论文微课在中职计算机教学中的应用刍探，本文是计算机教学有关毕业论文怎么写与刍和计算机和微课相关专升本毕业论文范文.
摘 要：微课短小精悍,有利于促进学生对知识点的个性化学习.文章从选择或设计微课视频、微课视频上传及观看、微课视频的简单回顾、注重自主学习和合作学习等方面,对微课在中职计算机教学中的具体应用进行研究.
关键词：微课；计算机教学；中职学校；教学质量
中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2018）04-0047-01
随着社会快速发展,越来越多的科学技术开始与教育相结合,有效促进了教育事业的发展.其中,微课是典型代表.微课是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源.微课具有如下特点：教学时间较短（一般5分钟～10分钟）,教学内容较少,教学资源情境化,主题突出,具有较强的针对性.在中职计算机教学中,很多中职教师开始采用微课进行教学,希望能够提高学生的学习兴趣,有效促进学生学习效率的提升.本文对微课在中职计算机教学中的具体应用进行研究.
一、选择或设计微课视频
在互联网上,有大量与中职计算机教学相关的微课资源.因此,中职计算机教师可以依据课程教学内容及学生的个性特点,精心选择适合的微课视频.如果选择的微课视频不能完全适应自身的微课教学需要,中职计算机教师则可以对相关视频进行剪辑加工,使其符合教学要求.除了通过网络获取微课视频之外,中职计算机教师还可以自己动手制作,自行设计微课视频.在具体的微课视频设计过程中,教师应尽可能做到简短、精练,呈现重点、难点内容,营造一个真实的“微教学资源环境”.例如,介绍计算机的发展历程时,微课视频应主要包括如下内容：1）第一代：电子管计算机（1946～1957）；2）第二代：晶体管计算机（1958～1964）；3）第三代：中小规模集成电路计算机（1965～1970）；4）第四代：大规模及超大规模集成电路计算机（1971～现在）.微课视频容量要小,时间应尽可能控制在5分钟～10分钟,不要花哨,便于学生全神贯注地在课堂上观看,或下载后保存到手机上实现移动学习.
二、微课视频上传及观看
微课视频选择或设计完毕之后,计算机教师需要将其及时上传至相关网络平台,供学生观看或下载.目前,大部分中职学生都有智能手机,几乎所有中职学生都有自己的微信号.因此,中职教师可以将微课视频上传至微信平台,让学生通过微信平台观看学习.微课视频上传至网络平台后,教师要及时通知学生观看或下载,并要求学生认真观看,做好笔记.为了检验学生观看微课视频的效果,中职计算机教师在微课视频后面还应附上一些思考练习题,让学生独立完成.例如,在“计算机硬件系统”微课视频中,教师可以在微课视频后面附上这样几道练习题：1）计算机硬件系统具体由哪几个部分组成？2）各部件名称、作用及主要性能指标是什么？学生完成作业后,将答案通过微信直接传送给教师,教师要对学生的作业完成情况及时进行审阅,并根据学生的学习情况科学调整课堂教学设计.
三、微课视频的简单回顾
事实上,在中职计算机教学中,教师仅让学生自行观看学习微课视频是远远不够的.在具体的课堂教学中,教师还应紧紧围绕微课视频进行相关内容的教学.在课堂教学之初,教师应引导学生再次观看微课视频,然后适时提出一些问题让学生思考.比如,针对“计算机硬件系统”微课视频,中职计算机教师可以这样提问：“机箱的主要技术指标是什么？”有学生答道：“机箱要具有坚固性、可扩充性、散热性、屏蔽性、兼容性等技术指标.”此后,教师可以进一步针对微课视频内容对学生进行提问.在提问过程中,教师应尽可能兼顾全班学生,特别是有的放矢地针对中等生和学困生进行提问,调动全班学生的学习积极性.
四、自主学习和合作学习
经历过微课视频的回顾及简单提问之后,中职计算机教师便可引导学生对相关内容进行自主学习.学生自主学习的内容,教师不需要进行过多限定,但应提出这样的要求：自主学习应紧紧围绕微课视频展开.学生自主学习完成后,教师可以引导学生积极阐述自身的学习体会,并引导学生相互交流.为了进一步提高微课教学质量,中职计算机教师还应积极组织学生进行合作学习,让学生通过合作学习的方式化解教学重点难点问题.例如,针对“计算机硬件系统”微课视频,中职计算机教师可以布置这样一个合作学习任务：通过合作学习的方式了解组装计算机硬件系统的流程,并进行动手操作.任务布置之后,中职计算机教师便可让学生按照既定的合作学习小组进行合作学习.在学生合作学习过程中,中职计算机教师不能当甩手掌柜,应积极参与到学生的合作学习中,帮助学生克服合作学习过程中遇到的各种困难.
五、结束语
总之,微课短小精悍,有利于教师突破传统的教学模式,促进学生对知识点的个性化学习.教学实践表明,运用微课进行计算机教学的做法是可行且有效的.值得注意的是,微课在中职计算机教学中的应用模式并不是固定不变的,在微课教学过程中,中职计算机教师应根据具体情况灵活科学地应用微课进行教学.只有充分做到合理应用,才能真正提升微课在中职计算机教学中的成效.
参考文献：
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上文结束语:上文是关于刍和计算机和微课方面的计算机教学论文题目、论文提纲、计算机教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
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3、 巧借微课提升中职计算机教学效率 高 忠（天津市南开区职业中……专业学校,天津300112）摘要微课是当下较为流行的一种教学模式,其鲜明的教学特点和独特的教学方式使其逐渐被应用于各类教学中 从中职计算机教学的现状入手,分析了微课在计算.
4、 微课在中职计算机教学中的运用探究 摘要微课凭借其自身的特点和优势已经快速融入课堂,成为一种有效的教学模式 在课堂上运用微课,不仅能刺激学生感官,激发学生学习兴趣,让其主动融入,积极参与,还能因材施教,满足不同层次学生需求,有效提高课堂.
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