论文量化评分模式在卫生专业高级技术职称评审工作中的运用和，本文是关于高级技术方面大学毕业论文范文跟职称评审和评分模式和量化类大学毕业论文范文.
摘 要：卫生专业高级技术职务是医疗卫生人才专业技术能力、科研业绩和临床医疗水平的标志,也是评价、激励医疗技术人员成才的重要手段之一.卫生技术职务评聘标准对广大医务工作者工作价值观和专业技术能力的发展具有重要的导向作用,能增强专业技术人员的责任感,激励专业技术人员的进取精神,但在评审过程中往往注重科研基金、论文论著的发表,临床工作能力难予在评审中体现,更难做到公平、公正地评价专业技术人员.为评选出有科研能力、有临床工作实绩、有培养潜能的专业技术人才,经过多年的实践,探索出通过加大客观考核力度,强化综合素质考核,增加临床技能考核、临床评价、客观全面又有侧重的分类细化考核,解决职称评审中重科研、轻临床的问题,真正从学科建设和人才队伍建设出发,在职称评审中进行了创新和探索.
关键词：卫生专业 高级技术职称 量化评分模式 评分标准 考评体系
中图分类号：F233
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2018）04-239-02
一、建立综合素质考核评分标准
健全职称考评体系,努力构建由业绩、能力、知识、品德和贡献等要素构成的专业技术职称评价指标体系,具体打分指标及分值占比如下：
（一）学历（10分）
取得多个学历者,以最高学历计分,不得累计得分.博士：10分、硕士：8分、研究生班：6分、本科：4分、大专：2分、中专：1.5分
（二）履职年限（10分封顶）
从聘任相应专业技术职务时计算,每年1分,计算到月,计分保留小数点后两位（四舍五入）.
（三）科研成果、基金（20分）
1.科技成果奖.排名分值（每一等级按25%递减,保留小数点后俩位）省级一等奖20分,省级二等奖15分,省级三等奖10分,厅市级一等奖8分,厅市级二等奖5分,厅市级三等奖3分.
2.科研基金.排名分值（排名只计前五,第一与第二之间按5%递减,第二至第五每一等级按20%递减,保留小数点后俩位）.
国家自然基金项目15分,国家863、973等重大项目参与单位负责人10分,省级重点项目10万元及以上省级一般项目5分,10万元以下省级一般项目3分,厅市级项目1分.
（四）论文、论著（15分）
1.本专业论文：核心期刊（北大中文版）3分,SCI收录文章3+影响因子,非核心期刊1分.
2.本专业论著：主编（正高要求每部10万字以上,副高要求每部5万字以上）8分,副主编3分,编委、撰稿1分.
（五）发明专利、学会奖励（3分）
授权发明专利1.5分,学会奖励1.5分（排名分值每一等级按20%递减,保留小数点后俩位）.
（六）教学（7分）
承担教学任务者根据教学工作量及教学质量加1~３分.承担院校教育3分、承担毕业后教育3分、承担继续医学教育2分、教学效果评价1分、教学研究与成果奖励1分.
（七）临床实践技能考核（25分）在本文中详细阐述.
（八）临床评价（10分）
履现职级期间所在科室进行相关考核,病历质量5分、医疗安全5分.
（九）加分项目
1.荣誉及奖励（5分）
荣誉称号及奖励,指获得各级党、政、军、人大、政协机关、工会、共青团、妇联、科协所授予的荣誉称号或奖励,以荣誉证书、奖状的印鉴确定奖励级别.
国家级5分,省级3分,厅级1分,院级0.5分.
2.参加省、部级职工岗位技能比赛（10分）：参加全省（卫生部）职工岗位技能比赛以派出部门书面证明（加盖公章）为准；获奖的以获奖证书为准；排名前十名的人员只能按个人排名加分,不能同时享受参赛加分.
参加省、部级职工岗位技能比赛获得第一名加10分,第二名至第九名每名次递减1分加分,第十名及参与者加1分.
3.援外医疗队人员（10分）
4.已招生的硕士、博士研究生导师（3分）：已招生的硕士、博士研究生导师加1分,指导学生毕业1个以上的加2-3分.
5.参与扶贫1年或到基层卫生机构服务半年及以上（3分）
6.SCI作者为本单位的（3+影响因子）.
二、完善临床技能考核考评体系
按照医、药、技、护分类进行临床技能考核,加上难度系数,更公平合理.
医类分为：非手术科室、手术科室考核,非手术科室考核相应级别的查房,手术科室考核相应级别的手术.
药类主要考核临床病人的用药.
技类主要考核设备的操作.
护理主要考核危重病人的查房及护理.
