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专业类论文范文文献 跟应用型专业群校企互动实训平台建设和以跨境电商专业群(国贸、物流、电商)为例相关论文范文素材

分类:硕士论文 原创主题:专业论文 发表时间: 2024-01-15

应用型专业群校企互动实训平台建设和以跨境电商专业群(国贸、物流、电商)为例,本文是专业类论文范文素材与平台建设和电商和校企相关论文范文素材.

摘 要:跨境电商行业的迅猛发展,各类跨境应用型电商人才需求旺盛,校企跨境电商平台建设加速,平台需要跨专业进行建设,充分共享各专业的资源,从各个突破口进行多方位实践实训,培养出应用复合型人才.

关键词:专业群;应用型;跨境电商

随着高等教育从精英教育转向普众教育,人才培养的定位也逐渐从盲目“攀高”转向“接地气”.应用复合型人才的培养是社会经济发展的客观要求.目前,实践环境的缺失或不足成为应用型人才培养的阻碍.校企互动实训平台是提升大学生综合应用知识能力及复合能力,激发其开拓创新精神的有效路径,平台建设在经管类应用型专业群基础上,专业共享,而平台建设能把各专业老师资源对接、企业资源与校方实训平台对接,将社会需求的动态对接和同步,经管类专业在国际新形势下已经开始不适应新的变化,无论从贸易关系、新技术运用、新商业模式出现等,都要求各专业能形成动态、互动、立体的培养模式,重视应用性、前瞻性和开放性.跨境电商产业发展的速度之快,发展的前景之好,跨境电商专业需要跨专业的应用型人才,需要掌握国际贸易、物流管理和电子商务这三个专业的相关知识与技能.

1、建设应用型专业群校企互动实训平台的必要性

1.1 高级应用型人才培养模式是高等教育发展的必然趋势我国共有1000余所本科院校,能够进行知识创新和从事高科技研究开发的只是少数研究型大学,大多数高校都是本科基础教育,本科教育是高等教育的基础,社会经济发展需要一线的技术、经济的 高级应用型人才,这点对对新建本科院校来说,更具有指导意义.

1.2 从学生层面看,应用型人才有了新的内涵和要求,实训平台的建设可提升学生就业竞争力和学习兴趣

跨境电商产业是一个近十年才发展起来,主要因为传统外贸的订单碎片化、贸易保护主义盛行、国际快递性价比上升,然而跨境电商产业是需要多学科基础知识,比如国际贸易、国际物流、电子商务、金融与商务英语等,理论联系实际,理论在实践环节中验证、完善、提高,各专业知识要实现无缝对接,但很多学校无法为学生提供真实的实践实训平台,导致这些只有理论知识、缺乏实践经验的商务类毕业生被拒之门外.而跨境校企实训平台的建设,搭建了实践与理论的桥梁,为学生提供了理论运用于实践的机会,使学生的学习兴趣大大提高,并提升了学生的社会竞争能力.

1.3 传统优势专业需要创新与改革,赋予新的生命

浙江树人大学的国际经济与贸易专业是国家特色专业、浙江省优势专业,应用经济学是浙江省重点学科,跨境电商是其中一个重要组成部分.跨境电商实训平台的建设,有助于保持优势学科的活力及竞争力.物流管理与电子商务专业是应用实践很强的专业,实训平台的建设能大大提升专业与行业的融合度.

1.4 从企业层面看,校企实训平台的建设可缩短人才的培训周期和成本

探索动态的、与社会互动并对接的培养方式,建立起理论与实践、校园与企业之间的互通立交平台,是我国高等院校迎合社会发展对应用型人才新的要求的积极态度.应用型人才在培养过程中强调与真实社会实践环境的对接,高级应用型人才必须是经过理论教学与实践实训双重培养的结果,甚至毕业后有能力自主创业,有赖于实践教学环节的浸润.

