论文试析高校思想政治教育实践育人路径，本文是教育实践类有关学年毕业论文范文与思想政治教育和育人和实践有关论文范本.
（中国地质大学（武汉）马克思主义学院湖北·武汉430074）
中图分类号：G641 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.04.003
摘 要随着社会经济的不断发展,人们的文化素养水平越来越高,为教育事业中的思想政治教育奠定了坚实的基础,其具体表现为：人的思想政治教育就是社会实践最根本性的特征,它具有目的明确、主体平等、渗透性强、时代性鲜明等特点.因此,高校的思想政治教育可以从多方面进行创新.
关键词高校思想政治教育实践育人创新路径
An Analysis of the Path of Education and Innovation inIdeological and Political Education in Colleges and Universities // Chen Xiaojun
Abstract With the continuous development of the social economy,people´s cultural literacy levels are getting higher and higher,laying a solid foundation for ideological and political education ineducation. The concrete manifestation is: people´s ideological andpolitical education is the most fundamental of social practice. Itscharacteristics include clear objectives, equality of subjects,strong penetration, and distinctive features of the times. Therefore,the ideological and political education in colleges and universitiescan be innovative in many aspects.
Key words ideological and political education in colleges and universities;practice education;innovation path
随着社会的发展,教育发展也在与时俱进.在当今的社会,学生的思想政治教育越来越受关注,尤其是国家对于学生的成长非常重视.所以,学校眼下最重要的任务就是增强高校思想政治教育的实践育人功能,提高学生的思想政治水平,帮助学生建立正确的人生观、世界观以及价值观.因此,学校必须根据当代思想政治教育的具体状况,创新思想政治教育实践育人的路径,进而推进高校思想政治教育的发展.
1 高校思想政治教育的特征
从古至今,思想政治教育一直伴随着人们的发展,而且它普遍性地存在于人们的生活中,它与人们的实践活动存在密不可分的关系[1].故此,思想政治教育的最根本特征是实践性.除此之外,其他的特征都是由实践性推演而成.
1.1 目的性明确
在人们的实践活动中,人们都具有一定的目的指导.从实践诞生开始,其就具有人们追求自由的特点和完善理论维度的特点.人们追求自由、追求和平、追求一切美好的事物以及人们善良的行为构成了人们实践活动的内容.通过思想政治教育,学生以及学习人员逐渐地接受社会发展的新意识,获得新的生存技能,进而成为社会各行各业所需要的人才.另外接受思想政治教育对学生以及学习人员来讲,这是适应社会发展和获得一定生存技能的必要课程.
1.2 渗透性强
高校的思想政治教育想要增强实践,就必须将思想政治教育与学生的日常生活、学习结合在一起,进而渗透到学生的日常生活当中.通过这种方式,思想政治教育在生活中就会潜移默化地影响学生,给予学生学习、生活、实践的指导,使得学生拥有源源不断的发展动力,进而有助于为学生树立亲切感人的思想政治教育新形象[2].实践育人一直秉持助人为乐、合作双赢、以人为本的教育理念,创新传统思想政治教育.实践育人通过组织学生体验生活、感受生活的各种活动,让学生在潜移默化的学习中学会同学之间的相互帮助以及自我教育,进而提升学生的道德素养水平以及生活品味.
1.3 时代性鲜明
社会化与个性化共同构成思想政治教育实践,而不同的年代需要不同的思想政治教育,所以思想政治教育活动具有鲜明的时代性.通俗地说,思想政治教育的时代性其实就是思想政治教育的内容以及方法不断革故鼎新、推陈出新的过程.因此,每一个新时期的思想政治教育都会有新的要求.为了让学生更加地注重个性发展、参与实践活动,思想政治教育对学生的要求更加严格.这种时代性的特点,使得思想政治教育重视社会的主题、时代的旋律,并且这一特点具体地反映出学生在新时代的诉求,激励学生成为新时代的人才.
2 高校思想政治教育实践育人的创新路径
高校为了实现思想政治教育实践育人的目的,不断地在原有的实践育人的基础上进行创新,做到推陈出新,其中,思想政治教育实践育人可以从多方面进行创新,从而加强高校思想政治教育.
2.1 创新思想政治教育实践育人理念
思想是人们行动的先导,所以创新理念就成为实现高校思想政治教育实践育人的基础.思想政治教育实践育人的教师都应该具有以人为本的教育理念,这种教育理念可以有效地提高人们的实践活动能力[3].故此,这种教育理念必须受到高校的重视,把学生的个性发展与社会实践发展整合,实现思想政治教育的目标的超越.其实,学生的个性发展与社会实践发展两者相互影响、相互作用,而且从以人为本的教育理念来看,当代的社会不仅仅是要求学生具有高尚的道德品质和集体团结意识,还要求学生具有创新思维和社会实践能力.因为,现在的社会发展速度非常快,各行各业需要的人才都具有全面性发展的高综合素养,所以需要严格要求学生的各方面发展.此外,因为思想政治教育实践育人中的以人为本的教育理念,我们必须重视学生的自身发展以及社会实践能力,重视培养学生的创新思维和公民的高素质,另一方面,我们还要培养学生的集体团结意识和学生的独特个性,加强学生的主体意识,进而培养出学生的开拓、创新能力,实现高校思想政治教育实践育人的主要目标.
2.2 创新思想政治教育实践育人内容因为思想政治教育具有鲜明性的时代特点,所以其决定了实践育人内容具有特点,就是与时俱进.自从党的十八、十九大的召开后,社会主义核心价值观教育在思想政治教育中的地位更加突出,另外还有中国梦的教育和廉洁教育内容更加受到重视.
