论文论小学教学中如何贯彻德育理念，本文是小学教学类有关毕业论文格式模板范文和理念和德育理念和小学教学类论文如何写.
近些年来,我国教育事业一直处于快速发展阶段,国家、社会、人民的教育理念也随之不断革新,社会上普遍产生了强调素质教育的呼声,尤其是针对小学生的德育教育,成为了人们关注的焦点.在这样的背景下,对小学教师的教学工作提出了一些新要求,即在传授学生知识的同时,培养小学生良好的思想品德,将德育理念贯彻到小学教学工作中.
一、小学教学中德育教育现状
受新课改中德育理念的影响,当前绝大部分小学都认识到了德育教育的重要性,并尝试着通过各种手段开展德育工作.很多小学教师在日常教学中,也将小学生思想品德的培养当作一个重要任务.经过大量的教学实践,小学德育教育工作也取得了一定的成果.但同时,因为经验不足、理解偏差等原因,小学德育教育工作也存在着一些问题：
1. 重视程度不够
一些小学教师固然了解德育教育的理念,但脑海中传统的“以分数论英雄”的观念根深蒂固,一时半会转变不过来,认为德育教育随便教教一些道德知识就够了,最后还是要看学生的学习成绩.所以,这些教师将大部分精力都放在如何提高学生的考试分数上,忽视了对小学生思想道德的培养.
2. 形式化倾向严重
小学德育教育工作中一个难以避免的问题就是过于形式化.很多教师仅仅只是把德育工作当作上级安排下来的任务,没有在内心深处形成对德育教育的认同感.所以他们开展德育工作的形式就是要求学生背诵一些道德守则之类,草草应付,敷衍了事.这种形式化的倾向只会让小学生感到枯燥无味,同样地随意学学,敷衍教师.
3. 学生抵制力差
小学生还处于思想启蒙阶段,身心发育都还不成熟,偏偏又充满了对新鲜事物的好奇心.面对外界事物的诱惑时,他们缺乏抵制力,往往容易走上歪路.再加上当前处于信息时代,网络技术发达,网络上充斥着各种不良信息,小学生极其容易受到这些信息的影响.这些都对教师的德育教育工作造成了很大的阻碍和困扰.
二、如何在小学教学中贯彻德育理念
小学生可以说是国家、社会的未来,小学生的思想道德水平反映着国家、社会的思想道德水平.在小学教学中贯彻德育理念,有利于提高学生的思想道德水平,培养优秀的社会主义接班人.那么,在小学教学中,教师该如何贯彻德育理念呢？
1. 尊重学生因材施教
想要得到他人尊重,首先要尊重他人.不管是在日常教学中,还是在课下交流中,小学教师都要尊重学生的主体地位,以平等地姿态对待学生,让学生体会到被人尊重的感受.这样,学生才会反过来尊重教师,明白尊师重道的道理.此外,小学教师在进行德育教育时,一定要清楚地认识到每个小学生身上的差异性和可塑性.每个小学生都有自己的个性特点,教师要因材施教,根据学生实际采取不同形式的德育教育,而不能采取“一锅端”式教学方法,扼杀学生的个性.这样,学生才能认识到自身的优势和不足,不断完善自身,塑造优秀的人格品质.
2. 抓好契机重视积累
天下难事必作于易,天下大事必作于细.在小学教学中贯彻德育理念,也要注重一个“细”字,教师如果刻意地去对学生进行道德灌输,不但起不到效果,反而容易引起学生的反感.因此,教师一定要细心观察,善于抓好契机,在一些细微之处渗透德育教育.比如说,简单的师生问好,学生遇见教师要主动问好,但现在出现一种奇怪的现象,就是学生只会向自己的教学老师问好,对于其他不认识的教师则会选择忽略.对此,教师要引导学生明白不管认不认识,遇见教师都应该问一声好.长此以往,学生才会养成礼貌意识.教师还可以通过要求理好自己的书桌,培养学生爱劳动、讲卫生的品质等.这些虽然都是小事,但长久积累下来,也可以发挥出强烈的效果,潜移默化地提高小学生的思想道德水平.
