论文教育復興：教育，開啟國家崛起的關鍵一步，本文是关于教育相关硕士学位毕业论文范文跟教育和崛起和教育復興有关论文如何怎么撰写.
全面發展,震撼世界
中國這40 年來的變革對於民族、國家而言都是一個偉大的成就.因為在改革開放之前,雖然新中國已經成立,但是經濟發展不足、社會氛圍封閉、人民的生活質量始終處於很低的水平,當歷經各種紛爭、運動之後,1978 年國家毅然決然決定改革開放,經過40 年的發展,回頭來看中國的經濟已經徹底從谷底翻身,如今GDP 總量位居全世界第二位,中國的科技創新、自主研發,以及中華文化的傳播、文化自信,都達到了較高的水準.一個世界人口最多的國家,它能夠從比較貧窮的狀態發展到如今經濟實力強勁、科研創新不斷的世界級強國,自然可謂是偉大的成就.
在這個過程當中,中國實現了基本的脫貧,其中相當一部分的居民,通過先富起來,實現了生活水準的大幅提升,中華民族近代以來追求國家復興的任務之一,已經在改革開放的過程中得到了實現.
對於世界而言,中國作為社會主義國家,通過數十年的踏實建設與發展,實現了人民安居樂業、經濟穩定發展、國防軍事實力穩步增長等基礎目標,在自主創新、研發、發明等領域也有領先全球的表現,成就之高也是前所未有的.同時,中國並非關起門來搞經濟建設,大力推動與國際間不同國家、區域的全面、深度合作,中國經濟的飛速發展成為了世界經濟復甦的龍頭,帶動了許多國家和地區的經濟復甦或者成長,中國在2017 年對世界經濟增長貢獻率已經達到34.6%的水平,當世界經濟的增速還維持2%-4%時,中國依舊在7%的增速上下,為全球經濟發展與改革提供動能.所以中國的改革開放、成長發展,也是有全球意義的.
澳門角色,不曾缺席
內地改革開放的四十年,澳門從始至終都沒有缺席,澳門社會雖然在歷史上數百年被葡萄牙侵佔,一度淪為殖民地,但長期以來與內地互動緊密,無論是近代風雨飄搖時期還是抗戰抑或者解放後期,澳門也一直是走在愛國的前列,澳門作為一個特殊的移民城市,絕大多數民眾是從內地各省,主要是廣東省珠海、中山、江門五邑地區、佛山等移民而來,因此他們走到哪裡,仍然關注家鄉、國家的發展.當內地進行改革開放初期,澳門很多企業家、經商人士就通過各種方式,包括直接回鄉投資設廠等,將充足的資金、優秀的商務經驗帶回去,幫助內地的企業發展.更早期以前,澳門人也已經開始將賺到的錢通過不同途徑,郵寄給家鄉的親戚朋友,幫補家族親人的生活,客觀上也是一種對家鄉經濟的發展推動.
同時在改革初期,澳門作為一個自由港口,幫助內地中轉進出不少關鍵物資,促進了中國貨物走向世界,也將國家需要的部分緊缺物資帶回內地.因此,初期澳門就已經廣泛參與國家的改革開放建設,做出了很大的貢獻.同樣,香港作為一個更加大的經濟實體,亦發揮了重要功能,港澳成為改革開放初期的重要推手.
隨著改革的深化,內地經濟迅速崛起,尤其是在改革開放的後20年間,恰逢澳門回歸,內地與澳門的互動就更加密切,幾乎是全方位的互動合作.在後期,內地對澳門的助益也越來越大,尤其是賭權開放以後,內地多個城市開放自由行,加速了澳門業和旅遊觀光業的發展,也幫助澳門確立了“一個中心,一個平台”的發展定位,使得澳門加速了國際化發展步伐,經濟極速發展,一躍成為全球人均GDP 排名前列的地區,蜚聲國際.
國家教育,步入正軌
以我熟悉的教育領域為例.內地在改革開放之前,歷經多項運動波折,出現了人才斷層、嚴重缺乏的現象,基礎教育難以普及,高等教育停擺的狀況,“文盲”一詞也在這樣的大背景下產生,因為教育的滯後使得國家的整體勞動素質處於較低水準,也大大限制了國家產業與社會的整體可持續發展能力.所以當改革開放實行,恢復高考、推動教育興國成為一項國策,我們看到這40年來內地在教育領域中逐步從弱勢走向綜合式發展,教育各層面都逐漸實現基礎標準,不少評鑒標準上已走在國際先進行列.