首先,日常中社会秩序运转能够得以维持最主要的原因就是社会主义核心价值观,而它的表现主要集中在社会主义根本价值理念、原则以及规范上.在十九大中,总书记也提出要加强和改进思想政治工作,我们要充分地认识到我国已经进入一个新时代,思想政治教育及工作也需要进入新时代[4].另外总书记还曾经强调过学生社会主义核心价值观养成的重要性,他指出在实处用力,从知行合一上下功夫,才能使社会主义核心价值观满足我国人民的精神需求,进而化为人们日常的行为.就算再好的理念,如果不被公民认同、实践,都只不过是空想、空谈,没有任何的用处.因此,高校思想政治教育实践育人要重视社会主义核心价值观的培养和实践,进而使得学校的思想政治工作取得一定的成果.
其次,我国的理念教育一直都是思想政治教育实践育人工作中的重点工作.一个人的理想信念决定这个人的思想和行为,我国的共产主义理想和中国特色社会主义信念是我国人民坚持奋斗的精神动力,所以中华民族的伟大复兴是我国人民共同的理想,并且深入每一个公民的实践生活当中.通过社会实践教育,让学生明白,只有全国人民一起拼搏、奋斗,才可以实现中华民族伟大复兴的中国梦；同时学生只有把个人理想信念竖立在中国梦的基础上才可能实现,才可以创造出精彩的人生.
最后,随着我国教育水平的不断提高,廉洁文化教育的作用也逐渐地凸显出来.而学生作为社会主义事业的接班人以及社会主义现代化发展的备份力量,其身上背负着民族复兴的重大责任.因此,学生的廉洁文化非常重要,必须将廉洁教育作为高校思想政治教育的重点工作.此外,就目前高校思想政治教育实践育人的现况来看,高校采用了多种多样的实践育人方法,并且多方面地对学生进行廉洁文化教育,使得学生不但认识到贪污腐败惩治的必要性,还认识到廉洁教育建设对于制度建设、社会发展的重要性.2.3 创新思想政治教育实践育人途径
思想政治教育的理论及实践都是重要的教育途径.就当前的情况而言,应该对于思想政治教育实践育人工作进行加强,同时完善实践育人的方针,根据时代的要求对实践育人的途径不断进行创新,进而丰富实践育人的教育形式,提高思想政治实践育人的水平.
首先,要加大课内实践育人力度,提高学生参与实践活动的积极性.教师在上思想政治教育课时,根据每一堂课程的特点制定具体的教学方案、内容,进行多样化的实践教育课程,如：情境教学法、专题演讲教学法、多媒体教学法等[5].
以专题演讲教学法为例,在教师教学的过程中,多增加一些实践活动教学展示的环节.教师在课堂上可以给学生几个专题进行实践,然后让学生自由组合,利用教师给出的有限时间进行资料查询、整合,最后在课堂上由小组派出代表汇报实践活动项目,在汇报的过程中,其他小组的成员可以提问,增加学生之间互动性.这种教学方法,促进学生的参与度,鼓励学生充分地发挥其主观能动性,有效地提高了教学质量.这种学生自主参与、体验实践活动的课堂教学方式,使得学生通过自己的努力取得成果,增加了学生学习的兴趣.
其次,优化校外实践教育形式,使学生通过校外的实践活动受到教育.校外的实践活动主要以学生组成小组、团队的形式去游览、参观合作校企等形式开展.这些教育形式不但可以吸引学生的学习兴趣,而且还能让学生丰富实践生活经验,满足学生的实践需求.课外的实践活动教育与思想政治教育的教学结合、与学生专业化内容的结合、与理念教学结合、与中国梦教育以及廉洁文化教育结合,使得课外的教学内容丰富,增加教师与学生之间的互动交流,让学生可以从多方面感受实践生活,实现思想政治教育实践育人教学的目的.
3 结语
总而言之,对于高校的思想政治教育实践育人创新来讲,从理念入手进行创新,进而引导内容和途径创新,使得高校的思想政治教育实践育人可以达到新时代教育的目标,促进新时期思想政治教育实践育人的发展.
参考文献
[1] 杨雪.高校思想政治教育实践育人模式的改革与创新研究[J].祖国,2017(6):170.
[2] 冯刚,王栋梁.实践育人创新发展的理论思考和实现路径研究[J].学校党建与思想教育,2017(15):6-12.
[3] 陈宇翔.创新方式,拓展途径,积极探索思政课实践育人有效模式[J].中国高等教育,2017(11):54-55.
[4] 刘海燕.实践育人理念下大学生思想政治教育创新研究[J].吉林省教育学院学报,2017,33(11):31-33.
[5] 贾炳乐.基于实践育人理念下大学生思想政治教育创新研究[J].教育,2017(1):118.
编辑张效瑞
综上而言:本文是适合不知如何写思想政治教育和育人和实践方面的教育实践专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教育实践论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 高校思想政治理论课实践育人模式 摘要高校思想政治理论课涵盖的内容比较丰富,对学生提出了较高的实践要求,并从课堂教学、社会服务、实训基地……方面进行人才培养,不仅能够培养创新型人才,而且能够满足素质教育要求 对高校思想政治理论课实践育.
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3、 需求视阈下高校思想政治教育实效性提升路径 收稿日期20151022基金项目岭南师范学院思想政治教育研究会省级课题培育项目(项目编号2015B02) 作者简介邹慧（1984）,女,湖北黄石人,武汉理工大学马克思主义学院博士研究生；研究方向思想政.
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