论文以工作过程导向的平面设计课程教学模式，本文是教学模式毕业论文题目范文跟平面设计和教学模式和过程导向相关论文例文.
程丹丹
【摘 要】本文提出以工作过程为导向改进传统的授课方式,按照现实工作中项目任务实施的需要开展平面设计实践教学.通过以工作过程导向的平面设计实践教学,使学生了解平面设计的基本流程以及制作过程中各个环节的不同要求.
【关键词】工作过程导向平面设计教学模式研究
一、平面设计课程在授课过程中存在的问题
（一）引导性不强
高校教学指导思想导致教师在平面设计教学过程中没有把教学内容与专业方向给学生说清楚.有些教师自身也并不明确定位.这就容易造成学生在学习过程中找不到职业方向.对于未来就要要干什么,怎么干没有清楚的头绪.认为只要学好了绘画基础课程就能胜任未来的工作.专业学好后就能胜任一切平面设计工作.把实践课学好后就能立刻上岗操作.没有把理论与实际联系起来.教学本应层层递进、渗透、链接.但在这样的教学指导思想下终将不能教育出拔尖的平面设计专业人才.
（二）教学方式缺乏个性化
平面设计的学习要求学生在绘画和构图方面有较好的理解和思维能力.但实际上学生的基本素质参差不齐,教师又实行统一的课程教学.有的学生在基础教育阶段并没有接触过美术知识.对于素描、*、构图、色彩这些知识可以说是一窍不通.绘画基础课程内容与平面设计的关系并不是很大.如果教师不加选择地进行教学,那么既浪费了时间,也起不到效应的教学效果.缺乏个性化的教学方式,导致平面设计教学达不到预期效果.
（三）教学实践比重小
受学校资源、教学环境、教学资源等方面的影响,平面设计的实践课教学比较难展开.一些教师觉得学生毕业后就可以上岗实践,不需要浪费太多的课堂时间在实践上面.把大部分的时间倾注在理论知识的教学上.于是就容易出现学生理论知识很好,绘画功底也很好,说起来滔滔不绝,但一到实际操作就茫然就情况.归根结底,教学要把理论与实践的比列分配好.让学生既有良好的理论基础,又能进行实际操作.
二、以工作过程导向的平面设计课程教学
（一）优化课程设置,注重职业导向
平面设计的工作过程为：客户提出工作要求—客户提供相关文本及图片资料—客户需求分析—收集资料、素材—整体方案策划—方案设计—客户沟通—方案修改—制作准备—传图制作.而在传统的教学内容编排中往往习惯按照产品概念设计的基本知识—产品概念设计的过程模型—产品概念设计的各个基本原理—课程实践进行教学.以工作过程导向的课程编排应改变为客户需求分析—功能分析—原理方案选择—造型设计.即使在技术发达的今天,平面设计的工作过程仍然复杂繁琐.所以教师要不断优化课程设置,以工作过程为导向调整课程.在整个工作过程中可以发现关键是整体方案策划和方案设计.在教学工程中教师可以依据工作项目,让学生根据工作流程尝试完成设计项目.一来让学生熟悉平面设计的工作过程,二来通过实践,巩固学生的基础能力.并有效地提升学生的实践能力,把所学到的知识应用到实际的操作当中.
（二）培养学生创新思维能力和创新精神
平面设计要求的是创新,教师在以工作过程导向的教学中培养学生的创新思维能力和创新精神.让学生的能力更符合岗位的要求.例如在Photoshop教学中,对图像和照片进行锐化、柔化、风格变化、灯光、调整颜色等效果处理上有自己独到的见解.能够处理出各种各样的效果.可具体按照一两种工作项目要求来进行教学训练.如网页设计工作项目要求,让学生根据工作过程设计出理想的网页.让学生能够依托Photoshop,发挥自己的想象力,运用强大的功能和自己无限的创造力设计出令人折服的方案.通过培养学生的创新思维能力和创新精神,无论学生以后从事何种职业,平面设计艺术、摄影、多媒体还是网页设计、室内设计等都可以轻松面对.针对不同岗位的要求对学生进行训练,培养他们的创新能力.学生的能力得到提升的同时也更加熟悉工作的流程.
