论文基于机械精度测量实验室的教学探究，本文是实验室方面参考文献格式范文跟精度和教学探究和测量相关开题报告范文.
摘 要机械精度测量技术是机械专业的基础课,是进行机械设计和机械制造的桥梁.安徽三联学院是一所应用型民,为使学生更够更好的服务企业,我们务必要求学生掌握必备的机械精度测量技术,具备正确使用计量器及处理结果的能力以及了解分析测量误差的产生原因对零件使用性能的影响的能力,同时,要培养学生的解决问题的能力.文章结合机械精度测量课程的相关知识,紧紧围绕尺寸误差、几何误差以及表面粗糙度三个实验进行研究,探究机械精度测量实验课程教学.
关键词机械精度；测量技术；实验课程
中图分类号：0329
文献标识码：C
文章编号：2095-1205(2018)03-87-01
机械测量实验室主要负责《互换性与技术测量》、《机械工程测试技术》等课程的测量实验教学任务.这些课程均是根据机械课程开展机械精度测量要求的,它对提高课堂教学的效果、提高学生理论与实际相结合的能力起着重要作用.因此,如何加强实验室教学、提高精确测量以及促使学生正确使用测量工具等已经成为实验室教学改革的新方向,值得我们研究与探索.
1 机械精度测量实验室的问题简介
如何进行精度测量与设计时机械精度测量课程培养学生的一门基础课程,与工程实践密不可分.因此,实验教学在教学工作环节就显得尤其重要了.实验教学包含实践性指导教学,对学生综合运用知识和动手检验能力有着重要的意义.但是,目前机械精度测量实验教学方面出现了很多问题,需要我们对此进行分析与改进.
1.1实验仪器方面
实验仪器是实验教学的基础,目前我们的实验仪器绝大部分是常规测量仪器,例如：卷尺、游标卡尺、光切显微镜等各种标准量具.但是总体而言,这些实验设备测量范围有限,加之这些实验仪器比较陈旧,测量精度无法保证,无法适应当前信息化、计算机化的高标准要求.因此,需要进行仪器的更新.
1.2实验内容方面
从实验内容来看,我们现有实验测试大纲要求的主要是直线度的测量、平面度的测量等.这些实验内容仅仅停留在实验验证的环节,起到的是对理论知识的验证与加深,没有将各学科的知识相互的联系,更没有起到提高学生解决实际测量问题能力的作用.
2 机械精度测量实验室建设的思考
实验课程是实践性与理论性互补的课程,机械精度测量实验课更是指导实践生产的一门基础课程,我们应该充分发挥学生的创新性,让学生用一种发散性思维去进行试验,从而提升学生在实验教学中的所得.另外,三联学院应该在实验教学中,从实验硬件设施进行改革,提高实验教学的有效性.
2.1实验室教学改革方面
实验室教学改革主要是结合课程改革.首先我们针对实验教学的计划内容及实验大纲进行适当调整,将原来的固定式教学模式进行革新,采用一种以学生自主试验为基础的开放式教学.每个课程都根据学生来设定一个测量项目.项目制订后,让学生自己去选择测量的工具与方法.学生测量过程中可以与老师进行互助咨询,最终达到同一个测试课程实现不同种测量方法的教学.在测量过程中学生可以随意的更换自己的测量方法与思路,让学生根据自己所学与实际测量结合为一体,最终达到更深层次的理解课堂教学内容,提高学生从课堂知识到解决实际问题的能力培养.
2.2实验设备的提升方面
我校非常重视实验室的建设,但是近几年我校的学生逐年增多,现有的试验设备已经无法满足现代实验室的发展需求.加之,现代测量技术与精度的要求在增高,现有的试验测量仪器无法满足现有的自动化、智能化发展方向.教学中,我们必须针对先进的测量设备进行研究,最起码要让学生掌握这些仪器的使用方法,如不能掌握,必将导致学生今后企业工作种难以快速适应企业的需求.因此需要加大实验室仪器的投入,添置必要的常规的实验仪器.
2.3实验室教学形式的改革
目前我校的实验教学主要是采用板书式的教学,与当今现代化教学不相符.如何加快实验室现代化教学已成为实验室教学改革的重点工作.实验教学现代化主要是指调整后的实验项目在实验内容教学方面不仅要进行传统测量,而且需结合测量技术的发展,介绍测量仪器自动化、智能化的发展发向,让实验室教学与现有社会实践相吻合.
3 小结
机械精度测量实验课程是综合性课程,我们应在理论教学的同时,结合我笑教学目标开展实践实验教学,同时要创新实验教学方式,提升实验教学质量,让学生从课堂走进实验,让实验服务实践.
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