论文根治校园欺凌顽疾，本文是校园自考毕业论文范文和校园欺凌顽疾和根治和顽疾类毕业论文开题报告范文.
9 月,一部反映校园欺凌现象的电影《悲伤逆流成河》上映,引起了大家的关注与热议.很长一段时间以来,校园欺凌一度成为教育领域的“顽疾”.校园欺凌事件为何频发？如何预防校园欺凌？关于此话题的种种追问,发人深思.
校园欺凌令人触目惊心
“发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园欺凌（暴力）.”这是《反校园暴力指导手册》中对校园欺凌（暴力）的定义.类似这样的欺凌事件,我们其实并不陌生.仅仅今年10 月,就有数起校园欺凌事件被.10 月13 日,山东省微山县某中学一女生遭受欺凌的视频在网上流出,视频中的受害女生被一群女生辱骂扇脸并被逼迫下跪.
10 月15 日,河北赵县一男生遭多名学生围殴的视频在网络上传播开来.视频中,一个戴眼镜、背书包的男生靠墙站立,另一个男生走上前去,抬脚飞踹其肩膀.此后,多名学生轮流上前,扇打该学生脸部,期间不时发出嬉笑声.
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2015 年5 月,最高人民法院从2013 年至2015 年各级法院审结生效的校园暴力刑事案件中抽取100 多件典型案件样本进行了梳理.抽取的案件样本显示,针对人身的暴力伤害比例最高,其中,故意伤害罪占57%,故意杀人罪占6%.持凶器作案、造成人身伤亡的比例较高.
相关心理学者表示,校园欺凌受害者的抑郁水平显著高于没有遭受过欺凌的孩子,严重的欺凌行为甚至有可能导致受害者患上创伤后应激障碍（PTSD）.
“校园欺凌往往会导致严重的后果.被欺凌的孩子会形成心理阴影,弱小的同学会更加胆小怕事,不利于阳光、开朗性格的形成.对施暴者而言,欺凌行为如果没有得到及时纠正的话,会让他们养成暴躁斗狠的习气,无法与他人和谐相处.校园欺凌事件如果没能得到很好的处理,势必会造成学校管理混乱、家校矛盾突出等不良后果.”对于校园欺凌事件,常德市汉寿县太子庙中学教师高红广不无担忧.
校园欺凌缘何频发
本该宁静的校园,为何会掀起阵阵波澜？“校园欺凌事件中的欺凌者和被欺凌者,有许多来自‘问题家庭’.比如,纵容溺爱的家庭往往会教出性情暴躁、肆意妄为的欺凌者.而缺乏关爱的家庭则会导致孩子胆小内向、缺乏自我保护意识,这样的孩子容易成为被欺凌的对象.此外,一些学校在监管上也存在盲区.有的学校不重视校风、校训建设,重智育、轻德育,不能真正把立德树人和弘扬社会主义核心价值观落到实处,对学生相处之间出现的问题,睁一只眼、闭一只眼,或者大事化小,小事化了.更有甚者,对校园发生的类似欺凌问题,不敢管,不愿管,不会管,从而导致问题越来越严重,性质越来越恶劣.”在江苏省东台市头灶镇小学教师朱志军看来,校园欺凌事件的出现,也反映了一些家庭和学校在教育上存在的问题.
有关学者认为,教师权威地位的颠覆是校园欺凌事件发生的一大原因.师生间如果丧失了相互的理解和信任,学生碰到无法解决的问题时,不再愿意去征询老师的意见.学生之间发生纠纷时,错误地认为向老师求助是一种无能的表现,以为要切实解决好纠纷,只能依靠自己的力量和自己所归属的小团体力量.如此一来,学生建立起了通过强权来获取尊严并替代老师权威的新的地位观.在这种思想观念的影响下,同学间的纠纷便有了新的“处理条例”,用力量、财富和容貌等世俗社会标准来进行评判.这“法外法”撇开了所有发生矛盾时该走的正道,把原本简单的问题上升到了纷争的地步.
