论文工学结合模式下电气化专业实践教学体系的构建，该文是关于电气化专业论文例文和工学结合和工学结合模式和实践教学有关论文写作资料范文.
□ 江 丽
【摘 要】在国家经济转型新形势下,职业院校人才培养模式面临着新的机遇与挑战.职业教育实践教学体系的构建,有利于职业院校为国家提供高素质的技能人才.针对工学模式下电气化专业实践教学,从工学教学模式的内涵入手,了解工学结合模式下电气化专业实践教学体系内容的构建,进一步阐释了工学结合模式下电气化专业实践教学有利于培养电气化专业学生的技能,从而为我国经济的发展提供了动力.
【关键词】工学结合模式；电气化；实践教学
中图分类号：G712
文献标识码：A
文章编号：1671-0568（2017）11-0118-02
现阶段,电气化专业的教学改革打破了传统的教学模式,在工学结合的模式下进行理论和实践的专业学习.通过工学结合的模式管理学生的教育过程,有利于学生全面素质的提高,强化了学生的动手能力.通过学生、企业、学校三者的有机整合,为实践教学体系的构建打下了基础,有利于提高教师的教学效果.因而,工学结合模式下实践性教学顺应了时代的发展,有利于人才培养.
一、工学结合模式的内涵
工学结合模式是一种将学习和工作相结合的教学模式,其发展形式多种多样,让学生在工作的环境中掌握知识和运用知识.学生的工作成为学生教学的一部分,学校给予相应的管理和考核.随着时代的发展,工学结合的教学模式走向切合实际的理念,以职业为发展导向,以提升学生的就业竞争能力为目的,为市场需求提供相对应的运作平台,有利于提高学生理论学习的积极性和主动性,开阔了学生的视野,增加了专业知识面,让学生未来的职业发展有了更清晰的定位.
二、工学结合模式下电气化专业实践教学体系构建
工学结合模式下的电气化专业实践教学体系主要从教学内容、教学管理、教学保障上进行体系构建,这有利于学生工作和学习相结合,对完善实践教学体系具有重要的作用.
1. 构建电气化专业实践教学的内容体系
电气化专业实践教学内容大致分为三个方面：首先是专业课程,占到所有内容的比例比较大,教学多以“教学一体化”方式进行,由学校进行教学内容的组织和实施.其次是实习课程,作为实践教学的重要部分,主要是企业和学校签订培养协议,让学生进入相关的企业学习,在这种工学结合的教学模式下,学生在企业中进行实践性的操作,有利于学生理论和实践的相统一.最后是综合素质的课程,主要关注学生的身心发展、政治素质、适应社会的能力等方面教育,有利于学生的全面发展,从而强化学生综合能力的培养与发展.
2. 构建电气化专业实践教学管理体系
电气化专业的实践教学管理,学校有较为完善的质量标准体系,保证在工学结合教学模式下教学质量的提升和人才培养目标的实现.其中,教学质量的主要内容是实验室规程的相关标准和职责划分、实验标准、生产实习标准、毕业论文的标准等,对实践教学内容的把控,使学生可以在教师的指导下将工作和学习有机统一,加强自己的电气化专业知识技能,确保实践工作的顺利进行,同时让学校的教学目标得以有效实现.
3. 构建电气化专业实践教学保障体系
电气化专业实践教学的保障体系主要是对师资队伍的建设、教学模式的创新、实践基地建设的保障,这为实践电气化专业实践性教学体系的构建提供了基础条件.
（1）保障师资队伍的建设.学校实践教学离不开教师,强化教师专业能力有利于学生的实践教育,这就需要构建属于自己的教学队伍.随着时代的发展,教师也要与时俱进,掌握时代最前沿的技术,把握电气化的发展方向,做好示范的角色,丰富自己的教学体系.教师教学业务的精湛加上丰富的教学经验,能有利于保障学生的实践教学.
