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信息素养论文范本 跟新建本科院校大学生信息素养教育模式探究以广西民族师范学院图书馆为例有关硕士学位论文范文

分类:硕士论文 原创主题:信息素养论文 发表时间: 2024-03-03

新建本科院校大学生信息素养教育模式探究以广西民族师范学院图书馆为例,本文是信息素养论文范本与本科院校和信息素养和师范学院方面论文写作参考范文.

知识经济时代,信息素养成为现代大学生应具备的基本素养.高校图书馆作为学校的信息资源中心和服务教科研的学术性机构,肩负着培育大学生信息素养的使命.新建本科院校图书馆如何在构建数字化图书馆的基础上和信息技术发展的环境中,培育大学生的信息素养是其改革发展时必然面临的挑战.

本文以广西民族师范学院图书馆在学校升本后的转型发展进程中开展的大学生信息素养教育方面的实践为例,探索新建本科院校大学生信息素养教育的模式及其改革策略.

一、信息素养的概念及重要性

信息素养的概念最早在1974年由美国信息产业协会主席保罗·车可斯基提出并定义为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解决的技术和技能”.后又由美国图书馆协会于1989 年将信息素养重新定义为“个体认识信息需求、检索,评价和有效利用信息的综合能力”.信息素养作为知识经济时代人们获得信息、更新知识、实现终身学习的基本要素,被逐步纳入从小学到大学的教育目标与评价体系中,成为评价人才素质的一项重要指标.

二、新建本科院校开展信息素养教育的必要性及优势

高校图书馆作为学校的文献情报中心和为教科研服务的学术性机构,是对信息资源进行收集、存储、开发、传递和共享的重要场所,通过向读者提供信息服务来培育大学生的信息素养是其肩负的教育使命.2015年《普通高等学校图书馆规程》总则中规定:“图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能.图书馆应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用.”

新建本科院校图书馆应充分发挥其较丰富的信息资源、良好的信息环境、现代化的信息技术和具有工作经验的信息人才等优势,根据不同学科专业学生的实际情况制定不同的培养目标和教育方案,开展多种形式的信息素养教育,完成信息素养教育重任.

三、新建本科院校大学生信息素养教育模式

(一)开展图书馆资源利用调查分析.新建本科院校开展图书馆资源利用调查分析,可为开展信息素养教育的途径和措施提供有力依据.广西民族师范学院图书馆开展了以本校大二及以上年级学生为对象,围绕图书馆利用情况、软硬件环境评价、资源利用情况及接受读者培训服务意愿四个方面的读者调查.调查按各院系学生在全校学生的占比进行采样,采用纸质问卷式抽样调查及随机调查.调查发现,学生信息意识和能力较弱;图书馆资源整体利用率较低;图书馆读者培训不足,教育功能缺失等问题.基于此,学校图书馆在改善环境、加强资源建设的同时,积极组建文献信息培训队伍,逐步建立完善的信息素养培养体系,积极发挥图书馆的信息和教育职能.

(二)开设文献检索课程.开设文献检索课程,系统地向学生介绍信息理论和检索方法,是开展大学生信息素养教育的重要途径.广西民族师范学院图书馆通过调查分析学生已具备的信息素养后,制定了各年级学生的信息素养教育方案,并对学校大二学生进行试点教学.通过向学生讲授文献资源、文献检索、资料利用及管理等内容,指导其对资源的实践操作、利用,有效提高了其专题调研能力和信息资源利用能力.

