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高校图书馆毕业论文题目范文 和高校图书馆运营创客空间的SWOT分析和策略*方面毕业论文格式模板范文

分类:硕士论文 原创主题:高校图书馆论文 发表时间: 2024-03-15

高校图书馆运营创客空间的SWOT分析和策略*,本文是高校图书馆有关毕业论文开题报告范文跟高校图书馆和SWOT和策略研究有关本科论文范文.

陈振标 刘敏榕

刘雨农

(福州大学图书馆,福建福州350116)

[摘 要]运用SWOT分析法剖析我国高校图书馆建设、运营创客空间的内部优劣势和外部机会与威胁因素,为制定运营策略提供依据.从构建文献信息资源保障体系、发挥知识服务能力优势、构建创客空间联盟体系等方面探讨我国高校图书馆创客空间的发展策略.

[关键词]图书馆创客空间SWOT 策略

[分类号]G252

创客空间起源于创客文化,鼓励并支持人们通过试验或以实验的形式将材料和想法融合成理想产品.创客空间是培育创新精神和终身学习素养的有效途径,也是图书馆彰显核心价值、实现公益服务宗旨的表现形式,已成为社区成员和高校师生开展创新实践活动的重要方案,为新时期图书馆转型发展和服务升级提供了新的选择路径[1].

1 国内高校图书馆建设运营概况

作为新兴空间服务,国内高校图书馆对运营创客空间的研究与实践还处于起步阶段.从文献调研结果看,介绍高校图书馆创客空间自身运营经验与实践成果的学术文献较少,较有代表性的有:电子科技大学图书馆创新实验组建创新团队入驻实验室,并开展创新大赛,吸引了大批读者的关注[2];厦门大学图书馆在其“影像创意空间”设立专业摄影棚、创意工坊、棋艺活动室、艺术展厅等服务场所与设施,提供棚摄、校园影像创意实践、影像拍摄及处理技能培训、摄影比赛与经验交流等服务,成为图书馆服务的靓丽品牌[3].

关于高校图书馆设立创客空间的新闻报道则较多.从这些报道中可看出,目前高校图书馆创客空间在建设运营模式上主要有以下3种:一是自建自营型,如上海海事大学图书馆,其创客空间设有讨论区、交流区、创新成果展示区以及休闲区等四大功能区域,活动内容涵盖创业大赛、科创讨论、学习研讨、课题研究、讲座培训等十多个主题[4];二是共建共营型,如三峡大学图书馆的大学生创客空间和上海交通大学图书馆的交大-京东创客空间.大学生创客空间由三峡大学图书馆、校团委、库X咖啡众创空间合力共建而成,已成功举办“库创汇”路演等双创活动[5];交大-京东创客空间由上海交通大学和京东集团共建而成,是在校师生、校友创客以及相关校外企业开展交流、讲座等活动的基地,也是上海交大与京东合作项目的实践场所及京东智能新品的发布与推广渠道[6];三是共建他营型,如天津大学图书馆的长荣健豪创客空间,它由天津大学和天津长荣健豪云印刷科技有限公司共同设立,空间的管理运营团队由长荣健豪派遣和招聘的员工及校内实习、勤工俭学学生组成,为学生创客开展创意设计、创业项目,举行小组讨论、头脑风暴和培训讲座等活动提供场所[7].

总体上看,我国高校图书馆对创客空间在定位和运营上尚未有较为统一的共识,现有实践既有偏向研发共享空间,侧重创意研讨交流的;也有偏向众创空间,侧重创业项目开发孵化的;还有试图集创新、创意、创业三种功能于一体,提供全流程全功能服务的.因此,对于高校图书馆创客空间运营模式仍有进一步研究与实践的空间.

2 国内高校图书馆运营创客空间的SWOT 分析

SWOT 分析即优势(Strength)、劣势(Weak?ness)、机会(Opportunity)和威胁(Threat)分析[8].该方法对分析对象的内外部条件进行综合和概括,进而分析其优劣势、面临的机会和威胁,并运用系统分析方法将各因素进行相互匹配研究,从中选择最佳组合,制定符合分析对象发展方向的策略.

