论文乡镇文化站人才培养的具体实施策略，本文是关于人才培养毕业论文开题报告范文和人才培养和文化站和策略有关论文范文数据库.
袁书春
摘 要：乡镇文化站是由县级或乡镇人民政府设立的公益性文化机构,其基本职能是为当地居民提供公共文化服务、指导基层和协助管理农村文化市场.在实际工作中,文化站的主要工作有：举办艺术展览、科普知识讲座、读书读报活动；根据群众需要,组织各种文化活动；指导村文化室和农民自办文化团体组织建设,辅导和培训群众文艺骨干,搜集整理当地非物质文化遗产以及开展对当地的文物保护工作等.从上述文化站的职能和主要工作来看,文化站的从业人员应该是一种复合性人才,必须具备一定的文化知识和专业技能.但由于种种原因,目前乡镇文化站人员素质与实际需求还存在一定的差距,要改变这种状况,需要各级部门认真做好乡镇文化站人才的培养工作.做好这项工作,对满足群众日益增长的文化需求具有长远的战略意义.
关键词：乡镇文化站；培养人才；实施策略
一、 乡镇公共文化的现状
1.投入不足
尽管乡镇文化站也能提供一些公共文化服务,但是与城市文明发展相比较,仍然是比较落后的,尚不能完全满足人民群众对文化生活多样性的需求.这样滞后的发展其中的一个原因就是乡镇对公共文化的投入不足.笔者曾对当地20个乡镇（街道）进行调研,2016年,有经费安排的是11个乡镇（街道）,勉强过半,其中最多的投入11万元,最少的仅1万元.在投入的经费中,有72.3%是用于站房维修,用于活动的经费不足总投入的三成.投入不足,直接导致各项活动质量不高,群众参与意愿不强,如“农民春晚”等活动仅成为一种应差的形式了,图书室虽然数量达标,但大部分是打折的廉价书,农民阅读兴趣不高.
2.对从业人员的保障不力
2017年3月1日,我国的《公共文化保障法》正式实施,在文化立法中,这部法律具有划时代的意义.之前,有关公共文化的地方性法规也已陆续出台,如江苏省的《江苏省公共文化服务促进条例》.但笔者看到,上述法律、法规对乡镇文化站从业人员的保障性条文涉及很少.特别是前者,几乎没有涉及.
在实际工作中,文化站工作人员的保障也不尽如人意,主要表现在两个方面：一是岗位不稳,从文化站“借用”人员现象普遍存在,没能做到专职专用；二是正常的工资待遇有时难以保证,有些地方的文化站至今仍为差额拨款.
3.领导重视不够
乡镇文化站的成立,为百姓提供了自我娱乐和享受公共文服务的平台,多年来的乡镇文化虽有所发展,但由于文化工作很难体现出一方政绩,特别是在短期内看不出社会效益和经济效益,所以主政者很难做到象抓经济一样抓文化工作,导致“一手硬、一手软”.
4.乡镇文化站人才短缺
由于文化站工作的特殊性,优秀的人才很难选择到乡镇文化站工作.原因有三：一是乡镇“文教卫”三大行业中,文化站工资偏低；二是乡镇文化站没有良好的工作环境和工作氛围,始终处于一种为乡镇政府“打杂”的状态；三是乡镇文化站没有明确的发展目标,一些优秀的大学生来到乡镇文化站工作,面对现实难免会心灰意冷,这些原因直接导致乡镇文化站招不到合适的人才,招到合适的人才也留不住人才.
5.乡镇文化站管理制度不健全
缺少领导关注和优秀人才的加入,特别是文化站角色的边缘化,也使得乡镇文化站很难建立一套健全的管理制度,得过且过现象普遍存在.责任心强的文化站长,还能制定并执行一些制度,以保证各项活动的正常开展,大部分文化站的活动场所,长年是“门上一把锁、桌上一层灰”.
二、 乡镇文化站的功能
乡镇文化站的主要功能是为当地居民免费提供公共文化的服务机构,肩负着改善、充实和丰富群众精神文化生活的重任,了解乡镇文化站的功能定位,对乡镇文化站的人才培养有着重要的意义.
1.促进精神文明建设
乡镇文化站通过组织各种文化活动,可以促进当地的精神文明建设,从而提高乡镇居民的素质修养.
2.娱乐居民
乡镇文化站组织各种文娱活动,乡镇居民参与其中,可以更好的娱乐乡镇居民,丰富乡镇居民的业余生活.这也是群众文化的重要功能.
3.宣传政策
乡镇文化站通过特定的文艺形式,如街头宣讲、文化小品等,可以宣传党的领导方针、政策和每一个时期的重大决策,这些宣传形式可以成为其他宣传渠道的有益补充.通过文艺的形式,让群众了解政策、拥护政策、执行政策,进而自觉参与构建和谐社会.
