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王月娥, 衡阳市高新区华新小学语文教师
小学语文一级教师, 高新区优秀教师、 优秀教育工作者.
从事小学语文教学 21 年, 以扎实勤勉的态度和朴实灵动的风格, 呵护孩子们学习语文的热情, 促进语文素养的提升.担任班主任工作 19 年, 所带 2013级 4 班 “启航中队” 曾被评为 “全国优秀少先队集体” .积极参与各级各类教学教研活动, 在市级、 国家级上课和说课竞赛中荣获一、 二等奖； 曾受邀担任衡阳市中小学信息技术应用能力提升工程小学语文学科示范课程授课教师； 在湖南省小语会第二届年会教学研讨活动中, 结合该校低段识字教学特色进行典型经验交流； 《立足课堂, 搭建口语交际平台》 一文在 《湖南教育》 第 892 期发表； 参加第二届 “湖湘教师写作夏令营” 征文评比荣获一等奖； 执笔省级课题 《以教学故事促一年级识字教学的研究》 . 多次辅导学生参加市级、省级、 国家级征文和演讲比赛等取得优异成绩, 被评为 “优秀指导教师” ； 指导青年教师参加省级、 市级教学竞赛分别荣获一、 二等奖.
教学感言： 桃李不言, 下自成蹊.
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参考文献：
1、 杨晓惠：小学语文教师课堂教学评价语言应有五化 课堂评价是推进课堂教学进程的核心载体,在课堂教学有效性中起着至关重要的作用 课堂评价是教师所使用的正式的或非正式的方式去衡量学生知道什么、能做什么 （源自刘佩佩发表在教育与教学研究2013年第11期教.
2、 小学语文教师业务能力提升 【摘 要】 教师的业务能力包括多个方面,既有教学基本功内容,也有信息技术能力、教育教学技巧以及心理研究能力……,语文教师应当结合语文教学需要,强化能力素质提升,更好地履职尽责 【关键词】 语文教师；业.
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