图书馆是高校天然的学习中心,有吸引大学生的独特优势.但如何将读者从安静的阅读空间吸引至动静结合的创客空间,从阅读与思考转向讨论与实践,尚未有成熟可鉴的方法.笔者运用SWOT方法剖析我国高校图书馆运营创客空间的内部条件和外部环境,并在此基础上制定相应的发展策略,为我国高校图书馆运营创客空间提供参考.

2.1 S—内部优势分析

2.1.1 较为充裕的空间资源

图书馆作为高校主要公共服务单位和公共学习场所,一般拥有较大的空间场地.通过已有空间的改造和集约利用,图书馆往往比其他部门更具备开辟创客空间的空间基础.此外,许多高校图书馆本身建有咖啡吧、茶歇区等设施,可快速转换为创客空间的辅助空间,进一步提升了图书馆创客空间的吸引力.

2.1.2 丰富的文献信息资源服务经验

高校图书馆以文献信息资源保障为核心使命,在馆藏建设中积累了丰富的文献信息资源,成为学校的知识中心.同时,高校图书馆在服务读者的实践过程中不断探索,形成了参考咨询、文献传递、文献查证、文献管理、定题跟踪、科技查新、情报分析等文献信息服务方法,积累了丰富的文献信息获取、分析、应用经验.这些资源和经验可为大学生创客提供良好的知识服务支持.

2.1.3 有吸引大学生的独特优势

图书馆是高校天然的学习中心,除书库阅读区以外,一般还设有专门的自修室,到图书馆学习是大学生活的一部分,以至于常常出现座位供不应求的局面.特别是近十年来,许多高校图书馆大力建设信息/学习共享空间,在训练有素的参考咨询员、学科馆员等工作人员的共同支持下,为用户提供信息的获取和与之相关的各种参考咨询一站式服务[9],也吸引了许多师生到馆.因此,图书馆有吸引大学生的独特优势.

2.1.4 便利的校内师资资源

高校立足于高等教育,配备有完善的师资力量,覆盖基础课程与专业课程,为学生提供从通用知识到基础专业知识到特定专业知识的教育体系.因此,相比于公共图书馆和社会创客空间,高校图书馆运营创客空间时可利用的师资资源更为丰富.同时,图书馆作为传统的文献资源保障中心和文献信息服务单位,与学校老师、科研人员有较密切的联系,也为图书馆创客空间引进专业辅导老师提供了便利条件.

2.2 W—内部劣势分析

2.2.1 缺乏专业指导人员

创客空间崇尚“做中学”,为满足创客动手制作/创作需求,创客空间一般配备有相应的仪器设备,如3D打印机、激光切割机、数控机床、开源硬件Ar?duino、多媒体编辑工具等.但从图书馆员角度而言,这些设备已远远超出传统图书信息资源管理范畴.尽管图书馆大多拥有理工科专业背景的馆员,但现有的绩效考核、职称评价体系和学习支持机制并不足以推动馆员继续从事与原专业相关的研究和学习.如招募志愿者的话,志愿服务创客空间的专业技术人员少之又少,大学生志愿者则面临技术培训与定期更新等问题.因此,在图书馆建设、运营创客空间可能面临缺乏相关专业指导人员,无法为创客提供熟练和深入的创新工具使用指导的窘境.

2.2.2 缺乏创业服务能力

创业服务是为创业者提供创业指导、咨询和帮助,包括工商注册、人才招聘、融资贷款、产品宣传、项目路演等服务活动的总称.尽管部分图书馆将“创新、创业”作为其创客空间的定位,但在实际运行中,图书馆并不具备创业服务能力.作为公益机构,图书馆没有盈利压力,一般也不开展经济活动,本身缺乏创业与经营经验,更缺乏可提供创业服务的人才.如借助社会专业创业服务机构,则面临服务机构筛选、引进、管理等问题,也面临因适合创业项目稀少带来的高成本低效率等问题.因此,不管是自身提供还是借助外力,图书馆均缺乏在创客空间提供创业服务的能力.