“近年来,一些影视作品和网络游戏为吸引眼球而突出暴力元素,给孩子们带来了不良的影响.孩子的模仿性极强,容易把影视作品和游戏中的暴力元素带进校园,导致一些学生在校园里‘称王称霸’,欺负弱小.”天津市蓟州区下营中学教师张国东说.
还校园一片宁静
2016 年4 月,国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》.该通知指出,要通过专项治理,加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设平安校园、和谐校园.
2016 年11 月,教育部联合综治办、最高人民法院、最高人民检察院、等部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》,要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理,切实防治学生欺凌和暴力事件的发生.
“对于校园欺凌中的施暴者,必须要严肃处理.那些触犯了法律、造成严重后果的施暴者,一定要交由门按相关法规处置.唯有如此,才能让广大学生引以为鉴,学会遵守纪律、敬畏法律,做一个遵纪守法的好公民.”衡阳市石鼓区角山中学教师刘和平说.
郑州市第二外国语中学教师杜建锋表示：“学校要抓好校风建设,强化法治教育、文明习惯养成教育等,让学生知道自己该享有哪些权利以及权利受侵害时该怎么处理.同时,学校还应重视学生的心理健康教育,通过开设心理咨询室、配备心理教师、对学生定期进行心理辅导等方式,了解学生的心理动态,发现问题及时处理.此外,还可以积极探索家校合育的新途径,形成德育管理部门、班主任、任课教师共抓德育管理的局面,织密、织细德育工作网.这样,才能更好地预防校园欺凌事件发生.”
“要想防止校园欺凌事件的发生,第一,学校要高度重视、加强管理,为学生营造能潜心读书的良好环境；第二,要加强家校沟通,争取家长支持,让家长自觉担起学生品行教育的主角；第三,可以巧用社会的正能量,在学生中加大宣传社会上有影响力的道德模范、英雄人物,用榜样的力量洗去部分学生身上的暴戾之气.”高红广建议,预防校园欺凌,不妨借助多方的力量.
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参考文献：
1、 校园欺凌频发和学校德育管理 李嘉怡一 校园欺凌的相关概念界定欺凌也叫霸凌、欺负 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为 香港城市大学的黄成荣教授则认为,“欺凌是一种重复性的侵略行为,一般而言,这些行为都有以众欺寡或以大欺小.
2、 回顾和反思：国内外校园欺凌综述 韦婷婷（西北师范大学,甘肃 兰州 730100）摘要近几年有关校园欺凌问题的研究越来越多,学者们的研究视角主要聚焦在校园欺凌内容的解释、类型、特点、引发的原因以及相关措施……方面,虽取得了一定的成果,.
3、 荀子性恶论与其对矫正校园欺凌行为 一、荀子性恶论提出的时代背景荀子名旷,字卿,生于战国后期的赵国 群雄并起的年代,人们逐渐发现仁政是不能救民于水火的,因而各国都尝试通过变法改革改变国家命运,但大多都以失败告终,唯有秦国通过商鞅变法在七.
4、 建构和谐师生关系预防校园欺凌发生 摘要近年来我国小学校园欺凌事件正呈一种多发趋势,危及小学生的生命安全、心理健康和快乐成长 校园欺凌现象的预防和根除,需要学校、家庭、社区和社会综合施策,形成“合力” 和谐师生关.
5、 青少年校园欺凌行为的成因与防治策略 青少年校园欺凌行为的成因及防治策略□ 庄 赟（江苏省常州市金坛区第五中学,江苏 常州 213000） 【摘要】近年来,我国校园欺凌事件发生的越来越频繁,这对于青少年的健康成长来说是十分不利的.
6、 中学校园欺凌：现状、后果与其应略 摘要中国四省（市）与OECD国家数据的分析结果显示,中国四省（市）中学校园欺凌发生情况略高于OECD国家平均水平 不同性别、不同家庭和学校背景的学生在遭受校园欺凌方面存在明显差异 校园欺凌侵害不仅妨碍.