3. 营造氛围熏陶感染
一个良好的校园环境对小学生思想品德的形成有着决定性的影响,学校和教师应为小学生营造一种和谐有效的德育氛围,不断熏陶和感染学生,促使学生在良好的氛围中健康成长.比如,学校可以每周组织升旗仪式,规范升旗礼仪,营造一种爱国氛围.校园中还可以开展以德育为主题的系列活动,鼓励学生积极参与.教师在班级教学中,可以经常向学生传授一些有关思想品德的名言警句,也可以通过树立榜样等方式为学生营造浓郁的德育氛围.
4. 组织实践深化理念
小学教学的德育工作如果仅仅只有理论的教导,那么学生对思想品德的理解只会停留在表层阶段.只有结合相关的实践活动,德育理念才能得到深化,学生才能最终形成优秀的道德品质.教师可以在课外时间组织小学生去老年人社区看望孤寡老人,培养学生尊敬长辈的品质；可以在父亲节、母亲节时组织小学生亲手为父母制作节日礼物,培养学生孝敬父母的品质；还可以在世界地球日时组织小学生去街道当环保志愿者,培养学生保护环境的意识等等.这样理论与实践相结合,才是真正意义上的德育教育.
三、结束语
在小学教学中贯彻德育理念是我国当前教学工作的重点任务,对于小学生的品德树立和国家、社会的长远发展都具有至关重要的意义.关注小学生的德育教育,不仅仅是学校、教师、家长的责任,还需要全社会的共同参与.相信在各方的携手努力下,小学教学的德育工作将取得更加卓越的成效.
[ 参 考 文 献 ]
[1]朱晓曼.中小学德育专题［M］.南京师范大学出版社,2002.
[2]仁真古.浅谈小学德育教育中存在的问题及对策［J］.时代教育：教育教学版,2010（9）：225-225.
该文评论，上文是一篇适合理念和德育理念和小学教学论文写作的大学硕士及关于小学教学本科毕业论文，相关小学教学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 小学教学管理中以人为本教育理念的有效渗透 刘红丽摘要文章从营造良好的校园氛围、创新课堂教学方式、构建良好的班级氛围3个方面展开阐述,就如何将以人为本教育理念有效渗透到小学教学管理中进行了研究 关键词小学教学管理；以人为本；渗透 中图分类号G6.
2、 小学语文阅读教学环节中整合合作理念的实践探寻 田永能云南省文山州西畴县兴街镇老街小学(663500)【摘要】小学语文阅读教学环节整合 "合作 "理念是新时期小学语文教学改革的重要措施,也是适应是新时期小学语文教学改革要求的重要方法 "合作 "理念在小学.
3、 小学数学教学中如何渗透德育教育 【摘要】小学教学大纲明确规定对学生进行思想品德教育,帮助学生树立正确的人生观、价值观,激发学生爱祖国、爱社会主义、爱科学的热情,培养良好的学习和生活习惯 这是数学教学目的之一 也就是说,数学课不仅要传.
4、 小学毛笔字教学中如何渗透德育 摘 要教育部在关于在中小学加强写字教育的若干意见中明确提出“通过写字教学,使学生初知书法、欣赏书法,培养传承祖国文化的责任感 ”书法是我国文化艺术百花园中的一朵奇葩,具有丰富的.
5、 在小学体育教学中如何进行德育渗透 有意识地在体育教学中融入德育教育,不但能锻炼学生的意志,还能培养学生的爱国主义和集体主义精神、服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取……一系列优秀的心理品质 所以,作为体育教师就要根据学生在体育课上表.
6、 生本教育理念在小学语文教学中的应用 生本教育理念要求一切为了学生,尊重学生主体地位,让学生成为课堂中心和学习主人,从而改变学生被动学习的状态,让学生获得可持续发展的动力 生本教育理念在小学语文教学中的应用和落实促进了师本教育向生本教育的.