2.2.3 缺乏稳定持续的资金投入准备

在创客空间建设和运营中,空间改造、设备引进与维护更新、活动举办等均需长期稳定的资金投入.充裕的资金是支撑创客空间正常运转的前提,而现实困境集中表现在经费短缺[10].国外图书馆创客空间运营经费的主要来源除了图书馆预算的支持外,还包括政府给予的建设资金,非营利性组织、基金会捐赠,公司和企业捐款等[11].与之相比,国内高校图书馆经费来源主要是政府/学校拨款,结构单一,且主要经费均用于购买纸质书刊和数据库资源,对创客空间等新兴设施尚未有稳定持续投入准备.因此,高校图书馆除要根据实际情况对创客空间进行合理的资金分配外,还要积极拓宽资金来源渠道以满足建设和运营需求.

2.2.4 受限于学校办学特色与学科结构

高校图书馆创客空间既以在校学生为创客来源,其空间定位则必受学校生源结构所限制,而生源结构与学校办学特色及学科结构密切相关,研究型大学与应用型大学、创业型大学,理工科院校与人文经管、农林医药、师范院校,在生源素质、培养目标导向等方面必然存在差异.因此,高校图书馆须根据所在学校的实际情况确定创客空间的定位与发展方向,或以创意设计、创新研讨为主,或以动手体验为主,或以商业创新实践为主,不能一味求全,也不能照搬已有经验或一概而论.

2.3 O—外部机会分析

2.3.1 宽松活跃的创新创业社会氛围

自2014年9月李克强总理提出“大众创业、万众创新”以来,国家相关部门先后出台了《关于发展众创空间,推进大众创新创业的指导意见》(国办发〔2015〕9号)、《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发[2015]36号)等一系列政策,为创客空间的运营提供了良好的政策环境.在宽松的政策环境及3D打印、开源软硬件、云计算、互联网+等技术的推动下,各种创客空间、创新创业大赛层出不穷,各种创新产品快速涌现,并在各种媒体的传播下迅速推向大众,在全社会形成了活跃的创新创业氛围.在这种新氛围下,DIY等活动不再被视为不务正业、耽搁学业的行为,进一步促进高校学生根据自己的兴趣投身于创新创业活动中,大学生与海归创业者、企业高管和连续创业者、科技人员一起被列为创新创业“新四军”,为图书馆运营创客空间提供了良好的外部机会.

2.3.2 已有实践经验的传导

国外,尤其是美国图书馆在创客空间领域开展了富有成效的实践,这些经验得失通过新闻报道、学术论文和同行交流传导到国内,为国内图书馆开展同类实践提供了良好参考素材,避免从头摸索.此外,一些公益组织在国内积极推广创客空间理念,也为国内图书馆界建设、运营创客空间提供了诸多有益经验.如,2016年,美国青树教育基金会以“创客空间:图书馆里的创造力”为主题,先后在北京、广州、深圳、武汉举办一系列会议,通过经验分享、主题演讲、专题讨论、工作坊活动、创新创客竞赛作品展等活动直观呈现图书馆创客空间的发展理念、运营方式、成果效果等,在图书馆界引起了广泛关注.

2.3.3 稳定充裕的创客资源

近年来,高校日益重视创新创业人才的培养,设立了种类繁多的创新创业竞赛,并加以学分、资金、荣誉等各种激励,使得大学生创新创业热情高涨,创客资源极为丰富.以福州大学为例,据不完全统计,2015-2016学年,学校共组织了20余起各类竞赛.除去物理实验、桥梁图文等课程实践类竞赛外,与创新创业相关的竞赛有十余种,如表1.其中,既有侧重创意设计、商业模式创新的竞赛(表1中△标记的竞赛),也有科技应用、创新发明为主的竞赛(表1中▽标记的竞赛),还有诸如大学生创业计划竞赛、创新创业大赛、创客邀请赛等综合赛事,产生的创客团队/项目数以百计.这种天然的便利条件为高校图书馆运营创客空间带来了稳定充裕的创客资源.

