论文思维导图在高职英语阅读教学中的应用，该文是思维导图相关本科论文开题报告范文跟思维导图和英语阅读和高职类论文范文素材.
摘 要：如今社会,经济已慢慢的全球发展,英语在国际交流语言中起到很大的作用.所以在英语的教学方面,出现了很多不同的教学方法和教学理论,那么基础较差的职业高中的学生就会在学习英语中出现很多问题,比如单词的拼写、语法的用词不当等.那么为什么呢？原因在于两点：一英语学习受自然环境的影响,受母语的影响.二是用词不当的语言,无法恰当的使用.因此,良好的教学方法的使用对于老师而言至关重要.在教学过程中,利用思维导图来帮助学生提高学习兴趣,培养语言能力,提高对语法的理解力,从而增大学生对语言的熟悉和应用能力是很好的解决办法.
关键词：思维导图 高职学生 语言输入
国外职业教育一直很被重视,西方国家为了经济的发展培养了很多的高素质人才.二十一世纪,经济发展的迅速,复合型人才成为市场的重要需求.近年来,高校毕业生就业和高职毕业生形成了鲜明的对比,因为高不成,低不就,高职毕业生却成了很多大型企业厂家的发展对象,他们做出的贡献已经得到社会的认可.
一、思维导图在外语教学中的应用
思维导图在职业高中英语的教学中非常重要.职业高中学生的学期方法较差,基础也较差、没有浓厚的学习兴趣,在他们看来文化课的学习使很困难的,英语不像母语,对他们而言更是惧怕学习英语,利用思维导图的图式来调动他们的学习兴趣,使他们认为英语是可以学的懂、听得会、记得住.从而使他们愿意学习英语,主动去达到学习目标,所以在职业高中英语中应用思维导图会起到很明显的效果.
（一）思维导图的定义
思维导图中的图形,让学生大脑产生联想,形成语言.它是一种图式,是给学习者一个视觉化,从而联想到知识的主体结构.思维导图是让大脑发挥潜能的有效的图解工具.它可以打开你大脑发挥想象力从而有效的学习,让你的大脑发挥最大作用.
（二）思维导图的功能
思维导图是一种让人把注意力放在图形上,从而发挥想象力,把注意力集中在图形上,从主干向四周放射.分出来的图形,再从分出来的图形联想出新的关键词使你的思维主次分明,清晰可辨,而这些种种的关键词构成只需要一张思维导图就可以实现.除此之外思维导图还是一种图式工具,在视觉上给学习者的知识上构建结构,思维导图可以打开大脑的潜能,让你的大脑发挥出最有效的表现.
二、职业高中英语教学的特殊性
职业高中学生特征.对于基础较差的职业高中的学生来讲,成绩低于普高的学生,在录取线上也是要比普高学生低.他们在上初中时学习成绩就较差,只是他们对于学习的态度还有学习的方法有着密切联系的,考取职业高中以后他们又分成了不同的班级,每个班级又有不同的就业规划,但对于文化课的要求都不是很高,英语学习的基础较差,也是跟学习的方法有关联,只用书本上的只是让他们去学习英语,很难提高学习兴趣,因此造成英语成绩的不理想.除此之外心理素质在职业高中学生身上体现出来的也不是很好,因为他们的竞争压力太大,自卑心理的产生是必不可免的.考上职业高中以后,感觉自己前途很茫然,因此失去了学习的兴趣.种种一切都是影响学习效果的因素.
三、思维导图在高职英语语篇教学中的应用
（一）头脑风暴,引入主题
下面我们将思维导图高职学生新生入学的第一节课来做一个实验,对于刚刚步入大学的辛辛学子们,对大学生活的憧憬都洋溢在脸上.因此我们要帮助他们解读大学生活,让他们能感受到新的学习生活中的乐趣,激发他们的大脑培养出学习的兴趣,怎么才能够做到以上几点,那么我们就要提出一系列的问题,问题如下：你为什么选择你上的大学？你主修什么专业？你为什么选择那个专业？（Why did you choose the college you went to? What was your major? Why did you choose that major?）.