由于篇幅有限,现只将医疗类、护理类详细考核标准提供给大家参考：
（一）非手术科室临床技能考核评分标准
病史采集、查体3分；结合临床,分析检查、检验结果、分析能力3分；诊断、鉴别诊断3分；发病机制阐述3分；诊疗计划制定3分；对下级医生的指导3分；病例分析处置的综合能力7分.（难度系数0.6-1）.
（二）手术科室临床技能考核评分标准
手术名称：
基本技能5分；熟练程度10分；术中并发症及意外情况处理10分.（难度系数0.6-1）
（三）临床护理查房评分
1.查房前准备2.1分.内容为：查房车、听诊器、打诊锤、手电筒、压舌板、病历、专科用品.质量要求：1.物品齐全、规范化；结合专科、实用化.（缺少一项扣0.3分共7项）.
2.仪表行为、语言、素质：内容2分.护理人员素质、穿着得体、站立位置、语言应用.质量要求：仪表端庄,着装整洁,态度认真,精神饱满；站立队形规范；语言通顺流畅、运用医学术语得体；主动与病人沟通.
（每一项不足扣0.2分）
3.查房内容4分.一般项目：床号、姓名、性别、年龄、入院时间、主要医疗诊断及鉴别诊断、手术相关过程等,简要病史、既往史、过敏史,患者目前情况及今后转归,辅助检查及治疗用药情况及效果.患者入院评估及护理计划、预期目标.患者目前主要存在的护理问题、主要的护理措施、并发症及健康教育、效果评价.
质量要求：
A.汇报内容简练、完整、准确；
B.提出护理问题正确,符合病人实际,针对性强；
C.护理问题全面具体,排列顺序得当符合病人实际；
D.护理措施具体,有可操作性；
E.入院评估准确,护理计划及预期目标符合病人情况；
F.以病人为中心,体现出与病人沟通效果好；
G.达到预期目标；
H.进行健康宣教,效果评价好.
（每一项不足扣0.2分）
4.护理体检7分.1.基本查体：生命体征、神志、瞳孔、眼、耳、鼻、口腔、气管、心肺、腹、四肢活动、皮肤、各种管道等；专科查体.
质量要求：
A.查体程序正确,项目重点突出；
B.查体手法规范（视、触、叩、听）,体格检查有序；
C.与病人沟通自然得体,注意保护病人隐私,采取保暖措施；
D.专科查体密切结合专科特点；
E.查体后小结突出阳性体体征与专科特点；
F.护理体检询问病人得体,体现人性化护理；
G.病人合作满意.
（每一项不足扣0.5分）
5.查房指导3分.责任护士治疗的收集、护理问题的提出、措施的实施是否完善、准确、恰当,协助解决护理疑难问题,介绍目前该疾病的先进护理方法.
质量要求：
A.对护理程序的应用给予补充、修正指导作用强；
B.对疑难护理问题提出个人见解；
C.能体现本专业前沿信息；
D.言传身教,进行医德教育；
E.注意培养护士的学习意志,理论与实践相结合；
F.外语应用恰当.
（每一项不足扣0.2分）
6.讨论（分析）问题4分.疾病相关知识,疑难或不妥的护理问题及护理措施,提出本专科国内外护理进展情况.
7.查房能力评估2.9分.
表达能力,分析能力,组织能力,指导能力.
质量要求：
A.讨论的问题围绕该病人目前的病情,具有针对性；
B.讨论的问题有一定的深度,对病人及护理人员有知道作用；
C.有启发性思维,能够真正应用于临床护理工作；
D.基本了解国内、外护理动态.
（难度系数：0.8-1,每一项不足扣0.2分）
三、强化公开透明和社会监督
公示综合评分,各个环节均予以公示,纪委和监审全程参与监督,职称评审更加透明、公平、公正.
职称评审关系到医务工作者的切身利益,努力构建由业绩、能力、知识、品德和贡献等要素构成的专业技术职称评价指标体系,在考察科研、论文、荣誉的同时增加了临床评价指标,兼顾了临床工作能力,使科研型人才和临床型人才均能够脱颖而出,鼓励医务工作者的提高临床水平,重视科研能力,实行教学相长,鼓励开展新业务、新技术,切实提高医疗诊治水平,推进医教研一体化,使智力资源发挥最大效益,坚定不移地贯彻“、公开、竞争、择优”的原则,实现以人选人向制度选人转变,为优秀人才脱颖而出开辟“快车道”,科学合理使用人才.只有选好人、用好人,才能体现人才价值、发挥人才效能.
参考文献：
[1] 罗琳,梁旭.卫生专业技术职务评聘指标及机制研究[J].中国循证医学杂志,2010.5
（作者单位：云南省第一人民医院 云南昆明 650032）
[作者简介：殷红（1963—）,女,汉族,山西高平人,本科,经济师,云南省第一人民医院人事处副处长,研究方向：人力资源经济学.通讯作者：麻新梅]
（责编：玉山）
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参考文献：
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