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关于小学语文方面论文怎么撰写 和从个性化角度谈小学语文作文教学方面论文怎么撰写

分类:论文题目 原创主题:小学语文论文 发表时间: 2024-02-04

从个性化角度谈小学语文作文教学,本文是小学语文有关研究生毕业论文范文与作文教学和小学语文和个性化方面在职研究生论文范文.

【摘 要】 作文教学是语文教学的一部分,作文教学的效率影响着语文的教学效率,老师应该注意.作文教学除了教会学生基本的写作技巧外,还能锻炼学生运用语文知识的能力,通过遣词造句以及写作练习,可以让学生更好地掌握基础的语文知识,学会用语言来表达自己的情感,这样的教学能够促进学生的发展.以往的作文教学中,老师为了保证整个教学效率,对所有学生进行一样的教学,这样不利于学生的个性化发展,老师应该改变,这样才能促进小学语文作文教学效率的提升.本文主要从个性化角度谈小学语文作文教学,提出几点自己的看法.

【关键词】 个性化;小学语文;作文教学

随着时代的进步,我们的教育也在不断发展和进步,以往追求学生基础知识的掌握以及适当的发展,现在追求学生的个性化发展,所以在教学时也应该注意这方面的教育.小学语文作文教学不能一味追求所有学生有同样的进步,而是应该实现个性化教育,这样才能让学生去展现个性,更加促进学生的进步和发展.如何实现个性化作文教学,还需要老师去不断实践和探索.

一、小学语文个性化作文教学的特点

作文教学想要实现学生的个性化发展,就应该坚持以学生为教学主体,在教学时积极创新,这样才能保证学生的个性化发展,实现我们的目的.

1. 学生为主体

以往的作文教学,老师总是以自己的想法来设计教学,在实际实施过程中,会发现学生并不感兴趣,这样的情况影响了整个作文教学的效果.老师在教学时,只是程序化地进行教学,保证自己的教学任务,却不去引导学生学习,这样的教学没办法保证学生的发展.我们的教学应该以学生为主体,老师在进行教学设计和作文选题时,应该根据学生的实际情况,这样才能保证自己的教学得到学生的配合,从而提高整个教学效率.老师在实际教学时也应该随时关注到学生情况,引导学生去学习和写作,而不是自己一个人完成教学,只有这样,才能保证学生的发展,也能帮助学生去展现个性.个性化作文教学,以学生为主体是很重要的.

2. 创新

以往的小学语文作文教学中,老师总是采取一些比较死板的方法来进行,程序化和固定化的教学不能引起学生的兴趣,要促进学生的个性化发展,老师应该去改变,学会创新.老师在教学中引入作文案例时,不能按照以往的方式,而是应该借助多媒体的手段,以音频或者视频的形式来向学生展示,这样可以激起学生的兴趣,从而配合老师完成教学.老师还可以借助游戏,让整个作文教学过程变得更加有趣,也更适合小学生这个年纪,从而保证教学效率.教学创新其实并不难,关键是老师愿意去尝试和改变.想要实现小学语文作文教学的个性化,创新也是老师应该去注意的.

二、个性化角度下的小学语文作文教学

1. 素材积累——个性化作文的基础

学生想要写好作文,素材的积累是很有必要的,学生有丰富的素材积累,在写作时才会更加顺利,我们想要实现个性化作文教学,帮助学生积累素材也是一个不错的方法.老师在实际教学时,应该多开展一些活动来让学生阅读,让学生在阅读中积累一些素材,还应该引导学生去发现生活中的细微事物,生活本来就是素材的来源,充分运用生活也能积累很多的素材.学生积累了丰富的素材,在进行作文写作时才会更加顺利,从而提高作文的效率.每个学生积累的素材肯定不一样,这样也能让学生的作文有不一样的表达,从而展现个性化.素材是作文的基础,我们想要保证个性化作文,帮助学生积累素材是很有必要的.