2.4 T—外部威胁分析

2.4.1 同类创客空间竞争激烈

当前,在原有STEM教育基础和国家双创政策的鼓励下,高校创客空间发展迅速,在校园内外形成三类创客空间:一是学校统一建设的创客空间,如清华大学的“i center”创客空间;二是学校学生处、教务处、团委、学院、实验/训练中心、图书馆等部门建设的创客空间,如福州大学机电工程中心、团委、机械学院、图书馆均建有自己的创客空间;三是商业机构在校园内或校园附近建设的、针对大学生的创客空间,如一品威客网在厦门集美大学城成立的大学生创客空间.这三类创客空间面向的创客资源均以大学生创客为主,因此,高校图书馆运营创客空间时在创客资源争夺上将不可避免地面临来自校园内外各类创客空间的激烈竞争.

2.4.2 创新需求复杂多变

当今社会是高度分工和专业化的社会,创新领域亦是如此,除了管理创新、商业模式创新、通用产品/工具创新外,还存在许多专业领域的创新.图书馆的自身属性决定其创客空间只能定位于通用性、普适性的创意设计和应用创新空间,而不能像学院和社会创客空间一样走专业化路线,配置专业性强的仪器设备和指导老师.因此,高校图书馆创客空间必然不可能面面俱到地满足学校各专业学生的创新创造需求.

此外,大学生进入创客空间,是以创新创意和创业为导向,受社会潮流和商业理念影响更深.当前,国内外科技发展迅速,创新热点快速出现并快速变迁,云计算、大数据、移动互联网、无人机、互联网金融等产业方兴未艾,虚拟现实、人工智能等又突然兴起,这对传统上以现有学科为文献保障重点的高校图书馆提出了巨大挑战,面临相关文献信息资源存量稀少、获取渠道缺乏,无法有效保障大学生创新创业信息需求的窘境.

3 高校图书馆创客空间的运营策略

通过以上高校图书馆创客空间的SWOT分析,笔者将其发展策略构建成交互影响矩阵,并提出针对不同竞争态势的应对策略,如表2.

笔者认为,高校图书馆创客空间是以信息资源和信息服务为支撑,以创新素养培育和创意项目开发为目的,集创新创意、信息交流、知识分享、思想碰撞于一体的知识发现和知识实验平台.作为新兴且充满竞争的空间服务,高校图书馆可执行ST策略,发挥自身在文献信息资源、知识服务、人气聚拢等方面优势,努力减轻外部同类空间和多变环境的威胁,打造具有图书馆特色的创客空间.具体应采取以下策略:

3.1 构建文献信息资源保障体系,通过培训提升创客创新素养

现代社会,参与研究创新的人群不断扩大,各种奇思妙想和问题解决方案不断涌现并沉淀在快速增长的文献,特别是专利文献中,研发前进行充分的文献调研有利于提高研发效率、降低重复研究概率.创客关注现实问题的解决,通过发现现实问题,寻求创意的解决方法并努力使之变成现实.而大学生创客受知识结构、研发经验及阅历等因素的制约,创新起点较低,重复发明时常有之,创新素养有待提高.高校图书馆拥有丰富的科技期刊、专利等文献信息资源优势,且长期针对文献信息资源的有效利用开展文献信息检索、情报分析等各种讲座培训,具有完备的师资力量和丰富的培训经验.因此,高校图书馆可针对大学生创客特点,一是发掘文献信息资源优势,收集、整理新鲜的、富有创造力的创新创意案例、作品,以及技术创新需求信息和创新技术解决方案信息,用以开拓大学生创客的视野,启发其思维;二是收集、整理创新要素资源信息,如开源软硬件社区、本地科研院所的研发仪器设备、在线研发平台、本地众创空间项目路演活动、本地及远程知识产权服务机构等,并揭示、推荐给大学生创客[12];三是开展创新方法、创新工具的培训,并辅以文献信息检索、情报分析等各种信息资源讲座培训,通过培训提升大学生创客的创新素养,实现利用文献信息资源优势开阔大学生创客创新视界、提高创新效率、减少重发发明的目的,并使之成为图书馆创客空间的特色之一.

