论文崂山区育才学校校长崔仁波专访，本文是关于学校相关开题报告范文和育才学校和崔仁波和崂山区有关论文范文例文.
质量是教育的生命线,提升办学质量是学校发展的永恒主题.在初冬的暖阳中,记者走进了崂山区育才学校,感受学校践行的教育思想,采访了“齐鲁名校长”崔仁波,听他阐释学校“以质量求生存,以创新谋发展”的办学特色.
青岛画报：我们了解到,崂山区育才学校以质量求生存,以创新谋发展,形成了“四个一”核心素养工程,请您详细解读一下？
崔仁波校长：学校立足于学生实际、着眼于学生未来发展,为学生制定了“有一个好口才”、“写一篇好文章”、“写一首好字””、“练一副好身体”的“四个一”工程.
为了孩子的好口才,学校在学期内安排各种演讲活动；学校如有参观嘉宾,一定让学生负责解说；在班级班会课上,让学生们担任小老师.
为了写一篇好文章,学校成立了信报小记者站,以记者的身份和角度报道最新事情,编写新闻稿,报道事件发生经过,锻炼他们的逻辑思维能力.
为了让学生写好字,学校成立了书法社团,学生书写各种字体,学生的书写水平有了很大进步,同时学校每学期举办各种书法比赛活动,在艺术展厅悬挂学生的作品,给学生们提供了才艺的展示平台.
为了让学生练一副好身体,学校坚持每日早上实行“运动一刻”,课间实行“阳光运动一小时”的规定,学校开设各种体育社团,学生踊跃参加,以上安排提高了学生的身体素质.
青岛画报：学校在文化建设方面,都有哪些举措？
崔仁波校长：我提出了日记教育文化,学校形成了学校领导写管理日记、教师写工作日记、学生写成长日记、家长写陪伴日记的氛围,在这一氛围的熏陶下学校的管理工作得到了提升,教师的教学得到了改善,学生的学习有了进步,家长与孩子的关系得到了改善.
为了开拓孩子们的视野,我们建立了非物质文化遗产博物馆,里面*了古代锡器,灯具,织布机为代表的生活用品,以电话、打印机、手机为代表的现代通讯办公设备,以杨家埠年画、胶州草编、王哥庄大馒头为代表的不同地域文化作品.
另外,我们倡导脚尖上的文化,开展旅行演讲比赛,在学校二楼连廊形成了现在的脚尖文化长廊,包括外出旅行学生专区,中国各个省份区域,外国区域,在每一个区域里都有区域最有代表的建筑、手工艺作品、风景、吃穿住行的代表,那里就是一个世界各地不同风景的聚集区,深受孩子的喜爱,孩子在这里就可以足不出户,遍知天下.
青岛画报：崂山区育才学校名师云集,崂山区委、区政府从全国、全区引进多名骨干教师,请问您在教师队伍建设方面有何举措？
崔仁波校长：我们致力于打造“动车型”教师队伍,我认为“火车跑得快,全凭车头跑得快”已经过时,那是过去火车的原理,新的时期,如今出现了新的动车、高铁交通工具,他们跑得快,是因为每一节车厢相对于传统车厢也可以提供部分的动力,这样多节车厢相互作用,自然跑得快.为此我作为校长倡导大家,上至学校领导,下至教研组、教师都要深挖自身潜能,潜力,大家积极讨论,总结经验,寻找不足,为学校发展献言献策,共促学校的快速发展.
青岛画报：学校秉承“为每一个学生提供适合的教育,让每个孩子幸福快乐成长”的办学理念,具体是怎么体现的？
崔仁波校长：我们认为“托底培优”就是为每个学生提供适合的教育,充分激发每一个学生的潜能,让不同层次的学生都能得到发展,主要体现在六个方面.
一是教师关注,在课堂提问、课外辅导、作业批改等方面100%关注学困生,关注60%的合格生,关注40%的中等生,关注20%的优秀生,分层推进,全面提升学习成绩.二是学友互助,采用小组合作模式,提升学生自我管理能力.三是全员参与导师制,从校长到每一位老师都有自己的责任学生,关注他们的学习生活、行为习惯等每一个细节,以真心换真情,托起孩子的明天.四是私人订制辅导模式,课上课下相结合,校内校外相结合,平日假期相结合,时时处处关注孩子,为每一个孩子学习而设计,成效显著.五是课程引领,六是分层教学.
青岛画报：学校2013年建校,建校时间短,办学成绩缺很辉煌,这里面的秘诀是什么？
崔仁波校长：崂山区育才学校为崂山区教体局直属的唯一一所九年一贯制学校,是崂山教育的一所实验性、示范性、开放性的共办学校.2014年5月,育才学校与青岛科技大学联合办学,成为青岛科技大学附属学校.
学校取得的成绩离不开每个学生家长的支持和参与,离不开学校的家校合育工作的常态化开展,而家校合育也是学校的一大特色.学校提倡陪伴是最好的教育.为此学校的角角落落都有家长的身影,他们是学校的一份子.家长的参与,让学校的各项工作顺利进行,这一良性循环促进了家校合育工作的常态化开展.
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参考文献：
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