（2）革新教学模式.教学模式应该顺应时代的要求进行相应的改革,让电气化专业课程的改革满足学校的培养目标,从而为国家培养出高技能的应用型人才.教学模式的革新需要重组课程结构,这有利于整合课程资源,推进电气化专业的实践教学,从而形成优质的专业核心性课程.
（3）保障实训基地的建设.电气化专业实践课程的教学主要是针对实践内容的教学,实践需要借助实训基地,学校应建立一体化的实训基地,加强学生理论和实践的操作性学习,满足学生的实践需要,这有利于提升学生的操作技能,让学生在实践中进行理论应用.实训基地的建设要满足学生实践的基本技能、专项技能及综合技能的发展要求,这有利于保障学生的实践教学效果.
三、工学结合模式下电气化专业实践教学对人才的培养
工学结合模式下的电气化专业实践教学有利于对人才的培养,能提升学生的操作能力,让学生适应时代的发展.学生在学校中学习和工作,保证了实践的质量,提升了实践能力,毕业后能成为高素质的技能型人才.
1. 校企新模式给人才培养提供实践性发展
学校对学生的培养应以就业为导向,采用学校和企业联合培养的合作手段,强化学生的专业知识实践性,从而符合企业的发展需求.目前阶段,校企合作模式实现了学校和企业之间的优势互补,推进了工学结合,达到共赢的发展目的.此外,校企合作实现了校企资源的共享,有利于双方对学生的共同培养,这对实践教学体系的健康运行起到积极的作用,有利于为国家培养高素质的应用型技能人才,从而推进经济的蓬勃发展.
2. 综合实践基地为人才培养提供发展平台
电气化专业实践基地的建设可以很好地满足学生的专业实践操作,该基地的建设不仅可以给学生提供真实的工作场景,进行机械的事务型操作和模拟试的讲授与操作,从而提升一线技术的应用能力,体会真实的实践环境,还可以为电气化专业的新技术、新装备的应用提供试验的操作条件,给教师提供了科研平台.因此,电气化专业实训基地在满足学生专业核心课程基础实验及综合性实验的需求的同时,还可以让学生充分挥发主观能动性,自主完成电气化专业课程的设计,为他们提供发展的实践平台.
3. “双师型”教师队伍确保人才发展
电气化专业学生的培养对专业教师提出了更高的要求,教师要提升自己的实践经验,强化自己的应用技术能力.现阶段,很多职业院校的教师不能满足以上要求,这样“双师型”队伍的建立有了发展的契机.学校要重视教师队伍的培养,鼓励教师去企业进行锻炼,积极参与科研项目的课题,为学校人才的发展提供新的思路和方法.选择实习时,可组织经验丰富的教师带领新老师,这样可以很好地传授教学经验.“双师型”教师队伍的建设需要完善教师的实践能力培养,主要考虑工程实践能力与企业的项目等内容,这样才能为学生的发展提供必要的条件.
4. 以应用能力为核心的实践教学促进人才的发展
实践教学对应用型人才培养具有积极作用.实践理念的应用,可以渗透到学生的教学、实习、毕业作品等环节中.通过科学的方式,构建一个综合性的实践基地,从而满足学生的工程训练和企业员工的相关培训.学校对相关企业的引入,使学生在现场亲自感受工作经验丰富的师傅对专业知识的应用,这样学生对实际的电气化专业有了更清晰的了解,拥有了工程意识和实践能力.理论和实践的相统一,以实际性的操作为前提,对学生的发展具有积极的影响.
综上所述,工学结合的教学模式有利于促进电气化专业学生的实践教学.学生可以在学习电气化专业理论知识的同时,根据学校与企业的合作,参与到实际性的实习工作之中,理论和知识融合有利于学生实际操作能力的培养.因此,工程结合模式下电气化专业实践教学体系的构建,对应用型人才的培养有很大的推动作用.
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（编辑：秦俊嫄）
此文总结:上文是一篇关于工学结合和工学结合模式和实践教学方面的相关大学硕士和电气化专业本科毕业论文以及相关电气化专业论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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