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课堂教学类论文写作参考范文 和关于初中语文课堂教学质量提升相关论文写作参考范文

分类:硕士论文 原创主题:课堂教学论文 发表时间: 2024-01-18

关于初中语文课堂教学质量提升,本文是关于课堂教学方面论文范本与初中语文和课堂教学和思考有关论文范本.

【摘 要】随着新课改的实施和教学改革的不断深入,如何提升初中语文课堂教学质量是当前中学语文课堂教学亟需解决的难题.作者结合自己工作实际,根据中学生的发展特点,总结初中语文教学研究经验,提出关于提升初中语文教学质量的相关建议.

【关键词】初中语文;质量提升;建议

传统的教学中,语文的课堂是老师教,学生听,“满堂灌”的教学方式.这种被动接受教育的方式最大的缺点,是剥夺学生学习的主动性.因为学生的个性长期被压抑,学生的学习兴趣会降低,学生们变得不爱学习甚至产生厌学情绪,久而久之,学生就没有独立思考自主解决问题的能力.学生学习效率十分低下,教学的质量得不到应有的提升.随着时代的发展,新的课堂教学改革要求教师在课堂上要充分发挥学生学习主动性,以培养学生们合作探究创新思维为目标.如何提升语文课堂教学质量促进学生的全面发展?本文进行了几点思考.

一、初中语文教学的现状及问题

近年来,教育教学改革的号角一直不停吹响,各种新型教学模式如“杜郎口教学模式”“孟兆斌EEPO模式”如雨后春笋般遍地冒出,层出不穷.多年来,中学语文教师疲于应对课改新模式和中考压力,教学质量却得不到应有的提升.教师们一方面受到中考升学压力酌影响,一方面受到新课改要求的钳制.为应对中考,教师不得不采取传统教学模式授课,要求学生课后做大量的习题进行强化.机械的、单一的教育教学方式起到适得其反的效果,教师在课堂教学中根本无法有效引导学生,无法激发学生对于学习语文的兴趣,进而就会行成一种恶性循环,导致初中生语文课堂学习兴趣不高.为了追求中考优秀率,教师们无从更新教学观念,无法通过教学模式的转换,让学生成为真正意义上的“学习的主人”.

(一)转变教学观念,调动学生学习的积极性

传统意义上的语文教师,是“传道、授业、解惑”的人.在初中教学过程中,很多老师认为:学生掌握语文基础知识和基本技能,靠的是老师一昧的“灌输”.新的教改方案实施以后,教师们意识到,语文教学不是简单地教给学生识字断句的知识,更重要的是培养学生的创新思维能力.新课标中的“以学生为主体”的现代教育理念,要求教师根据学生的学习实际、学习需要和兴趣爱好等特点,积极探索教育教学新方法,营造良好的课堂氛围,形成寓教于乐的局面.一个优秀的语文教师会让语文课真正“生动”起来,让学生“活”起来.语文教师应尽可能激发学生求知欲,尽最大努力挖掘学生的潜能.

(二)改变教学模式,培养学生探究猜神

初中生正值青春期,思想非常活跃,对新鲜事物充满好奇.老师应该充分利用语文课的独特魅力,从中华乃至世界优秀文化的传承与发展方面,引领学生领略感悟语文的博大精深.灵活运用某些有特色的情景教学模式、开放式教学模式,充分地激发出学生的学习兴趣,使学生通过学习语文课得到实践,通过小组合作讨论、独立思考等方式培养学生思维,在训练中得到锻炼.教师要充分重视学生的课堂情感体验,全面了解学生个体差异,掌握学生学习动态,不断通过沟通来改善师生关系,取得学生信任,经常分享学习心得,积极地培养学生的创新精神.比如语文活动课,诗歌、散文朗诵训练,教师通过学生自由选择朗诵形式,个人朗诵、四人组朗诵、男女自由组合等多维训练方式,让学生优化组合达到语言表达能力及思维训练,既挖掘他们的潜能,又增进课堂的生动性;既达到师生交流,又培养了学生的集体荣誉感.

