,尽管他们之间存在种种的不同,这些差异并不足以阻碍他们成为彼此最好的少年时。

摘要本文采用文献资料法、数理统计法、归纳分析法……研究方法,对这20132016年65篇体育类核心期刊健美操科研论文的基本情况进行研究,主要对论文的年刊量、内容分布、研究方法、第一作者基本情况、研究热。

黄宝莲专栏黄宝莲,美籍华人,出生于中国台湾桃园 自1983年起先后居住于纽约、香港、伦敦,行游四方 著有散文集我私自的风景五十六种看世界的方法我的童年在台湾；短篇小说lndigo蓝；长篇小说暴戾的夏天。

关键词昌北高校；图书馆联盟；文献计量摘要文章以中国知网（CNKI）为统计源,采用文献计量和对比研究方法,对昌北高校图书馆联盟科研论文的数量、年代分布、来源期刊、作者、基金资助及馆际合作……进行统计分析。

申蓉,郭利伟（西安科技大学图书馆,陕西 西安710054）关键词CSCD；科技论文；影响力摘要文章以中国科学引文数据库（CSCD）为基础,采用文献计量学方法,从科技论文产出、发表期刊、学科分布、核心作。

摘要通过对国内20 所大学图书馆资源发现系统的调查,文章认为系统聚合发现服务主要体现为多来源聚合功能、基于聚合的发现功能和全方位揭示功能 在细化上述功能基础上,文章测评用户对其利用与接受程度 调查发现。

半翠内容摘要作为追风筝的人的主人公,阿米尔随着小说故事情节的变化,其内在的心理也在悄然发生着变化 从最初的害怕、紧张、逃避到后来的果敢与担当,阿米尔经历了一个从稚嫩到成熟的过程 本文从追风筝的人的故事。

解析追风筝的人的叙事结构钟彦祺【摘　要】本文主要从二元对立关系的构建与消解、深沉结构分析两方面探讨了追风筝的人的叙事结构,以期为广大追风筝的人小说爱好者展开小说结构分析提供一些参考和意见 【关键词】追。

故事解读一个人的一生或多或少会犯不同的错,有时是因为怯懦,有时是因为认知的浅薄 那时候的我们是那么懦弱,以至于当一些事突如其来发生,很可能本能地选择了逃避,事后又想切断或忘记那些与之相关的人与事 最终。

摘 要追风筝的人通过交替叙事视角,凸显了小说的真实性,可以让读者产生感同身受的感觉,同时也可以生活小说的主体,同时利用叙事频率,使情节更加引人入胜 逐渐展开故事情节,通过深入的交流,可以结合读者的情绪。

一、追风筝的人简介 小说追风筝的人出版于2003年,由于其独特的故事背景、民族文化和宗教文明,连续两年荣登纽约时报畅销书第一名,如今已被翻译成42种语言,引起了世界各国的关注 该小说以阿富汗人民饱受。

顾莹 郑州大学西亚斯国际学院范丽萍 郑州大学西亚斯国际学院摘 要本文围绕小说来进行探讨和研究,分析主人公是怎样经历友谊和如何面对自我犯下的过错的,以及最后主人公是如何自我救赎的 追风筝的人这部小说是围。

我仍有最后的机会可以作决定,一个决定我将成为何……人物的最后机会 我可以冲进小巷,为哈桑挺身而出——就像他过去无数次为我挺身而出那样——接受一切可能发生。

吴琼,黄雪梅（天津师范大学,天津300384）关键词MLIS；专业硕士培养；研究方法摘要文章以2010年我国首批授权MLIS资格的18所院校MLIS研究生学位论文为样本,通过对学位论文的研究方向、研究。

■ 肖丙珍鉴于高中理科生抽象思维大于形象思维的现状,笔者认为在高中教学语文教学中应从“创设情景、激发情感”“语感培养、感知形象”“咬文嚼字、。

阅读教学应注重三个重要的环节,即了解学情、课外阅读、课内点拨 在阅读教学过程中,我一直坚持阅读教学的“三重奏” 一重奏因材施教,搞好调研了解学情是搞好教学、少走弯路的有效途径 。

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