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学生们在课上答问、课下作业和考试中难免会出现差错.面对差错,我们该怎么办呢?我想和大家分享三句话.
为了说清楚这三句话,我先讲一个故事——
1975年,美国费城的艾伦教授到日本访问,当他参观技术学院时,在一间实验室的角落里看见一堆塑料闪着金属的银光.于是,艾伦教授停下来好奇地询问那是什么,陪同的白川教授不以为然地说：“那是一件废品！”白川教授介绍,这是一个外国留学生做实验时,由于没有听清楚要求而得到的莫名其妙的废品.白川教授把它展示在实验室的角落里已经5年,作为不按照导师要求而发生“事故”的见证.
艾伦教授面对这一“废品”,思索片刻后毅然停止了参观,坚持要求面见出“事故”的学生,详细询问了实验的全过程.当他得知这堆塑料还真有些导电性能时,一个灵感的火花迸发了出来：能不能发明一种能导电的塑料呢?
这是一个有悖常理的大胆设想.自从1868年发明塑料以来,各种塑料都是绝缘体,这已成定论,不信请看教科书和《辞海》等,都已明确地记载“塑料为绝缘体”.
艾伦教授把这件“废品”带了回去,并邀请白川教授和另一位教授到美国共同研究.他们用先进的设备进行了大量研究试验,并且利用精密电脑记录分析.在经过无数次失败后,艾伦教授将微量的碘加入到这种“废品”中,奇迹发生了,这种塑料的导电性能一下子提高了千万倍,真正成为了金属般的导电塑料.
这一成果公布后,在全世界引起了巨大的反响,2000年三位科学家共同获得了诺贝尔奖.
听完这个故事,我们有什么感想呢?
在普通人眼里毫无用处的垃圾,在有心人眼里却成了宝贝.这就是说,垃圾放对了地方就是宝贝,宝贝放错了地方就成了垃圾.技术学院的教授们对这样的“错失良机”一定是追悔莫及的.
错了,并不是最终的定论.只要再添一点点热情,再添一点点好奇,再添一点点信心,再坚持思考一下,你就会像艾伦教授添了一点点的碘那样,点亮人生.
人生自古谁无“错”.那么,面对学习过程中难以避免的一个个差错,我们该怎么做呢?我有三句话：——“错得好”“多飞会儿”“拾起来”.
（摘自《人民教育》2017年20期）
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参考文献：
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