(三)开展读者教育及培训.1.入馆教育.新生入馆教育可初步培养学生的信息意识.广西民族师范学院图书馆入馆教育采用专题讲座、操作演示、实地参观相结合的方法向新生全面介绍图书馆概况、图书馆主页、借还书流程、电子资源使用、其他服务等内容.新生通过入馆教育亲身体验图书馆幽雅的学习环境和便捷的资源,激发了利用图书馆的热情,也培养了新生利用图书馆获取信息资源的基本能力.2.举办专题讲座及培训.举办专题讲座及培训可强化大学生的信息知识和技能.新建本科院校图书馆应结合学生专业知识和专业需求,以文献知识及其利用为重点,以信息检索及处理能力为核心开展分层次、分阶段的专题学术讲座及专业数据库培训.还应针对学生在学位论文撰写及研究过程中遇到的信息技术及资源应用方面的问题,定期开展讲座,提高其信息综合运用能力和创新能力.3.举办形式多样的活动.开展形式多样的活动能激发学生学习和利用资源的兴趣,能使其在活动中提升信息知识和能力.在特定的节日、纪念日开展诸如经典书目推荐、“你读书我买单”图书鉴购、信息技能竞赛、创客比赛等围绕资源利用的活动能受到大学生的广泛关注和喜爱.广西民族师范学院图书馆每年4月份举办的“读书月”系列活动,吸引上千名学生的参与,并成功申办了学校文化品牌.

四、存在的问题及几点思考

新建本科院校图书馆因原先办学层次的限制,信息素养教育工作起步晚,普遍存在着资源配置不足、师资力量薄弱、文检课课程设置不合理、线上教育缺失等问题.针对这些不足,笔者对改进的措施进行了几点思考.

(一)加强图书馆的资源建设.要加强图书馆的资源建设为信息素养教育提供可靠保障和有利条件.在信息资源建设上,须根据学生的学科专业、能力、爱好等差异,有计划和针对性地为其提供多元化的信息资源,加强电子资源的建设,开发有特色的信息数据;在设备资源建设上,要增添现代化设备,建立独立的文献检索教室;在人才资源建设上,要引进具有学科背景的人才,重视对在岗职工的培训,大力提高图书馆员的整体素质.

(二)提高图书馆馆员的信息素养.建立一支具有较高信息素养的学科馆员队伍是开展信息素养教育的重要保障.首先要重视人才引进,引进具有计算机、外语、自动化、图书馆学等专业背景的人才.其次,加强对图书馆馆员的培训.对一般的馆员进行信息知识教育和技能培训,对具有学科背景的馆员,选派其进修图书馆学和信息技术,培养具有信息素养的带头人.

(三)加快文检课程教学改革.针对不同的教学对象,开展不同内容的分段教学.针对大一新生,进行信息基础知识和信息利用基本技能的教育,培养其良好的学习习惯及基本的信息获取能力与信息接收意识;针对大二、大三学生,进行专业类检索工具和信息资源利用能力的培养;针对大四学生,结合专业学习和论文撰写,进一步培养学生专业信息收集、利用、管理及交流的能力.此外,须加强信息素养教育与学科专业的整合,开展嵌入学科专业内容、嵌入科研学习过程、嵌入教学过程的信息素养教育,帮助大学生利用信息检索、加工、交流技能获取和学习专业知识,促进其自学能力的提升.

(四)开展网络信息素养教育.新建本科院校图书馆通过图书馆网站、图书馆微信公众平台、微博等新媒体构建在线信息素养教育平台,开展实时的线上教育,为课堂教育进行补充,也能作为大学生课外学习和讨论的途径.在平台上提供入馆教育短片,文献检索课程及专题讲座和培训课件和教学视频,供大学生自主学习;并开设网上参考咨询服务,对大学生在课程学习和资源使用过程中遇到的问题进行实时辅导.

五、结语

新建本科院校图书馆应积极利用自身优势,不断加强资源建设和队伍建设,将课堂教学和网络教学有机结合,通过新生入馆教育、学科嵌入式文献检索课、专题培训讲座、丰富的活动等模式,大力开展大学生信息素养教育,充分发挥高校图书馆的信息职能和教育职能,切实提高大学生信息素养,为高校人才素质教育贡献力量.

点评:本文是一篇关于本科院校和信息素养和师范学院方面的相关大学硕士和信息素养本科毕业论文以及相关信息素养论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

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