（二）围绕主题,拓展词汇
问题提出来了,那么学生在校园里就会遇到跟上述问题有关联的一些关键词.思维导图可以让学生摆脱传统的教学思维,让他们关注自己所要回答的问题里面所需要的词汇,让他们在不知不觉中找到与主体相关的词汇,从而增大词汇量.这种方法不仅可以让学生牢记生词,还可以培养出他们的学习兴趣.
（三）课文背诵
通过积攒下来的词汇量,和一些生活中得到的知识,加上对学生培养出来的兴趣,再以课文的形式将这些知识背诵下来,日积月累学生不仅可以提高语言上的综合能力,还可以丰富自己的大脑储备.经常使用思维导图方法,久而久之,在学生的大脑里就会消化和吸收一些知识,因此思维导图不仅可以让学全面掌握书本教材知识,更能有效的背诵课文,增强自己的词汇量.
四、结语
上述可见思维导图对于高职英语教学,不仅可让学生产生浓厚的兴趣,还可以开发学生的大脑潜能,使学生能够积极主动的去学习英语,除此之外还可以丰富学生大脑,增大脑词汇量,除掌握书本教材里的内容,还能掌握书本意外的词汇,以此方法练习学生的思维逻辑会得到很好的发展,还可以提高自己的创新能力.
参考文献：
［1］徐梦野.高职英语阅读课堂运用思维导图的探讨［J］.太原城市职业技术学院学报,2016(08):92~93.
［2］宋广忠.思维导图在高职高专课堂教学中的应用［J］.亚太教育,2016(14): 66~67.
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［4］沈华梅.思维导图在职高英语教学中的实证性研究［D］.武汉:华中师范大学,2012.
上文总结,本文是关于对不知道怎么写思维导图和英语阅读和高职论文范文课题研究的大学硕士、思维导图本科毕业论文思维导图论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 思维导图在小学英语课堂教学中的运用 现如今,英语在我国的应用越来越广泛,学习的人也越来越多,尤其是在小学教育中,英语的教学尤为重要 在教育界高度关注的情况下,小学英语教学已经成了小学教育中的重点难点之一 在新课标改革要求的全面推广和实施.
2、 思维导图在初中英语词汇教学过程中的应用 张 蓉（兰州市第六十四中学,甘肃 兰州 730060）摘 要初中阶段是学习英语的基础阶段,对学生之后的英语学习有重要意义 学习英语主要是学习英语词汇、语法和英语应用 其中,英语词汇是学习英语的必要基础.
3、 思维导图在高考诗歌阅读教学中的运用 摘 要文章从三个方面分析思维导图在高考诗歌阅读教学中运用的思考,从教材教学和备考复习上提出问题,结合思维导图的优点和学科素养的要求分析问题,从将零碎的知识系统化、将单首诗歌例题概念化、将限时的学习.
4、 思维导图在高职高专英语阅读教学中的有效运用 【摘要】思维导图是把思考过程以图画的方式展现出来,是一种生动、形象、有效的思考方式,兼顾了学生发展要求和教学目标变化 教师在高职高专英语阅读教学过程中,运用思维导图能帮助学生理清文章的脉络和内容,优化.
5、 思维导图在高职英语阅读教学中的有效性探究 摘 要 文章对思维导图进行研究,探索这种学习方法在高职高专院校中能否对英语阅读教学发挥重要作用,在学生们的具体学习生活中能否起到一个开发兴趣的功效,能否促进师生之间的交流,能否促进学生们的创造性思维的.
6、 基于思维导图在初中英语词汇教学中的应用 【摘要】思维导图是一种可视化教学工具,其又叫心智导图,能把人的发散性思维有效地表达出来 而且思维导图能够图文并茂的将知识表现出来,也能为学生建立记忆链,使得学生根据所给出的关键词,将影像、颜色……有机.