论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>硕士论文>范文阅读
快捷分类: 数学小论文六年级 生活和数学论文 小学数学教育杂志 数学小论文三年级 中学生数学杂志 南朝祖冲之撰写的数学论文集是 数学课堂教学论文 小学数学课堂教学论文 初中数学课堂论文 高效数学课堂论文 小学数学课堂生活化论文目录 小学数学课堂论文

关于数学课堂相关论文写作资料范文 跟小学数学课堂的自主化教学相关论文写作资料范文

分类:硕士论文 原创主题:数学课堂论文 发表时间: 2024-02-07

小学数学课堂的自主化教学,本文是关于数学课堂相关毕业论文模板范文和小学数学和自主化教学和课堂有关函授毕业论文范文.

摘 要:教师是课堂教学活动的策划者、组织者和指导者,决定着教学活动的方向、方法、内容、进度和质量,是影响教学成败的重要因素.我们知道,教学实践中,如果没有一个相对科学合理的教学模式,要想一下子扭转传统课堂教学灌输方式,几乎是不可能的,必须走一条“构建模式――运用模式――完善模式――突破模式”的实践之路.

关键词:小学数学;自主化教学

通过几年的实践探索,我们形成了学生自主学习数学的课堂模式.下面就小学数学课堂教学如何实现自主化谈几点肤浅的认识.

1 为学生创设自主学习的心理环境

学生随着年龄的增长,身体素质和心理特征都在发生变化,自我意识也越来越强,他们有很强的叛逆心理,愿意自己进行知识的发现与研究,给一定的时间,让他们适应初中数学的学习,鼓励学生自己去探索.例如:学生在回答问题时,答得正确当然要表扬,但是如果答错了,亦应该鼓励他:“你再好好想一想这个问题留给你课后解决,我相信你一定能做上来好吗?”或者说:“你再试一试.”千万不要挫伤学生的自尊心和积极性.相反必须充分地调动起每名学生的积极性,才能达到预期的教学效果.

2 自主化教学,离不开教师的引导

教师把课堂还给学生,课堂的主人是学生,这样教师的作用是不是就削弱了呢?我个人认为,把课堂还给学生,这本身就是无可厚非的,课堂本来就是学生的,学生才是课堂的真正主人.把课堂还给学生,教师的作用不但没有被削弱,而是对教师的要求更高了,也可说更“苛刻”了.为什么这么说呢?古人说“师者,传道授业解惑也.”就单这个“惑”字而言,师者所认为之“惑”未必是学生心中之“惑”,学生心中之“惑”也未必是老师精讲细读、循循善诱之“惑”.因此,作为新世纪的教师,我们面临着一场严峻的挑战,既要有广博的知识储备,在习过程中对学生的疑难及时指导点拨,紧要处扶学生一把;又要有精湛的教学艺术,在学生能动创造陛学习中发挥主导作用,减少学生学习过程中的盲目性,实现自主发展.和谐的认知过程诱发健康的情感,成功的认知能够激发和强化积极的情感体验.为此教师在教学中要发挥主导作用,注意创造融洽、和谐、、热烈的课堂气氛,要千方百计激发学生兴趣,促使每个学生特别是后进生尽量多地获得学习成功的体验,从而增强信心.要让学生在实践中感知、领悟语言魅力,获得成功的体验,教师就应该在“引”字上下工夫,“精讲”上动脑筋,把主要精力和时间放在学生学习兴趣的培养上,使学生始终处于自觉积极的心态之中,并有意识地让学生通过自主学习达到自我教育、自我活动和自我发展的目的.

3 创设活动、强化参与

根据不同的教学内容和特点,采用不同的手段鼓励学生去探索、去实践.在活动中学数学,手、眼、脑并用,把外部动作思维转化为内部语言形态的智力过程.学生动手做时,在视觉和触觉和运动触觉协同感知事物的同时,内部语言悄悄地展开思维,激发学生主动探索并发现规律.如:教“平行四边形的面积”一课时,让学生动手,用学具将平行四边形剪拼成―个学过的长方形,领会平行四边形的底相当于长方形的长,高相当于长方形的宽,从而推出平行四边形面积的公式,促进学生正确形成概念公式并掌握了思考方法,同时感到自己是有潜力的,树立了学习的自信心,体验了成功的喜悦.