3.2 发挥知识服务能力优势,打造知识发现与实验平台

知识服务是面向解决方案的服务,它关心并致力于帮助用户找到或形成解决方案[13].而创客也关注实现创新创意产品的相关解决方案,因此,知识服务是一种自然而然的创务.近年来,高校图书馆从信息服务转向知识服务进行了许多探索,形成了基于非相关文献的知识发现、科技查新、竞争情报、专利地图等诸多具有实效的知识服务方法.如,南京中医药大学图书馆应用非相关文献知识发现方法开展糖尿病肾病的中药治疗靶点筛选等知识发现服务[14].又如,在科技查新工作实践中,经验丰富的科技查新员,通过技术、功能、效果等多种维度对科技论文、专利等文献进行细致检索后,经常可获得带有启发性的文献知识,包括与查新项目相似或更优的方法、技术信息,并成为通过文献检索、挖掘获取潜在技术解决方案或技术实现路径信息的间接服务途径.因此,高校图书馆员可发挥知识服务能力优势,主动嵌入创客创新过程,综合运用知识发现、科技查新、竞争情报、专利地图等多种知识服务方法,协助创客搜寻与待解决问题相关或相似的技术方案,或潜在可行的技术实现路径,推动创客在现有技术的基础上提出更具创新性的技术解决方案,将图书馆创客空间变为知识发现平台.进一步地吸引大学生到图书馆创客空间,在空间内发布研发需求,招募研究团队,让不同学科背景的人都可以参与进来,进行思想创意的交流,碰撞出更多的火花,并借助图书馆员的信息检索、知识发现、情报评估服务,评估、验证其灵感妙思,将图书馆创客空间变为知识实验平台.

3.3 构建创客空间联盟体系,形成协同发展格局

在校园内外众多创客空间中,每个空间各有优势,也各有短板.如图书馆创客空间能聚拢人气,但在产品原型制作方面不如专业创客空间,在创业孵化方面则不如商业性创客空间;商业性创客空间在创业孵化方面具有较强优势,但面临优质创业项目、创业团队稀缺,空间利用率不高等问题.从创新创业过程看,虽创客的想法创意众多,但最终能走完原型制作、概念验证、产品迭代、创业孵化全过程,最终转换成商品进入市场的少之又少.因此,图书馆可充分发挥自身优势,推动校园内外的创客空间合作构建空间联盟体系,在联盟内进行创客资源、服务资源、功能定位的分工与协作,如图1.在联盟内,图书馆创客空间主打人气与创意聚拢,激发大学生创客创新创意灵感,并针对创客们的想法创意提供情报评估等服务,经筛选后分发、推荐至学校相关专业创客空间中进行原型制作和概念验证.完成原型制作,并通过概念验证,且具有商业化潜力的创客项目再进一步推送至商业创客空间进行孵化.而优秀的创意方案、原型作品、成功的孵化案例和优秀的创客团队也将反馈给图书馆,成为图书馆开展创客作品展、创客真人图书馆等创客文化活动的良好素材,进而吸引更多的大学生创客加入空间,实现创客空间联盟的协同发展.

4 结语

近两年来,在图书馆自身转型压力和国家双创政策的鼓励下,创客空间作为一种颇具潜力的新型空间被高校图书馆所接纳.但图书馆建设、运营创客空间不单面临学院和社会等创客空间的竞争,还面临自身定位与服务功能设计问题,否则可能出现有空间无创客的新窘境.因此,分析高校图书馆运营创客空间的内部优劣势条件和外部机会与威胁因素,趋利避害,制定相应的发展策略,是推动高校图书馆创客空间可持续发展的基础.未来,创客空间将成为图书馆空间服务的重要环节,并成为图书馆开展文献信息服务和创新素养培训的主阵地,创客空间的建设与运营话题也必将持续成为图书馆界的热门话题.

参考文献:

[1] 张晓桦.创客时代图书馆空间再造与服务融合路径研究[J].图书馆建设,2015(11):47-51.

[2] 高晓晶,雷萍.高校图书馆创新空间服务的实践与探索——以电子科技大学图书馆“创新实验室”为例[J].图书情报工作,2016(S1):63-65.

[3] 向琳艳,陈全松,毕媛媛.基于艺术素养教育的高校图书馆创新服务研究——以厦门大学图书馆“影像创意空间”为例[J].图书馆建设,2017(1):85-90.

