论文班主任转化后进生体会，本文是关于转化后进生方面论文范文集跟后进生和几点体会和班主任类论文范文集.
谢焕辉
（广东省兴宁市水口镇宁丰小学 514587）
一个班集体的整体素质如何,主要看学生个体的素质,学生素质高,往往班风正,学风浓,纪律好,班主任工作也就得心应手.但是,班集体中存在后进生是客观现象,正如“十个指头不会一般齐”,一个班集体中总会有一些后进生,他们的存在常使班级产生波澜.要转化这些品行方面存在差距的后进生,班主任应树立转化后进生和培养优秀生同等重要的观念,抓住时机进行有效的转化、教育,坚持做长期的、耐心的、细致的工作,注入爱心和真情,逐步改变他们.下面浅谈下我在这方面的几点体会.
1.注视“闪光点”,促成转化动力
后进生之所以被称为“后进生”是因为他们身上存在许多缺点,而他们往往毫不在意,
但是对于后进生不要认为他们是“烂泥一堆”、“朽木不可雕”,要用发展的观点来看待.任何一个后进生都有值得肯定的一面,他们身上有一些不被人注意的闪光点,他们同样有青少年共有的自尊心、好胜心和进取心,老师在班级管理中要注意发现他们的优点和特长,以此为突破口,找准入手的角度,以便拿到开启他们的心灵、矫正他们行为的金钥匙.如我班的后进生古裕民在学校是出了名的问题生,不但无心学习,而且经常寻衅滋事,上课时常故意和年轻教师顶撞,老师们都认为他无可救药.但我在班级管理中发现,他比较有责任心,且身材高大,干活肯卖力,特别喜欢足球运动,我抓住这一点,尽量安排他做一些能体现其良好个性的工作,并让他担任文体委员,发挥其特长,利用一些时间多与他沟通并及时肯定他工作中的成绩,同时也指出他的不足之处,在这个过程中使其逐渐转变.
2.合理奖惩,有效地促进后进生的转化
奖励和惩罚是教师在教育活动中管理学生的必要和有效的手段,也是转化后进生的有效手段,但在遵守班规校纪的同时,对后进生实施奖罚一定要掌握好尺度,过多的奖励或惩罚对后进生都是不利的.一般来说,后进生违纪行为较多,因此受处罚的次数也比较多,但过多的惩罚使学生产生恐惧心理,导致为逃避惩罚带来的痛苦而学会说谎、欺骗,以此来保护自己,在行为上造成当面一套背后一套,养成虚伪的性格,或者使学生产生对抗心理,导致师生关系对立,这些对转化后进生都是不利的.正如苏霍姆林斯基所说：“有时宽恕所引起的道德震动,比惩罚更强烈.”做后进生的工作时要注意方式,不要当众批评、揭短,更不要有损伤学生自尊、损害学生人格的言行.新的《未成年人保护法》也强调了这一点.但是,也不能为了转化后进生,对他们的一点点好的表现就一味地表扬,而对他们的违纪行为置之不理,这同样也不利于后进生的转化.当然这并不是说对后进生奖罚都是不对的,关键在于掌握奖与罚的尺度.总的来说,应该多表扬少批评,但多表扬并不是只表扬,少批评并不是不批评,对学生的违纪行为还是要批评,情节严重时甚至要严厉的批评教育,绝不姑息.但是批评要注意几个问题：首先是尊重事实,要恰如其分,不要夸大或缩小,这样学生才会心服口服.其次批评要严中有力,对学生产生一种震撼作用,使其触及灵魂深处,留下深刻的教训.如果无关痛痒,学生会觉得无所谓,就达不到批评的效果.最后是不能滥用批评,动不动就批评,会使学生感到厌烦,甚至产生逆反心理和对抗情绪,效果适得其反.
3.注重家访,加强与家长的联系
家庭环境的影响往往是直接的、大量的、潜移默化的,家长作为孩子的第一任老师对学生的一生起着重要的作用.作为一名教育工作者,要想对后进生进行有效的、有的放矢的教育,就必须了解学生的家庭情况和家长的思想观念.在转化后进生时要根据学生的家庭情况,依靠家长的帮助来转化后进生,这就要求教师要经常与家长联系,随时了解学生在家中的情况和思想动态,根据学生的个性,依靠家长的帮助,双管齐下,力争转化后进生,同时,注意指导家长掌握正确的教育方法,使家庭教育纳入学校教育的轨道.例如：我班后进生刘林峰日常行为散漫,经常两边欺骗,在家中骗家长的钱,在校又欺骗老师.通过多次家访,经家庭、学校相互联合教育,纠正了他的不良行为.在他的转化过程中家访起到了一定的作用.