2、校企跨境电商实训平台现状分析

研究还发现,跨境电商企业最急需的人才中,要有一定技巧和实战训练的中级人才占到了68.4%.而在人才培养上,企业自己培训和通过跨境电商平台培训的分别占60.2%和54.9%,通过大学培养的只占到了7.5%.基于这个现状,各所高校都一直本着“产业服务教育,教育反哺产业”的思路,以开展产教融合项目为契机,推动跨境电商产业校企的深度融合. 国内很多高校在教学改革的探索中注重实践环节的构建和强化,也在不断探索应用型人才培养的各种模式,比如专业实验室建设、构建校企合作平台、流程仿真等,但是,由于我国高校与企业的联系及合作广度和深度有限,缺乏实践与教学相辅相成、互相渗透和互相启发的过程.

目前大多数本科院校以培养应用型人才的定位较为清晰,但如何构建全方位的实训平台,使“应用型”具有本土化、与时俱进、动态、联动的特性,并使之形成标准操作规范,在实践中鲜有成功案例可循.学校只有助推跨境电商人才培养,解决跨境电商教学实训环境缺乏,传统跨境电商实训系统和真实平台之间差别较大、平台变化和规则不能有效同步等问题,才能真正实现跨专业的理论与实践的结合.

3、 跨境电商专业群校企互动实训平台建设分析建议

3.1 通过校企互动、校企联动,达到资源与信息共享,教师是跨境电商教学第一线施教者,然而跨境电商是国际贸易电子商务化的一个新分支产业,教师基本是从计算机、电子商务、国际贸易专业转过来的,实践与实操能力欠缺,只有通过与跨境电商企业的交流与接触,使教师掌握业界动态,开拓思路和视野,提升其实践知识,并运用于教学.

3.2 建立实训平台“计划、执行、效果评估、改进”完整的流程,通过全方位、多层面的实践活动和项目构建与社会发展高度接轨的实战环节,并形成动态化、系统化的实训平台建设评价及管理流程.

3.3 校企互动实训平台是一个系统、全方位的实训平台,将主要着手做好以下几项工作:

1)构建全方位、多层次的实训路径.应用型人才的培养应具有开放性与动态性,本科院校与企业需保持紧密的接触与互动,信息共享,探索具有实战价值的实训模式,为学生创造实践机会.学校将在多方调查论证的基础上,结合跨境电商新态势、企业需求,在基于传统理论教学的基础上,构建多层次、全方位的实训平台.实践实训平台是一个企业化运作的的实习基地,企业业师、校园导师、同学共同实践实训的平台.为此,应在多方调研的基础上,分析跨境电商应用型人才需要更多实践机会的环节,如岗位配置、绩效考核、团队管理、供应链协调、创新应用等,探索实现综合演练的实训模式,在实践中运用所学的知识,同时也能发现理论教学中知识的短板和不足.

2)结合学生累积的理论知识,构建阶梯式实训模式.学生在四年的学制中,知识累积有一个过程.如何提供学生与其知识累积相匹配的实践环境,设计并形成方案,是实训平台取得良好效果的保证.在实训模式的设计上,低年级段以参加各类竞赛为主要形式,如省职业规划大赛、省电子商务创业大赛、省挑战杯比赛等,带电子商务社、淘宝社等积极分子到各类跨境电商企业进行感知认识,并与企业沟通,安排学生参加企业的各大电商节的活动与工作,既解决了企业节日性的人才短缺问题,又能让同学短期进行企业认知工作;中年级段以实践实训辅助工作为主,将同学们分到各个跨境电商团队或工作室,配合高年级的同学,以老带新、阶梯培养、轮岗学习,同时经常办一些跨境电商专题讨论会,高年级段以校企合作平台为基础,深化跨境电商实训内容,鼓励学生团队成立工作室与创业公司、直接安排学生进入相关企业相关岗位进行半入职工作,提前对真实的公司运作、公司管理、行业发展有深层次的理解,为学生毕业的创业及就业有了新的认识与理解,平台对每一个学生都进行全程、长期跟踪指导.