4 因材施教,分层教学,是课堂教学实现自主化的有力保证

学生在生理、心理结构、接受能力受诸多因素的影响存在着较大的差异,而素质教育又要求我们每个学生都得到全面的发展.因此我们在注重学生学会学习同时,必须做到因材施教,分层教学.即根据各个学生的实际水平,设定几个不同层次的学习组,对他们提出不同的要求,同时抓好“两头“,对学有困难的学生,要分析产生困难的原因,有针对性地补差,对学有余力的学生,要积极创造条件,使他们脱颖而出,使每个学生在课堂中都有成功的机会,真正使全体学生积极主动地学习,实现教学的自主化.在教学中教师在设计提问,组织讨论,板演练习的时候,要以“下要保底,上不封顶”的教育思想为指导,因人而异地提出不同的教学目标,对学生评价同样又应有不同的标准,对学生的表达、操作等应以表扬鼓励为主.分层教学就形式而言一般可分两类,一类可归纳为显性分层设计,指教师预先将内容与学生划分不同的学习组,明确提出不同的要求.如规定哪些是必修内容?哪些为选修内容?使学生达到不同的水平.如在计算教学中,教师可让基础较好的学生,直接做较难,灵活性的习题,而让大部分学生在完成基本题时可选做带星号的习题,个别学有困难的学生干脆只做基本题.这样既减少学生无效的学习,节省了教学时间,又满足了不同学生的需要,并且获得相应的成功,特别增强了学有困难学生的学习信心,一定程度上克服了自卑感,促使他们的身心健康得到发展.另一类可称作隐性分层设计,即教师不明确划分小组也不提出不同要求,采用开放式弹性的教学,同样可使各个层次的学生得到发展,多用在同一内容的探索活动中.

5 注重学生思维训练,培养学生学习能力

教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程,而是促进学生全面发展(包括思维能力的发展)的过程,对于小学数学教学,数学知识和技能的掌握与思维能力的发展也是密不可分的.一方面,学生不断地运用着各种思维方法和形式,如:比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理;这其实就是理解和掌握数学知识的过程;另一方面,在学习数学知识时,为运用思维方法和形式提供了具体的内容和材料,数学知识和技能的教学为培养学生思维能力提供有利的条件,还需要在教学时有意识地充分利用这些条件,并且根据学生年龄特点有计划地加以培养,才能达到预期的目的.在小学数学中,运用各种基本的数学思想方法有,如:对应思想、量不变思想、可逆思想、转化思想等.其中转化思想是小学教学思想的核心.转给是运用事物运动、变化、发展和事物之间相互联系的观点,实现未知向已知转化,数与形的相互转化,复杂向简单转化等.

总之,课堂教学自主化是素质教育对教学的基本要求,其实质是教师、学生在教学中充分实现自主,教师在课堂中的主导作用也是为学生自主学习、掌握学习方法提供服务.在数学课堂教学中实现自主、实施数学学科的素质教育是一项长期而艰巨的任务,需要教师共同思考、探索.

总而言之:上述文章是一篇关于数学课堂方面的大学硕士和本科毕业论文以及小学数学和自主化教学和课堂相关数学课堂论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 运用信息技术辅助教学提高小学数学课堂效果 江苏省张家港市青龙小学( 215611) 顾利锋数学新课程标准要求教师要从学生的生活经验和已有知识}H发,创设生动有趣的情境,引导学生观察、操作、探究、合作……,使学生通过有效真实的数学活动,掌握基本.

2、 切块拼接法在小学数学课堂合作学习教学中的运用 【摘 要】合作学习的理论与实践,被认为是国际上近50年来最重要的教育改革理论之一,也是成本收益最好的教育改革实践 在教学实践中,课堂难于调控、不能全心投入、合作流于形式……情形,已成为困扰合作学习探.

3、 关注问题教学小学数学课堂提问策略 关注“问题”教学——小学数学课堂提问策略的思考□ 严 嫣【摘要】随着新课标改革的不断推进,小学数学教学方式也需要进行变化与更新,在小学数学教学中,教.

4、 结合教具优化小学数学课堂教学 小学数学教学而言,传统教具具有灵活、形象的优势,它能够为数学课堂带来一定的辅助作用 随着信息技术的发展,多媒体教学正逐步取代传统教学方式,许多老师也对多媒体教学产生了依赖,导致教师忽视了教具的作用,教.

5、 小学数学课堂教学有效性策略 【摘要】有效的数学是指在有限的时间和空间,采用适当的教学方法,激发学生学习的积极性和主动性,让学生参与学习过程,有效的知识,了解了大量的同时,全面训练和培养学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感,正.

6、 新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践和 潘翠兰(江西省赣州市寻乌县城北新区小学,江西 赣州 341000)【摘要】随着教育体制的不断改革,对小学数学这一基础性教学课程提出了更要的要求,必须要重视课堂教学评价环节,这是小学数学教学工作的重要组.