论文高中生碎片化阅读指导策略探究，该文是阅读指导类论文范文和高中生和碎片和策略类自考开题报告范文.
摘 要：碎片化阅读逐渐流行,越来越多的高中生也开始使用碎片化阅读这一新的阅读形式.文章对碎片化阅读的概念进行探讨,结合高中生阅读现状,从高中生应建立碎片化阅读意识、碎片化阅读应选择好阅读内容、碎片化阅读应征求语文教师意见、高中生的碎片化阅读不应过量等方面,对高中生碎片化阅读的具体策略进行研究.
关键词：高中生；碎片化阅读；语文阅读；指导策略
中图分类号：G633.33文献标志码：A文章编号：1008-3561（2018）01-0030-01
语文新课程标准要求高中生应积极利用课余时间进行大量的课外阅读,不断提升语文素养.高中生的学业压力较大,这一点众所周知.有人认为,为了应对日常学习及各科考试,高中生极难有时间再进行任何形式的课外阅读.而事实并非如此,在繁重的学业之余,高中生仍可利用零星时间进行阅读.这样的阅读,从短期来看也许成效不是非常明显,但若能够长期坚持,势必会对高中生的语文综合素养产生积极影响.在这样的大背景下,有学者提出“碎片化阅读”这一概念.下面结合高中生阅读现状,对高中生碎片化阅读的具体策略进行研究.
一、何谓碎片化阅读
“百度百科”指出,碎片化阅读指的是以手机、电子书、网络等电子终端为主要载体的“碎片化阅读”.该概念虽然看似完整,但在本文作者看来,并不能准确概括碎片化阅读.对于碎片化阅读,也许多数人并不能真正理解其内涵.通过研究碎片化阅读的相关概念,本文认为可将碎片化阅读理解为：是利用零星时间以手机、电子书、网络、书籍等为主要载体进行阅读的一种阅读方式.研究表明,碎片化阅读符合高中生的实际情况,是一种较为适宜高中生的阅读方式.
二、高中生碎片化阅读的具体策略
高中生进行碎片化阅读是一种无奈之举,但符合高中生的当前阅读实际.为了提升高中生的碎片化阅读质量,本文提出如下建议.
（1）高中生应建立碎片化阅读意识.对部分高中生进行访谈时,有高中生表示：“平时的学业压力真的是太大了,虽然语文老师多次强调应利用课余时间进行碎片化阅读,但真到那个时候,又不想阅读了.每天的学习,真的是太累.”访谈中发现,很多高中生持类似观点.出现此种情况,主要原因是很多高中生不同程度地缺乏进行碎片化阅读意识.因此,为了更好地提升阅读成效,高中生必须建立进行碎片化阅读的意识.试想,如果一名高中生从内心深处根本不想进行任何形式的碎片化阅读,那么他又如何能够谈得上提升碎片化阅读质量呢？因此,高中生在脑海深处应对碎片化阅读真正重视起来,进而利用零星课余时间有的放矢地进行碎片化阅读.
（2）碎片化阅读应选择好阅读内容.高中生进行碎片化阅读不能无的放矢,应选择好碎片化阅读的内容.唯有建立碎片化阅读目标,方能围绕该目标的实现有的放矢地进行碎片化阅读.例如,学习《记念刘和珍君》一课时,高中生完全可以在此基础上选择几篇鲁迅的文章进行阅读,比如《故乡》《狂人日记》《阿Q正传》.确定好自身想要阅读的具体文章之后,高中生便可在坐公交车时或睡觉前,抓紧零星时间进行相关阅读.通过长期的碎片化阅读积累,高中生便可借助一个个小目标的实现,最终实现一个大目标.需要注意的是,高中生在选择碎片化阅读内容时,应做到短而精.可以利用的零星阅读时间非常有限,高中生若利用有限时间进行长篇阅读,那么无疑会降低碎片化阅读的质量.研究表明,科学、简短、精悍的碎片化阅读内容选择更利于提升碎片化阅读质量.
（3）碎片化阅读应征求语文教师意见.碎片化阅读不仅是一门艺术,更是一门学问.为了提升自身的碎片化阅读成效,高中生在进行碎片化阅读时应积极征求语文教师的意见.例如,学习完《荷塘月色》后,高中生完全可以请语文教师推荐几篇相关文章进行阅读.语文教师在这方面具有丰富的经验,推荐的文章也会更适应高中生进行碎片化阅读.另外,具体的碎片化阅读方法等也可积极征求语文教师的意见.
（4）高中生的碎片化阅读不应过量.高中生在日常学习之余还需要做很多事情,比如整理内务、与同学进行交流、参加适当的体育运动.除此之外,还应利用零星时间对自身的学习进行反思与总结.如果高中生只要有空闲就去进行碎片化阅读,那么上述事情就没有时间去做.因此,高中生进行碎片化阅读不应过量,应保持在一定的范围之内.唯有如此,碎片化阅读方能真正称得上是科学的.
三、结束语
总而言之,碎片化阅读是利用零星时间以手机、电子书、网络、书籍等为主要载体进行阅读的一种阅读方式,此阅读方式极适合当前的高中生.高中生在进行碎片化阅读时,需要切实把握好相关问题,科学地进行碎片化阅读.需要注意的是,碎片化阅读仅为高中生进行阅读的重要方式之一,若有大量时间（如节假日）,高中生完全可以根据自身的实际情况进行系统的阅读.系统阅读和碎片化阅读有机结合,更利于培养高中生的阅读素养,提高高中生的语文能力.
参考文献：
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上文结束语，本文论述了适合高中生和碎片和策略论文写作的大学硕士及关于阅读指导本科毕业论文，相关阅读指导开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
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