二、提升初中语文教学质量的几点建议

(一)建设以明确的学习目标为导向的语文高效课堂教学

众所周知,教学“目标导向法”是一种以教师为主导,以学生为主体,以教学目标为主线的教学方法.教师以教学目标为导向,在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动,并以此来激发学生的学习兴趱与积极性,激励学生为实现教学目标而努力学习.学生通过主动学习活动,教师进行导标、导学、导评、导练、导结,从而达成教学目标.通过目标导向,使学生在学习中学会正确把握目标要求、知识点,最后通过课堂活动以及课堂小结及评价等方法引导学生学习,以达到“一课一得”.教育学中有这样一句话“正确的方向和明确的目标是一切工作和学习的基础”.课堂预设目标,避免教与学的盲目,保证课堂教学的有效实施,以此提高质量.因此,教师课前必须确立好教学目标,老师要“有的放矢”引导学生,并根据学生的个体差异及班级学生语文基础实际情况寻找科学的教学方法,以期实现教学预设效果.

(二)建设以有效利用课外学习为辅助的语文高效课堂教学

初中语文课不仅包括传统的课内活动,还包括可以拓展学生综合素质能力的语文课外活动.统编教材确立了“人文主题”和“语文要素”双线组织的单元结构以及“教读、自读、课外阅读”三位一体的阅读教学体系,也就相应增加了初中生语文课外阅读量.在课外阅读过程中,初中生的知识水平和认知能力暂时不足以支撑他的阅读认知,这就需要课堂上教师正确引入,一个好的语文老师教师理所当然要成为学生的“引路人”.一个好的语文教师,一定要菩于营造良好的语文课堂学习氛围,善于优化学习语文的各种外部资源,在实际教学中培养学生自主探究能力.

(三)建立健全科学的学科考核评价制度

教育的根本任务是培养人才.而教育改革的发展要求人才评价的不仅局限于一两次考试,合理、科学的人才考核评价制度才是教学改革最后的出路.以学校、教师和学生等评价为基点,全面考核学生德、智、体、美、劳等思想品质及实践能力,综合考察学生各学科素养能力因素.学校对于老师进行绩效考核,考核内容不仅包括老师的专业素养能力,同时对老师的德、能、勤、职综合表现评价,让老师更好地发辉自己专长教好语文课.语文老师通过学识积累和创新思维对课程进行思想引领,取得学生良好评价是评价教师教学能力的重要因素.老师评价通过学生反馈实现,学生评价在教师引导教育中呈现,课堂教学质量也随之相应得到提升.

总之,新一轮教育教学改革的目的是全面提升课堂教学质量,教学质量的提升事关国家人才培养发展大计.长期以来,初中语文教育质量提升的研究一直是语文教育工作者关注的焦点,以上几点建议只是作者对初中语文课堂的思考及粗浅探讨.

【参考文献】

[1]胡爱媛浅谈如何提高初中语文教学质量.教育论坛,2016(5):65

[2]杨秀英.打造初中语文高效课堂,提升初中语文教学质量Ⅱ].学术交流,2016(2):117

本文总结,该文是关于初中语文和课堂教学和思考方面的课堂教学论文题目、论文提纲、课堂教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

参考文献:

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2、 提高初中语文课堂教学质量的具体措施探究 李仕忠(资中县顺河场镇阳鸣小学,四川 内江 641200)【摘要】随着现代教育教学质量的不断提高,初中语文的课堂教学质量的提高,也逐渐被教师和学生所看重 在新课改教学理念的促进下,初中语文的课堂教学有.

3、 新课改下如何提升高中语文课堂教学质量 阿古车哈(四川省越西中学,四川 凉山 616650)【摘要】新课改在我国基础教育阶段正在如火如荼地开展,高中语文教师应该在新的教学理念的指导下开展教学活动 本文就新课改下如何有效提升高中语文课堂教学质.

4、 初中语文阅读教学有效性提升策略 初中语文阅读教学有效性提升策略曹旭丰(江苏省海门市正余初级中学,江苏南通226153)【摘要】语文是义务教育阶段的一门重要课程,对初中生有重要意义,无论是为以后的升学还是提高自身语言素养,语文都应被视.

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6、 初中语文课堂教学中微课的运用实践 【摘 要】在新课改的环境和趋势下,现代社会对初中语文的教学相应的也提出了更高的要求,由于初中语文教学内容覆盖面十分广大,基于这样的情况,教师要对学生学习语文知识进行积极的引领,发挥出引领带头作用,通.