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小学美术绘画教学中存在问题分析及解决对策研究
□ 苏亚南
（江苏省高邮市第一实验小学,江苏 高邮 225600）
【摘 要】美术是一门艺术学科,在培养学生审美情趣、提升学生艺术感知能力方面发挥了巨大作用,美术教师在教学中不仅要教授学生绘画技巧,还要培养学生的审美能力和品位,促进学生的身心健康发展.而新课改下的小学美术教学还存在一些问题,所以就要采取一些措施去完善小学美术绘画教学.
【关键词】小学美术绘画教学；问题分析；解决对策
一、引言
小学美术教学是让学生通过绘画表现自己的内心世界,通过学习美术不仅可以帮助小学生改掉不良的习惯,还可以培养学生的审美能力和创新能力,从而促进学生的个性化发展.在新课程改革的背景下,学校要高度重视绘画教学,美术绘画教学也因此得到了发展契机.同时也出现了一些比较严重的问题,比如说有的学校为了提高升学率,大多奉行唯分主义,没有看清美术教学的实际意义,仅仅将其视作副科,再加上传统思想的影响,我国的小学美术教学很难提升质量,因此对小学美术教学进行改革势在必行.
二、新时期小学美术教学存在的问题
1、教学模式不完善
我国小学美术教学的模式还不够完善,没有充分结合小学生的生理和心理发育规律进行教学.目前,在小学阶段,我国应用比较广泛的三种教学模式是：简笔画教学模式、专业技能训练模式和反复训练模式,但在实际教学中,因为没有将三种模式结合起来,所以学生在课堂教学中无法获得足够的理论知识和绘画技巧[1].有些教师为了让学生掌握绘画技巧,在课堂上采用反复训练模式让学生不断练习,但小学生年纪小,很容易因为单调的训练对美术学习失去兴趣,从而弱化了绘画热情.
2、美术绘画教学投入不足
我国对小学美术教学的重视度非常低,所以在教学投入上也非常欠缺,美术基础设施严重不足,所以小学美术课很难开展.教师在美术教学中充当着引导者的角色,并帮助学生提升审美能力.但是,因为学校不够重视,所以专业的美术教师也比较少,大多是由辅修过美术基础技术的教师担任,这些教师因为缺乏实践经验,很难应对课堂上出现的各种状况,降低了学生的学习积极性,也制约着教学质量的提升.
3、学生和家长对学习活动出现认知偏差
大多数学生和家长都对美术教学出现了认知偏差,他们认为学习目的就是考进重点学校,获得优秀的大学文凭,却忽略了教学本质就是学以致用.每年的升学考试结束后,家长最关心的就是孩子是否能进重点学校,很少有人会去考虑孩子将来的职业规划.此外,大多数家长认为美术绘画就是浪费钱,还会占用学生的学习时间,不利于学生今后的发展,这些错误的观念导致美术教学很难开展.
三、解决小学美术绘画教学问题的策略
1、更新教育观念
在更正人们对美术学科的认识的同时,要让家长和学生知道开展小学美术教学的真正目的是提升学生的艺术修养和审美能力,从而促进学生的全面发展,而不是为了培养所谓的艺术家或画家.所以大家要充分重视美术教学,将美育作为美术教学的最终目标,把学生的审美品位和艺术修养作为主要的教学任务,同时还要剔除传统教学中的弊端,只有这样才能贯彻落实素质教育的要求[2].
2、增加美术绘画教学投入
目前大多数的小学都缺乏美术基础设施,所以美术课程难以开展,而且教师的专业能力也有待提高,无法有效应对突发状况,严重阻碍了教学质量的提高.针对这种情况,学校首先要增加教学投入,完善教学基础设施,为学生提供一个良好的学习环境.同时,还要对美术教师进行定期培训,提升教师的专业能力和教学水平,让他们能够更好地服务于美术课堂教学.
3、完善教学模式
要想解决小学美术教学中的问题,就要对教学模式进行完善,教师也要转变自身的教育理念,充分认识到小学美术教育对于小学生的成长起到的作用.同时,教师要以素质教育为导向,根据小学生的心理特点实施教学,将已有的三种美术教学模式进行结合,先为学生讲解美术理论知识,然后指导他们绘画技能,最后通过练习让他们掌握技能,而且在教学过程中要注意提升课堂的趣味性,并适时引导学生发挥自身的想象力和创造力,设计出属于自己的作品.比如说,在以动物为主题的绘画活动中,教师可以先为学生讲解本堂课学生需要掌握的绘画技巧,然后让学生选取自己喜欢的动物进行绘画,也可以按照自己的想法设计出不同的动物形象.接着教师针对学生的作品进行点评,评语要以鼓励为主,尤其是学生自己设计的作品,教师可以表扬学生的想象力,再指出一些可以改进的地方.这样,既满足了学生喜欢表扬的心理,又可以让学生知道自己需要努力的地方,让学生可以在改进中不断得到提升,从而激发出学生的创作热情和绘画热情.
四、结语
综上所述,小学美术教学在学生的个性化发展中起到了不容忽视的作用,因此,只有不断更新教育观念、加强对美术教学的重视,才能为美术教学提供一个好的平台,提升我国小学美术教学的质量,使其朝着更有效的方向发展.
【参考文献】
[1] 欧子柱.小学美术绘画教学中存在问题分析及解决对策探讨[J].读书文摘, 2016,11(23):26-27.
[2] 刘学军.浅谈农村小学美术教学中存在的问题及对策[J].家教世界:创新阅读, 2014,23(10):79-80.
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参考文献：
1、 基于小学美术的教学对怎样做出合理的教学设计 【摘要】教学设计是指教师在教学过程中根据学生的发展特征,知识水平,为促进学生更好更快地掌握新的知识,对教学进度的安排与规划 在老师进行教学设计的时候,要根据学生当前的发展状况,知识储备……情况作出正确.
2、 小学美术欣赏教学 【摘要】欣赏教学在整个小学美术教学中占据着非常重要的地位,在小学美术的教学实践中要充分地利用多媒体技术进行教学,利用多种多样的教学方式进行教学,提高小学美术教学的效率 采取各种措施让学生从不同的角度充.
3、 小学美术课堂教学中的示范教学的有效应用 【摘要】美术教学是小学教育中的重要组成之一,通过小学的基础美术教学可以培养孩子的美术学习兴趣及鉴赏能力 示范教学在小学美术课堂教学中的应用,符合小学生的认知特点,丰富了课堂教学的方式,对于调动学生的美.
4、 小学美术课堂教学中建立有效合作学习的实践和 邱淑玲（将乐县实验小学,福建 三明 353300）【摘 要】小学美术新课程标准的总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉.
5、 优化小学美术课堂教学设计的策略探究 指向美术核心素养的课堂教学设计,教师应基于学生对生活的认知,引导学生解读美术教材,理解美术思想与内容,再结合具体美术作品,恰当运用自主探究的方法,引导学生质疑、自主思考,培养学生的自主学习能力,让学生.
6、 微课助力小学美术课堂教学 【摘 要】 “微课”是记录教师围绕某个知识点或教学环节而开展的教与学的活动过程,这需要教师能够在较短的时间内完成教学内容的录制,突出对学科知识点（如教学重点、难点、疑点内容）的.