4.关注后进生的转化过程,反复抓,抓反复
后进生的转化是一件十分细致而艰巨的工作,绝非一朝一夕就能立竿见影,不可能通过一次谈话或几次教育就能使他们发生根本的变化,而且往往在有了变化后,还有可能在新的问题上出现很大的反复.后进生由于长期得不到应有的尊重,一旦有人有意无意地触及他们的缺点,便会旧病复发,甚至变本加厉,此时如果你认为“孺子不可教也”而撒手不管,那他们则会破罐破摔,终至一发不可收拾.老师必须有“允许别人犯错误,又允许别人改正错误”的博大胸怀.所以转化后进生除了有良好的愿望和有效的方法之外,还要正确认识后进生的转化过程,认清后进生转化过程中的反复点,树立信心,正确对待,耐心等待,应认真找出其反复原因,同时,应肯定其闪光点,增强自信心,减弱反复因素的分量,不断按可行的方法教育他们,不要一出现反复就讨厌他们,恨他们不成钢.如：我班后进生黄凯思非常着迷玩电子游戏,课外时间几乎都用于玩,根本无心学习,家长、老师的几次劝说均无效.有一次,他竟然将游戏机带进课室,我发现后,心里很气愤,把他的游戏机没收了,而且狠狠地教训了他一顿.但没过多久,他依然如故,我行我素.后来,我改变了策略,找他谈话时,我提出跟他玩游戏比赛分数,他有点尴尬,但我鼓励他,于是他很快跟我比起来,我让他赢了,满足了他的虚荣心,趁他高兴之余,我出了几道语文填空题让他做,他磨蹭了半天也答不上来,难过地低下了头.我便抓住机会耐心教育他,使他明白了知识的重要和处理好学习与玩耍的关系.最后我又把上次没收的游戏机还给他,这时他激动地向我保证以后再也不玩游戏了.从此他确实再没玩过游戏了,学习成绩也有了很大提高.
5.注入爱心,以爱为转化的力量源泉
热爱学生是教育学生的感情基础,所以教师教育学生要从“情”字入手,以自己亲切、和善的师者风范感染激励学生,架起师生间友谊的桥梁.真挚地爱每一个学生,尤其对后进生更要多亲近他们、爱护他们、理解他们,使他们感到教师的期待.后进生在多数人眼中是问题学生,得不到应有的尊重和理解,可能会使他们造成一种畸形心理,不自觉地抵抗外来的意见.所以转化后进生要以尊重和信任为前提,以爱为转化的力量源泉,用“信心、关心、诚心、耐心、爱心”来帮助他们唤起自尊心,树立信心,激发上进心,并依靠集体、家庭和社会的各种力量完成后进生的转化工作.
教育家陶行知曾经说过：“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼中有牛顿,在你的讥笑中有爱迪生.”作为教育工作者不要瞧不起后进生,更不要放弃他们,只要我们遵循“尊重—亲近—感化—转化”过程,以爱为前提,运用各种方法转化他们,请相信后进生也一定能成为建设祖国的栋梁之才.
归纳上述,上文是大学硕士与转化后进生本科转化后进生毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写后进生和几点体会和班主任方面论文范文.
参考文献：
1、 转化后进生的点滴体会 【摘要】 转化后进生的问题是班主任最头疼的问题,但是“转化一个后进生不亚于培养一个优秀生重要,”要想自己管理的班级有一个良好的班风学风,关键是要想方设法转化好后进生 爱心是转化.
2、 用期待效应转化后进生 金云如“后进生”,他们或调皮捣蛋不思进取,或自暴自弃不喜学习……无论哪一种类型,都会拖班级后腿,让老师们头痛不已 作家冯骥才在珍珠鸟一文中这样说&l.
3、 后进生的转化 所谓“后进生”,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生 过去人们把他们叫做差生,现在称为“后进生”,即“后来进步”之意 他.
4、 爱是通往教育成功的桥梁后进生的转化 摘要在实施素质教育的今天,转化后进生是教育工作中的重中之重,难中之难 可以说,后进生的转化是素质教育的重要一环,它直接影响素质教育的效果,关系到国家的教育方针能否全面贯彻落实 而如何做好后进生的转化工.
5、 班主任转化后进生的工作 中图分类号G626 5 文献标识码A 文章编号ISSN10054197（2018）11011501从学生心智发展的规律看,各个学生的学习能力和行为习惯是有差异的,例如,同样100 米路程,跑完全程路程.
6、 班主任工作中转化后进生体会 （宣汉县东乡镇西北中心校四川宣汉636150）【摘要】后进生的教育是教师必须面对和解决的问题,作为一名教师,特别是一名班主任,一定要用自身的行为影响后进生,只有用爱为学生搭起友谊的桥梁,才能打开后进生.