三、 乡镇文化站培养人才策略
1.明确培养目标
乡镇文化站工作的特点是涉及面广、综合性强,对从业人员的培养的目标可以概括为“提高两种素质、提升三种能力”.
提高两个素质：一是提高从业人员的政治思想素质,让他们能自觉践行社会主义核心价值观,有强烈的社会责任感,热爱群众文化事业和公益性服务事业；二是提高的从业人员的艺术素质和技能,有广博的知识和较强的专业技术能力,掌握较先进的专业技术知识,在培训和辅导中能真正为参与者答疑解惑.
提升三种能力：一是提升学习能力.群众文化从业人员不仅仅是一门类艺术的专业人员,而应是“一专多能”的复合性人才.二是提升组织协调能力,乡镇文化站编制少,每场活动中,他们既是作品的编写者,又可能是表演者,同时还是组织者、资料搜集整理者.这就要求他们把活动方案和执行做到极致.三是提升语言表达传授能力.语言是沟通的桥梁,乡镇文化站服务对象职业不同、文化水平不同、教育背景不同,接受能力有高有低,无论是培训、辅导还是开展其他文艺活动,良好的语言表达能力往往会收到事半功倍的效果.
2.健全培养制度
乡镇文化人才培养是一项长期性工作,要完成既定的培养目标,需要强有力的制度做保证.做为乡镇文化站的主管部门,应该至少建立健全三个方面的制度.
人才培养的经费保障制度.所需经费应该纳入政府预算,并成为对文化工作的考核目标之一.因为没有经费做保障,人才培养只能停留在纸上.
人才培养的师资队伍建设制度.前面说过,乡镇文化站需要“一专多能”的复合性人才,培养出这种人才,需要一支专业的师资队伍.各地可以建立人才库,实现高端师资共享,这种做法应该用制度固定下来.
人才培养的激励制度.为提高参训人的积极性,同时保证培训效果.可以制定岗位等级制度,定期对从业人员进行一次技能考核,对不同能力的授予不同级别的岗位证书,从业人员的晋级、调资、提拔与等级挂钩.
3.改革培养模式
乡镇文化站的人才培养是一项长期、复杂的工作,传统的模式已经不能适应新的需求、新的变化、新的节奏.同时,当前从业人员结构复杂,接受能力参差不齐.另外一些经济欠发达地区投入不足,一刀切的模式解决不了实际问题,所以必须改革培养模式.
一是开启应急模式.在现阶段先做到“缺什么补什么”,保证乡镇文化站能正常地开展工作.如各地图书室的电子化管理,可以临时集中培训,让图书借阅能正常开展.
二是因地制宜.有条件的乡镇可以将年龄轻、脑子活、基础好的同志选送到县级文化馆、图书馆、先进乡镇文化跟班学习,也可以选拔部分业务骨干到相关院校进行短期培训.没有条件的也可以通过广播电视、报刊杂志、网站等媒体进行自学,至少通过这途径,能掌握当前文化站的工作动态.
三是开展岗位练兵.乡镇文化站自身也可以结合阶段性工作,开展岗位练兵工作,实践证明,这是行之有效的办法之一,通过“练中学、学中练”,可以不断提高从业的业务水平和专业技能.
4.完善管理机制
乡镇文化站的人才培养离不开良好的管理机制,有了基本的规章制度,才能规范人才的工作习惯和行为.良好的管理机制应该是一视同仁、公平公正、同等对待.
四、结语
乡镇文化站是提供公共文化产品的主阵地,乡镇文化站从建立之初到现在,一直是社会主义精神文明建设中不可或缺的力量,肩负着宣传教化、愉悦身心、提高审美等多种责任.因此,做好群众文化工作,必须有一支政治过硬、文化水平以及业务能力都比较强的队伍.做为地方政府特别是业务主管单位,应该把文化站的人才培养摆上办事日程.具体工作中,一要严把素质关,特别对一线岗位的人员,要注重真才实学,对学历、特长、职业技能有一些硬性规定.二是要求从业者爱岗敬业,有很高的工作热情,自觉创新工作,能不断打造出优秀的公共文化产品.三是提高文化站从业人员的学习能力,信息时代也是一个学习时代,因为现代群众对文化产品要求更高,已经不满足于“你有什么、我看什么”,所以,做为公共文化产品的提供者,要时刻站在时代的前列,引领潮流.
参考文献：
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结论：此文为一篇适合不知如何写人才培养和文化站和策略方面的人才培养专业大学硕士和本科毕业论文以及关于人才培养论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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