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关于教师类论文范本 与一个山村女教师的坚守类论文写作资料范文

分类:硕士论文 原创主题:教师论文 发表时间: 2024-01-08

一个山村女教师的坚守,本文是关于教师类论文范本跟山村和山村女教师和坚守方面硕士论文范文.

□ 《民生周刊》记者 张兵

“数学成绩刚出来, 镇上三校联考六个班, 我们班排名第二,争取明年再努一把力,”陈芬略表遗憾地说,“没能考第一名,上一年排名第四,进步还不够!”

2018年1月26日,重庆市忠县洋渡镇中心小学,散学典礼后,学生们陆续离校,五年级三班班主任陈芬回到宿舍,开始收拾行李,准备回家.

洋渡镇中心小学这所乡村学校傍山而建,15个班级,50名教师,800名学生,这里距重庆市区180公里,距离忠县县城水路35公里,陆路50公里,属移民全迁学校,于2003年9月整体搬迁至此.

投身教育

2 012年,陈芬从重庆市三峡医药高等专科学校毕业,专业为口腔医学技术.毕业后,她先后在重庆市开州区谭家镇锦竹村小、重庆市开州区白鹤文普学校代课任教.

学医的咋想到要去当老师?“从小的理想,当一名教师或医生,学校毕业后,和闺密一起去很偏僻的学校代过课,每当看到关于教师招聘信息,我都会去报名.”陈芬解释说,“也可能与我姐姐、姐夫都是教师有关,受到他们的影响,认为教师是件很幸福的职业,录取后,父亲叮嘱我好好对待工作,教书育人,不能误人子弟.”

2 0 1 4年,重庆市忠县教师事业单位招聘考试,陈芬报考被录取,成为忠县洋渡镇中心小学的一名乡村教师.据了解,忠县共有7 3 0 0多名教师,70%以上是乡村教师.忠县地处三峡库区腹心,洋渡镇因为有深水港的自然禀赋,曾经一度在当地被称为“小香港”.

“ 没想到太偏僻了, 条件很艰苦,宿舍连床都没有,厕所在操场对面,晚上上厕所都需要约上几个教师一起,现在条件已经改善了很多.”陈芬还记得最初来洋渡镇的情景,从老家开州区出发,到万州区,再转车到忠县,学校副校长亲自驾车迎接,当时入职的3名教师,如今只剩下陈芬一人坚守.

因为没有厨具, 第一个周末,陈芬在镇上吃了几顿面条.第二个周末,陈芬回到开州,同为教师的大姐带着她去超市买了电磁炉、锅碗瓢盆,总算开伙了,此后周末,几个没法回家的单身教师凑在一起,搭伙做饭.

“ 第一个月发了1 9 9 4 元,400元当生活费,给父母500元,剩下100 0元拿去还大学时候的助学贷款.”工作后第一个月工资的分配,陈芬仍清晰地记得,“工作了一年才还完大学助学贷款.”

做一棵小草

2 016年底陈芬结婚,婚后安家在九龙坡区,婚后不久,陈芬怀孕了,在铁路系统工作的老公非常理解与支持陈芬,为了不影响陈芬工作,老公经常周末坐车来学校探望,怀孕期间,陈芬妊娠反应强烈,在课堂上晕倒了几次,直到小孩出生前几天才休假待产.

“ 现在就是路途不方便, 中途要转6次车,回家一趟要7个小时.”提到自己刚满两岁的女儿,陈芬有些内疚,有时周末加班,只有通过视频与孩子“见面”.

陈芬善于学习,汲取其他名师的教学经验.陈芬刚上班时,恰好忠县高级教师李玉康来学校支教,陈芬抓住这个机会,一有时间就去旁听观摩,课下再向李玉康请教.

有过医学专业知识教育背景的陈芬还在学校担任卫生室管理员,“三年级一班的冉芙琳上午上吐下泻,我刚给她拿去感冒冲剂.”

陈芬对自己坚守在三峡库区教育第一线很骄傲,她愿意做一棵平凡的小草,在她看来,只有乡村教育强了,教育才真正强,只有农民发生变化了,农村发生变化了,中国才真正发生变化,教育“教”的职责在学校,“育”的职责在社会、家庭.她要在乡村学校,把“育”发挥出来,让农村孩子成长得更好,激发更多的潜力.

“年轻时在基层锻炼是一笔宝贵财富.现在用政策杠杆留住农村师资.”忠县教委主任陶卫东说,“引得进、留得住优秀人才,提高乡村教师待遇,继续施行乡村教师生活补助政策,依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准,为乡村教师提供各项生活保障.”

对陈芬来说,陶卫东就是她的榜样之一,这位在忠县教育战线工作了28年的教委主任前不久被授予“全国先进工作者”.

情系留守儿童

关爱留守儿童是洋渡镇中心小学的办校“特色”,陈芬所在班级5 1名学生中,就有23名是留守儿童,9名在学校寄宿.

据洋渡镇中心小学校长孙善文介绍,留守儿童人数约占学校在校人数的55%以上,学校建立留守儿童档案和联系卡,由班主任、任课教师与留守儿童结对子,并对留守儿童的监护人或临时监护人进行培训,帮助留守儿童健康成长.

陈芬更有一颗疼爱孩子的心.“这个小男孩特别懂事,家里条件非常贫困.”在班上51名学生中,李彦华是最让陈芬最放心不下的一个孩子.

有一次,李彦华左手摔伤了,陈芬带他去医院包扎并送他回家,这才了解李彦华的家庭情况:李彦华在一岁时,妈妈就“失联”了,爸爸为此患了精神病,姐姐初中毕业就辍学,外出打工,为了李彦华上学方便,83岁的奶奶在学校附近借住房子陪读,相依为命.

“他奶奶特别热情,打开冰箱要给我拿水果吃,冰箱里只有一串葡萄,冰箱抽屉里塞满了*叶,这就是他们一周全部的菜.”陈芬说,“我这人泪点比较低,当时我的眼泪就掉下来了.”

李彦华的悲惨境况让陈芬想起了自己的身世,小时候,妈妈也犯过病,爸爸含辛茹苦把姐妹仨拉扯大.“那段日子,我每天从教师食堂给李彦华打饭,鼓励他好好学习,立志通过读书改变命运.”

留守儿童需要更多的鼓励和关爱,陈星的变化让陈芬有了深切感受.陈星最初给陈芬的印象是,内向、不爱说话,反应甚至有点迟钝,第一次数学摸底考试,陈星只考了43分,陈芬特意把他叫到办公室,鼓励他说,你数学一定会有很大的进步,这学期考及格没问题,以后可能考90分.

在课堂上,陈芬经常让他回答问题,不错过任何表扬他的机会,只要考试有一点进步,就会奖励他,有一次,陈星考了59分,陈芬毫不犹豫地给他打了60分,并且让全班同学为他鼓掌.现在,陈星回答问题不紧张了,声音也变大了,成绩进步很大.

“妈妈你啥时候回来呢,我想你了!”在亲聊天室,电脑前坐着10岁的许智慧,视频的另一边是在外打工的妈妈,隔着千山万水,母子俩倾诉彼此的思念,才一小会儿,许智慧的眼泪就掉下来了,短暂的聊天不得不中止,大半年没见了,哪个孩子不想妈妈?

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参考文献:

1、 人口统计学角度看民办高校青年女教师职业幸福感现状 朱 莹(宁波大红鹰学院,浙江宁波 315175)摘要从人口学统计变量的角度对浙江省民办高校青年女教师的职业幸福感现状进行分析,唤起民办高校青年教师,尤其是女教师认识自己、反思自己、重新认识自己教学生活.

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