在基礎教育領域,國家全面普及義務教育,九年義務教育涵蓋廣大農村、城鎮地區,部分較發達城市亦開始推動十二年義務教育.在普及基礎教育的過程中,伴隨著中國城鎮化進程中出現的農村、偏鄉、山區兒童問題,開始得到重視,除了例如澳門的教育工作者前往這些貧困地區為留守兒童支教以外,內地教育部門也開始加大關注和資源的投入,結合近幾年的精準扶貧,過去難以奢望的鄉村留守兒童的受教育權利也逐步得到保證,當然仍然有進步的空間.在基礎教育評鑒領域,PISA 的測試是重要指標之一,在2009 年、2013 年上海就曾代表中國去參加此項PISA 測試,在三項素養當中,科學閱讀、數學都拿下世界第一,震驚了世界,所以中國在教育的國際化評測中仍然富有競爭力.但不可迴避的是,中國幅員廣闊,人口眾多,教育不均衡的現象是客觀存在的,發達地區與不發達地區的教育資源投入、教育水平差距很大,這也是未來中國在教育領域深化改革的重要責任,讓這個國家無論是身處城市還是偏鄉的兒童,都能夠在自由、快樂的環境中接受基礎義務教育,為他們的人生打開一扇最重要也是最基礎的機遇之門.
而在高等教育領域中,20、30 年前,中國的大學在國際上默默無聞,排名更是無法靠前,中國一流的人才慢慢流入世界名校,很多優質人才亦留在國外發展.經過這幾十年改革開放的發展,中國經濟的發展為教育發展提供了堅強的後盾,同時國家重視教育尤其是高等教育的信念持續落實在行動之上,經過“985”、“211”計劃,多個頂尖學者計劃的培養,使得內地的大學在科研實力、人才實力等多項指標上突飛猛進,北大、清華、復旦等大學一躍成為國際排名靠前的大學,內地高校總體競爭力也日益增強.近年來,內地大學不僅保持開放姿態引進海外優秀華人資源回國任教、進行科研,同時廣泛吸引國際人才,前來中國提升高等教育品質,內地大學無論是在兩岸四地的評比還是在國際評比中,都穩步提升,頂尖學府：北大、清華已經順利邁入全球高等學府前30 強,教育領域的改革開放成果是世人有目共睹,且更大程度地正面影響了中國兩代人,且在持續影響之中.
同樣,兩地教育界因為改革開放與回歸,交流互動密切,人員往來頻繁.早在回歸前,澳門不少學校、民間社團就開始組織澳門的師資力量奔赴內地貧困地區進行支教幫扶,同時也包含捐助建校,扶助貧困學生等計劃.而回歸後,內地的快速發展,教育領域的成果豐碩,也逐步開始影響到澳門教育界的快速發展,尤其是澳門學生前往內地升學的人數越來越多,就讀大學的選擇也越來越多,隨著回歸19 年來的不斷發展,國家教育部截止上一年就提供了高達一千多名的保送生名額,對於澳門這樣一個地域狹小的地方而言,顯現內地支持澳門教育發展的決心,自回歸前的1995 年,澳門就開始有保送生前往內地重點大學學習,隨著回歸,名校開放的範圍越來越大,名額也隨之提高,確實給了澳門教育界很大的鼓勵,對於澳門的人才培養、後續發展起到了突出作用.
另一方面,在兩地的交往當中,內地一些先進地區比如上海、北京、山東等,自2008 年開始,派遣優秀教師來澳門進行教育交流,實際上幫助了澳門的教育課程改革.在這10 年的發展之中,教育改革的探索涵蓋各個領域,包括數學、語文、歷史、地理等,年級範圍也從幼稚園覆蓋到到小學、初中、高中等.所以當澳門在教改之時,得益於內地優秀教師的協助,加速了澳門教育的創新探索與持續發展.
同時,在回歸後,澳門一些學校跟內地一些著名學校結成兄弟學校、姐妹學校的形式,在教學資源、人員往來等方面互相支援的.澳門學校可以前往內地邊遠地區,協助支教、興建學校,同時提高當地學校的教育素質,也將澳門好的教育經驗與國際化視野,與內地不同地區的學校分享,共同提升教育的專業化、國際化品質.內地學校,包含不少名校也多次組織學生、老師前來澳門交流、學習、比賽互動等,教育界從學生到教師、學校乃至整體教育領域都開展了密切的互動合作.
深化教改,走向國際
教育,是一項永不止步的靈魂工程.改革在澳門與國家教育界勢必需要持續進行.
