论文谈幼儿园打击乐教学活动认识，本文是关于教学活动专升本毕业论文范文与打击乐和几点认识和幼儿园相关毕业论文格式范文.
殷金娥
陕西省商洛市商南县幼儿园(726300)
打击乐器的演奏是幼儿园音乐教学活动的重要内容之一,它不仅能帮助幼儿掌握一些乐器演奏的知识和技能,而且能在一定程度上培养幼儿的基本合作意识以及创造力.下面我就我们幼儿园在打击乐教学方面的开展谈谈自己的几点看法.
1幼儿园开展打击乐活动的意义
开展幼儿园打击乐活动,有助于发展学前儿童演奏乐器的兴趣,使儿童在丰富多彩的乐器演奏活动中获得生理上的快感和心理上的满足,提高儿童的音乐理解能力；也可以发展学前儿童听辨节奏和音色的能力,发展良好的合作意识和熟练的协调技能.
2幼儿园打击乐的内容和形式
打击乐是用各种打击乐器配合乐曲演奏的一种器乐形式,它丰富多彩的音响效果和生动活泼的演奏形式,深受幼儿喜爱.
2.1打击乐活动常见的乐器
幼儿园打击乐器常见的有：铃鼓、串铃、三角铁、圆舞响板、木鱼、双响筒、锣等.不同的乐器有不同的特点,打击乐器又可分为三种：金属乐器、木制乐器、散响乐器.金属乐器,如三角铁等,属于高音乐器,声音高亢、明亮；木制乐器,如双响筒、木鱼、圆舞响板等,属于中音乐器,声音清脆；散响乐器,如串铃、铃鼓、手铃等,特点是声量小,声音散,可持续奏长音.演奏所有的打击乐器都要求幼儿手腕放松,灵活,不僵硬,有弹性,能控制手的动作.在进行打击乐教学中可引导幼儿在敲打、摇动、振动、抖动中感受音响的效果及其带来的愉快感,对于大班的幼儿可以逐步开展形式多样的节奏活动.
2.2打击乐活动形式的多样性
打击乐活动通过多样化的形式维持激发幼儿的学习兴趣,教师可采用竞争式演奏；按队形演奏或随意分散看图演奏；互换乐器演奏；轮换角色演奏等.活动形式的选择也要从幼儿的角度出发,所以活动的形式选择要符合幼儿需要,能满足幼儿兴趣并且能激发幼儿的学习.
3幼儿园打击乐演奏教学法
3.1总谱法 是打击乐整体教学法中一种主要的教学方法,它是通过使用幼儿可以接受的“变通总谱”来帮助幼儿掌握作品整体音响结构的方法.
“变通总谱”是针对通用标准总谱（即简谱和五线谱）来讲的.由于标准总谱的认知过程比较复杂,幼儿在学的过程中认知负担比较重,因此体会不到乐曲的音乐趣味.为些,我们设计了一些易被幼儿直观地把握音乐总体结构的乐谱,主要有：“动作总谱”、“图形总谱”、“语音总谱”三大类.“动作总谱”主要是通过身体动作表现节奏、音色、速度、力度变化及配器的总体布局.它包含身体节奏动作、模仿动作及舞蹈动作等.“图形总谱”主要是通过图形来表现节奏、音色、速度、力度变化及配器的总体布局.“语音总谱”主要是通过嗓音来表现节奏、音色、速度、力度变化及配器的总体布局的.
3.2指挥法 是打击乐整体教学法中一种核心性的教学方法.不但教师可以通过指挥动作来帮助幼儿掌握作品的整体音响结构,而且幼儿也可以通过轮流看别人指挥和自己指挥的练习活动不断深入地把握作品的整体音响结构.
3.3创作法 创作法通过引导幼儿参观制定音乐作品的配器方案,和参加编制变通乐谱过程来帮助幼儿掌握作品的音乐结构.例如;活动中我们事先就选择了三种乐器进行打击演奏,我们先让幼儿反复练习打击演奏后,再启发他们探讨还能选择什么其他的乐器进行演奏.也启发了他们讨论下作品的结构,知道这首乐曲有四种节奏型,并且四种节奏型都是不同的.在完全掌握乐曲的结构基础上,引导幼儿自己创编不同的图形谱.
本文点评：上文是一篇关于打击乐和几点认识和幼儿园方面的相关大学硕士和教学活动本科毕业论文以及相关教学活动论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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