论文论七年级数学作业批改有效性，该文是关于七年级数学方面专升本毕业论文范文跟批改和有效性和七年级类论文范文检索.
1作业批改中常见问题
作业批改是数学老师的日常事务,它对于指导学生学习,检验课堂效果,改进授课方法起着重要作用.随着新课改的进行,新教法的实施,“全批全改”的方法明显的暴露出来许多问题,经过本人的实践和初步调查,发现问题如下：
1 1老师把宝贵时间过多的用在批改作业.七年级数学作业几乎天天有,学生天天做,教师天天改,若按平均每班60人计算,每次批改60本作业,若每本用2分钟,要花上2个小时左右,特别是批改几何作业,还要花费更多时间.
1 2回馈信息不准确.教师批改作业是师生双方获得信息的重要途径.可是许多中下等成绩学生的作业做的不错,但考试成绩不理想,追其原因才知道为完成老师布置的作业不会做时,只好抄袭别人的,别人怎么写,他就怎么写,不愿多动脑筋,因而老师也就免不了被骗,老师获得信息也就大为失真.
1 3老师布置,学生被动而为.新课改的突出特点,就是让学生做学习的主人,自我开发,自我培养.但传统的作业批改方式是学生做,老师改.改后的错题有时学生并不知道错在哪里,为什么错,怎样错,怎样纠正等,这样就会压抑学生的积极性,主动性.因而有效改进作业批改方法迫在眉睫.
2数学作业批改的方法
2 1以学生为主题,师坐共参与.精心设计,布置作业,认真批改作业,能使师生双方及时接受正确的信息.加快信息反馈的速度.只有师生共同配合,才能真正达到学生做作业和批改作业的目的.关键是调动学生的学习积极性,把师生活动有机的结合起来.
2 2自我批改.对于课堂上一些简单的问题：如口算,选择题,判断题.学生完成后,自己批改,批改后老师统计做题境况,对做的好的学生加以表扬,对大部分有疑问的问题加以表扬.
2 3分组批改.分组批改法就是把成绩不同的学生安排成不同的小组,小组内学生互相批改,把批改后的情况向老师汇报,这样学生即可了解自己作业中的问题,又能从其他学生作业中学习到新的思路和方法,锻炼提高其改错和辨析能力.
2 4协商批改.作业中,常会出现一些特殊情况,你比如一个知识基础较差,智力水平不高,平时作业不认真的学生,有时却做的很好,他是作业有进步还是搞了虚假作业呢？又如有的同学解题过程很简单,但答案是正确的,难道这是新颖别致的解法吗？这些很可能是特殊情况造成的,为了实事求是的批改作业,不伤害学生的自尊心和作业积极性,同时防止抄袭作业现象的发生,老师应该当面了解具体情况,与学生商讨批改,在这过程中,常会有意外的发现,或是学生思恕上的问题或是学生解题的创新思路.老师可根据具体情况采取相应策略,对学生有创意的解题方法给予表扬.
2 5评语批改.有人说：教师的语言如钥匙,能打开学生心灵的窗户,如火炬能照亮学生的未来,如种子埋在学生的心里,因此,我在给学生批改作业时,都会写一些表扬,鼓励和指导性语言.我认为,利用评语能弥补数学作业的不足.
3收获改变数学批改后的成果
实践了一个多学期的作业批改,我收获着改变数学作业批改后的成果,不仅激发了学生解题的主动性和积极性,有增强了学生主人翁意识,为学生创造了一个自主,自尊,自信的作业环境,使学生乐在学习中做,喜在批改中学.更重要的是可以激发我们老师的创新精神,提高创新的信心和能力,是我们在实践中努力学习理论,不断探求解决问题的方法,不断创造改进教学方法,提高教学质量.这种研究是提高我们教师业务水平的一种有力的促进因素,也是我们广大教师不断自我完善,自我发展的有效途径.批改作业方式改变之后使我有了更深的认识：
3 1教师对学生关注促进感情交流.原先数学老师教两个班级还兼班主任工作,又要批改作业,很少有时间给予学生时刻的关注,也很少关注每个学生的特点.现在,老师有更多的时间与学生面对面的交沆,关注每个学生学习的状况,他们做作业的积极性更高了,师生关系也更加融洽了.
3 2提高了教师创新的信心和能力.原先教师忙于备课,参与教研活动及批改作业,哪有时间考虑其他问题.现在我会抽出更多的时间来考虑自己的一些数学教学方法和理念,如教学设计,课堂提问,教师语言,作业的布置,教具的准备等等,使自己的教学更加精细了.
3 3学生主动性和自我要求提高了.大多数学生原先是不论自己对错,做了几道题交给老师就了事,现在,他们会叫课代表等他一下,让他再想一下,或者向同学请教,或者与老师说：老师我能不能迟点交作业,我还有几道题想不出来,等一下我过来问你.
3 4学生订正错误的意识不到增强.原先很多学生作业发下后,往书包一塞,抽屉一扔就不管了,现在,作业发下后,首先看作业哪里错为什么错,主动去订正,不会的去问同学,有时还会跑到办公室来问老师,有时还会与老师争论自己的解法,直到能懂为止,并且会自觉把错题疑难题整理在修订本上,供后续学习和复习使用.
本文总结：这篇文章为适合批改和有效性和七年级论文写作的大学硕士及关于七年级数学本科毕业论文，相关七年级数学开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 小学数学作业批改方式的变革 冉晓江重庆市武隆县江口镇中心小学校,重庆408506摘要小学数学作业批改是检测学生学习情况最有效,最直接的方式 作业批改方式是否科学合理直接影响着学生学习数学的兴趣和积极性 目前,众多小学数学教师把重.
2、 数学作业批改应该注意的问题 【摘要】有效的数学作业批改是小学老师及时了解学生学习情况的重要环节,有助于提高教学质量；也是帮助同学们理解、巩固所学知识的有效途径 在数学作业批改环节发现的问题后,就要积极探索有效的批改方法 【关键词.
3、 优化数学作业批改的途径 玉林市容县自良中学卢薪宇【摘要】本文论述了数学作业批改的优化策略,即创新数学作业的批改形式、优化作业批改的语言符号、提高作业批改的时效,进一步培养学生良好的学习习惯,提高学习效果 【关键词】初中数学 .
4、 提高小学数学作业的有效性之我见 新疆沙雅县第一小学 阿依古丽·艾则孜【摘 要】数学作业是数学课堂教学的补充和延续,是巩固学生学习内容和教学反馈的重要手段 实践证明,对于大部分学生来说只有及时进行复习才能掌握当天所学的知.
5、 我的作业我做主谈数学作业批改 大班额使老师们批改作业成为耗时最多的工作 适度减少老师们批改作业的时间,以便将更多的时间用在研究教学上,教会学生批改作业是一种行之有效的好办法 这样做并不是老师不批改作业,而是在老师的指导下,师生共同.
6、 小学中年级数学作业难交之策略 【摘要】 作业作为教学的一个重要环节,一直被认为是课堂教学的延伸和补充,是教师用来衡量自己课堂教学效果的一种重要手段,也是学生巩固和深化知识的一种有效方法 在数学教学中,作业是学生进行学习的最基本的.