就澳門而言,我們希望深化澳門教育的改革與發展,首先,進一步鼓勵澳門學生走出去,走向國際一流大學,也走進內地頂尖學府,感受內地高等教育的發展,很多學生往往希望留在澳門熟悉的環境中就讀大學,我們此時就要鼓勵他們勇於開眼看到國家發展,積極與內地優秀學生交流乃至良性競爭,提升澳門學生的國家視野、國際視野與綜合競爭力.
此外,澳門教育界也要加速優秀教師的培養,一方面結合自身需要,鼓勵在澳門教育體制環境下培育出更多適合澳門需要的本地人才,同時也要藉助內地廣闊的腹地和師資資源,適時引進優質師資,強化澳門教育的專業化.而且隨著大灣區計劃的進一步落實,老師與學生的聯動可以更加密切.通過大灣區內青少年科技創新比賽等賽事的舉辦,來共同培訓青少年,提升他們的創新能力,也在這個過程中,鼓勵學生了解國情,增強自身競爭力,從而更好地實現自我價值、家國價值.當然隨著大灣區改革嘗試的深化,未來高中生之間的交換生計劃、學分互相承認模式都可以進行探索,在嘗試中進行兩地教育的互補互助.
而對於內地而言,教育在全面普及、全民重視的基礎,要強化語言能力的培養,尤其是國際通用語言：英語的訓練,這有助於中國教育的國際化與國際間的密切交流,同時也將國外優質的教育文化的部分內涵可以為我國所用,借鑒吸收,尋求中國式的教育發展.當然受限於國內區域發展不平衡等問題的限制,邊遠地區和發達地區的英文普及程度也有所差異,因此這樣的任務要完成仍然是道阻且長.
同時,國家在推動新一輪教育改革的過程中,應加強學生的公民素養培育.以往,因為內地有高考制度,重壓之下,人人以分數為第一要務,教學亦是圍繞著考試來進行,難免忽視了德育的部分,因此未來中國的教育改革要強化道德教育、公民素養教育,為國家培養出不僅文化知識優秀且具備德行、素養的新公民,來促進我國的精神文明建設,提升學生對家國的關注、對國際形勢的關注.同時結合志願者、義工等行動的培養,讓新一代的中國青年可以兼具專業能力與人文情懷,為國家的下一個改革開放20 年、40年,貢獻努力.
上文点评，上述文章是适合教育和崛起和教育復興论文写作的大学硕士及关于教育本科毕业论文，相关教育开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 语文教育思想教育，权威解读部编本语文教材，教师应该这样教 王本华语文教材编写是围绕着三个核心理念展开的 第一个关键词是立德树人,十九大报告再次强调教育的根本任务就是立德树人 第二个关健词是守正创新,任何一种建设都存在着继承和发展的问题 第三个关健词是语文素养.
2、 教育，为桂东山城增添亮色贺州市昭平县义务教育均衡工作侧记 “这几年学校到处都在搞建设,学校建得比过去好多了！”贺州市昭平县走马镇福行村村民何大明告诉记者 年近六旬的他,见证了村里小学发生的变化 “学校的楼房,过去是泥砖瓦房.
3、 反思赏识教育，回归育人本质 （宁波市海曙区洞桥镇中学,浙江宁波315156）摘 要赏识教育是当今学校和家庭教育中较普遍的教育方法,这种教育方法主要是对学生进行适当的表扬,对他们的言语行为进行肯定,用欣赏的眼光来看待学生 如果能.
4、 低年级教育，更需要慢 朱文珊“慢教育”,是相对于浮躁、功利、速成这些教育常态来说的 教育是一个慢过程,就像种庄稼,从耕耘、播种直至收获都需要……待 一、二年级的教育更是如此 儿童在进入小学的最初一年.
5、 马云公开信：我想回归教育，做我热爱的事情 各位阿里巴巴的客户、阿里人、阿里巴巴的股东们明年今日,阿里巴巴20周年,我将不再担任阿里巴巴集团董事局主席 这是我深思熟虑、认真准备了10年的计划,今天得以实现,标志着阿里巴巴完成了从依靠个人特质变成.
6、 中国五矿：持之以恒抓教育，多措并举聚合力 7 月26 日,中国五矿集团有限公司（以下简称“中国五矿”）援助164 万元建设的云南省镇雄县黄莲小学学生宿舍楼和图书室项目开工建设,那些冰雪男孩们,再也不用顶风冒雨起早贪黑的.