3)强化师资队伍在实践教学中的分析与研究,建立讨论交流制度.跨境电商的实操性强、多平台运作、规则变化快、产品更新周期短等,这一切都要求跨境电商教师必须在跨境电商第一线,培养高级应用型人才,而不是只会学习理论知识的学生,要训练学生的再学习能力与适应环境的能力,教学过程必须是真实跨境电商环境中进行,教学过程必须是开放的,教学内容没有标准,只有创新,教师与教师、教师与企业加强实战分析与交流,建立讨论交流制度.每年要安排老师有一定时间到企业挂职,同时也要聘请企业一线业师到课堂中来,行业内最新的动态或发布新的规章时,教师要实时跟进,通过各种渠道对新的内容第一时间消化吸收,把研究成果在实训平台与企业中进行验证.

4)加强与企业的互动与联动,开展各种实践活动.为增强师生对新形势下商务类实务的了解,更好地将理论与实践融会贯通,培养学生的实战能力,充分利用一切可用的资源,鼓励教师学生开展各种形式的实践活动.主要形式有:鼓励教师在完成本职教学工作的前提下,积极开展跨境电商实践活动;鼓励学生加入学校跨境电商实训平台,尝试实战训练;鼓励学生进入电商企业,了解跨境电商流程,掌握业内动态;引进电商、物流企业入驻校园,学生参与运作;引入业师辅导与培训,为学生在实操过程中遇到的疑难杂症答疑.

5)对实训平台的建设进行闭环管理.实践模式需随形势的变化而赋予其时代的特征,迎合社会及企业对人才的需求.在对实训平台的建设与运作中,要建立起从方案设计、执行实施、效果评估到持续改进的管理流程,因此实训平台的建设是一个开放与动态的过程,需要教师、学生、企业以开放的态度,建立立交桥式的联系,拓展思路,对实训平台建设积极探索新的模式,进行持续的完善与改进.

跨境电商行业起步到现在才十多年,国家各级政府都大力扶持跨境电商行业,传统外贸及电子商务企业都渗透到跨境电商行业里,每年跨境电商交易量递增迅猛,各类跨境电商人才需求旺盛,各经管专业都有校企跨境电商平台的需求,这要求跨专业建设校企合作的实训平台,实现专业群共享资源,各专业必须充分发挥专业特色与优秀师资,利用校企合作的跨境电商平台,对学生进行岗位实训,从社团入手,各级大学生竞赛为突破口,利用梯队培养,充分运用工作室与在校创业公司平台,实现学生的轮岗实训,同时,教师与企业的人才流动,解决双方的痛点,并开展跨境电子商务实训教材编写工作.通过相关专业群的所有老师与企业业师共同努力,才能快速有效地储备和培养应用型跨境电商人才.

参考文献:

[1] 徐博韬,刘仲全,王攀娜. 经管类跨专业实践仿真教学平台建设探索——以重庆文理学院为例[J].重庆文理学院学报,2013(1):150-152

[2] 肖旭,跨境电商实务[M].北京:人民大学出版社,2014:6-47[3] 孙锦礼.经管类应用型本科跨专业综合实训平台建设探索[J].教育教学,2016:128-130

作者简介:

苗森,浙江树人大学,硕士,教授,研究方向:电子商务;

黄秋波,浙江树人大学,博士,副教授,研究方向:国际物流;

何铭强,浙江树人大学,在读博士,讲师,研究方向:电商物流.

简而言之,该文是适合平台建设和电商和校企论文写作的大学硕士及关于专业本科毕业论文,相关专业开题报告范文和学术职称论文参考文献.

参考文献:

1、 基于校企合作的省级实习实训基地建设 基金项目本文属湖北商贸学院校级教研项目“应用技术型大学校外实习实训基地建设路径研究—以经济学院湖北省实习实训基地长江证券公司为例 ,项目编号JY校重点201601 摘要实习实.

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