（三）实践课程为主,教学灵活多样
平面设计是一门理论与实践相结合的课程,只有在实践中才能巩固学生的理论知识,才能进一步提高学生的实践能力.所以在平面设计教学中教师要以实践课程教学为主,采取灵活多样的教学方式实现教学目标.如书籍设计,涉及到书籍封面设计、护封设计、书套设计、正文设计、扉页设计等.教师可按照这个设计流程对学生进行实践训练.可采取合作学习、小组谈论、同伴教学等教学方法进行实践教学.让学生相互之间讨论书籍设计,让学生在实践中加强美术基础,提高学生运用Photoshop的能力.平面设计的课程非常丰富,实践项目也很多.在实践中能有效提高学生知识运用的能力.
三、结语
高职院校对于人才的培养有明确的目标.旨在培养应用型、实用型的高素质人才.教师在教学中树立起“发展职业教育就是发展现实的先进生产力”的观念,以工作过程导向进行教学.努力建立与职业岗位相对应的具有教育特色的培养目标体系.形成符合职业培养目标的教学特色,从而提高学生的就业能和可持续发展能力.切实联系学生的专业和未来就职方向,以工作过程导向,调整课程的教学模式,让教学具有适应性、先进性与时代性.有利于提高学生就业的适应性.
参考文献：
［1］柳国伟.基于工作过程导向的平面广告设计课程改革研究［J］.美术教育研究,2014(22):158~159.
［2］周利红,杨瑜.平面设计专业“基于工作过程导向”课程改革与研究［J］.群文天地,2012(24):67~71.
（作者单位：长垣烹饪职业技术学院）
基金项目：本文系课题名称：以工作过程导向的平面设计课程教学模式研究,课题编号：PYXKY-1712.
综上所述，这是一篇适合平面设计和教学模式和过程导向论文写作的大学硕士及关于教学模式本科毕业论文，相关教学模式开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 高职聋生广告设计课程教学模式 【摘要】本文立足于高职艺术教育教学规律、正视聋人大学生的特殊性,结合一线教学经验,探讨以认识、理解、熟练、变通、创新、应用6个环节构建的高职聋生广告设计课程教学模式,并配合相应的课堂教学形式,从而促进.
2、 探析以工作过程为导向的影视动画课程教学改革的必要性 【摘要】当今,随着信息技术的高速发展,影视动画产业也有了突飞猛进的发展,很多高……院校、培训机构在实践教学中已经将影视动画课程作为数字媒体艺术专业的主干课程 然而,传统的以老师为主导的教学方式在专业教.
3、 基于工作过程的高职汽车电器课程教学设计和实践 摘要工作过程系统化是当前高职院校专业课程开发的一种重要设计方法,对高职汽车电器设备构造与维修课程按照工作岗位要求,以工作过程为导向,典型工作任务为基点进行课程设计,从工作过程系统化的设计理念、设计思路.
4、 基于工作过程的商务英语专业课程体系和开发 李 璟内容摘要随着经济全球一体化的发展,国际商务活动愈发频繁,社会对商务英语专业人才的要求也逐步提升 而当前高职商务英语专业课程体系存在课程体系缺乏针对性、课程设置不健全、考评体系不完善……亟待解决的.
5、 基于工作过程导向的高职专业课程体系构建以木材加工技术（家具设计制造方向）专业为例 摘 要本文以高职木材加工技术（家具设计制造方向）专业为例,论述基于工作过程导向构建高职专业课程体系,提出通过人才需求与职业岗位能力要求调研、准确进行专业人才培养目标定位、典型工作任务分析、构建工作过.
6、 基于过程的学前声乐课程教学模式的阐述 摘要学前音乐课程的课程性质决定了在其教学过程中,教师对其教学以及幼儿的反馈进行实时的评价与教学改进的必要 而当前学前声乐课程的课改中,对基于过程的学前声乐课程教学的关键因素、教师表现、教学评价的方法和.