2. 个性化命题——个性化作文的引导

以往在进行作文教学时,老师总是以一个题目来要求学生进行写作,这样也限制了学生的个性化发展.每个学生擅长的和感兴趣的方面都是不一样的,让他们写一样的命题,会让很多学生失去兴趣,这样的教学是不可取的.我们想要实现个性化作文,老师在命题时就应该去创新.保证作文的基本内容,在作文命题时可以根据学生的特点来设计题目,彰显学生的个性,这样可以保证学生的写作,也能促进学生的个性化发展.老师也应该改变自己的思路,在设计题目时可以加入一些创意和新意,让作文命题更加灵活和生动,这样也能激起学生作文的兴趣,从而保证作文教学效率.

3. 个性化指导——个性化作文的关键

老师的指导对于学生作文能力的提升以及个性的发展有着深远的影响,我们想要实现小学语文作文个性化教学,保证个性化的指导是很重要的.每个学生接受的方式以及理解都不一样,老师如果对所有学生都进行同样的指导,会影响很多学生的发展.在实际教学中,老师应该根据学生的具体情况和性格特点,选择合适的表达方式来指导学生,这样可以让学生更愿意接受老师的意见,从而提高学生的写作水平.老师在指导时,也应该鼓励学生去张扬个性,从而实现学生作文的个性化,也能实现教学的目的.

4. 多元评价——个性化作文的方向

在完成作文以后,对学生的作文进行评价,也能有效地帮助学生获得提高.以往的作文评价,老师总是按照自己的标准来进行,对于一些和自己观念不同的作文,老师选择批评或者要求学生改变,这样的评价方式限制了学生个性的展示.在进行作文评价时,老师可以要求学生来参与,这样可以给学生更多的意见,对于一些比较个性化的作文,老师应该去鼓励,这样可以让学生更加愿意去展现个性,从而实现学生的个性化发展,也能实现个性化作文教学.多元评价,可以让学生得到更科学合理的评价,从而促进学生能力的提升,实现学生的个性化发展.

现在是一个张扬个性的时代,小学语文作文教学也应该如此,鼓励学生去展现个性,从而保证学生的个性化发展.

结论:本文论述了大学硕士与小学语文本科小学语文毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写作文教学和小学语文和个性化方面论文范文.

参考文献:

1、 小学语文作文教学中实现个性化作文的 随着新课程教学改革的深入推进,当代小学作文教学面临新的改革节点 通过指导小学生写出具有个性化的作文,提升教学有效性,是教学面临的重要问题 在指导小学生创作个性作文过程中,学生是主体,教师主要发挥引领作.

2、 个性化角度下的小学语文作文教学 【摘要】小学语文是一个漫长的教学过程,我们教师应该在平时的教学中引入各种各样的教学方法,掌握有效的方法和策略,加强对于学生们的科学评价,根据实质的作文写作教学理念,帮助学生增加见识和学识,对于文体类型.

3、 小学语文作文教学策略探究 【摘 要】作文在小学语文教学中占据着极其重要的地位,良好地完成小学阶段写作教学任务,能够提升学生语言表达和组织能力,帮助学生拥有合格的写作能力,为学生日后的发展打下基础 因此,教师应该重视作文教学策.

4、 小学语文作文教学中学生想象力的培养策略 【摘 要】小学生的好奇心非常强,对任何事物都充满好奇,喜欢对不同事物进行想象,并在想象的基础上进行相关的设计创作,而作文的写作,需要灵感进行创作,缺乏灵感写出的文章将会失去光彩,学生作文水平往往代表.

5、 小学语文作文教学存在的问题与措施 【摘 要】作文是小学语文教学的重要组成部分,是提高小学生基本素养的基本要求,其重要意义不言而喻 但在素质教育的今天,小学语文作文教学依然是短板,还存在着很多不良因素 本文在笔者多年的教学实践基础之上.

6、 小学语文作文教学策略 【摘 要】在小学语文教学中,作文教学是其中的重要组成部分,通过写作训练,学生才能运用掌握语言知识,通过构思和选材,写出一篇完整的作文 要让学生爱上写作,写好作文,在小学语文写作教学中,教师要激发学生.