[4] 空间服务项目[EB/OL].[2017- 02- 18].http://www.library.shmtu.edu.cn/service/room/subject.php.

[5] 湖北省首家创新型大学生创客空间落户三峡大学图书馆[EB/OL].[2015-09-06].http://www.sal.edu.cn/information-info.asp?id等于6967.

[6] “ 交大-京东创客空间”正式落成[EB/OL].[2015-11-27].http://news.sjtu.edu.cn/info/1003/810850.htm.

[7] “文化创客空间”落户天大为大学生文化创意搭平台[EB/OL].[2015-10-29].http://news.tju.edu.cn/zx/hd/201510/t20151029_267415.htm.

[8] 申彧.SWOT分析法的应用进展及展望[J].知识经济,2009(9):76.

[9] 陈超群.信息共享空间与研究型大学图书馆建设[J].现代情报,2007(9):186-188.

[10] 黄艳华.国内图书馆创客空间建设及服务研究述评[J].图书馆学研究,2016(8):14-17.

[11] 王明朕,张久珍.国外图书馆创客空间运营服务策略研究[J].图书馆建设,2016(7):39-45.

[12] 陈振标.高校图书馆创客空间信息服务模式探讨[J].图书情报工作,2016(23):82-86.

[13] 张晓林.走向知识服务:寻找新世纪图书情报工作的生长点[J].中国图书馆学报,2000(5):30-35.

[14] 李文林,曾莉,杨斓.基于文献的知识发现服务及其问题——以南京中医药大学图书馆为例[J].大学图书馆学报,2015(2):61-65.

陈振标男,1982年生.硕士,馆员.研究方向:学科服务和科技情报.

刘敏榕女,1964年生.硕士,研究馆员,硕士生导师,馆长.研究方向:学科服务.

刘雨农男,1991年生.福州大学2015级情报学硕士研究生.研究方向:学科服务.

(收稿日期:2017-04-20;责编:徐向东.)

该文点评,这是大学硕士与高校图书馆本科高校图书馆毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料,关于免费教你怎么写高校图书馆和SWOT和策略研究方面论文范文.

参考文献:

1、 民办高校图书馆创客空间构建探析 摘要 在 “双创”背景下,高校图书馆构建创客空间成为图书馆的创新服务方式,能提高图书馆的利用率,是加快应用型高校转型发展的有效途径 结合郑州科技学院图书馆的创客空间建设、创客.

2、 创客空间在高校图书馆的应用与拓展 随着我国科技的进步与发展,创客这一词汇应运而生,创客指的是将对某件事情有自己独特见解的人,并想将其实现 创客空间也是现实生活中所存在的空间,指的是很多创客集结在一起,将自己独特的想法和创意进行交流并进.

3、 我国公共图书馆创客空间建设有关问题 李昊远 陆和建(安徽大学管理学院 安徽合肥230601)摘要 公共图书馆开展创客空间实践为公共图书馆转型发展提供了又一崭新的机遇 文章在对我国公共图书馆开展创客空间现状调研的基础上,探讨我国公共.

4、 图书馆创客空间服务体系中馆员和创客协作机制 摘要首先阐述了图书馆馆员在创客空间服务体系中的角色定位,即协调型的创客管理者、嵌入式的学科服务者与知识型的信息导航者 分析了图书馆创客空间服务体系中馆员参与构建的资源与培训、学科服务与交流、成果转化3.

5、 美国图书馆创客空间对我国图书馆跨界合作 摘要在简要介绍创客空间的基础上,对美国图书馆创客空间的主要类型及特点进行了分析,针对我国公共图书馆创客空间的转型发展提出了可供参考的合理化建议 关键词美国图书馆创客空间公共图书馆跨界合作分类号G259.

6、 图书馆创客空间的现状和策略* 关键词创客空间;图书馆服务;创客空间发展摘要文章简述了我国图书馆创客空间的现状和存在的问题,指出了建立适合我国读者需要的图书馆创客空间因素,提出了创客空间的图书馆服务模式 中图分类号G250文献标识码.