论文技能大赛背景下高职会计课程教学改革，该文是课程教学相关专科毕业论文范文跟教学改革和技能大赛背景和会计有关论文参考文献范文.
一、研究的目的
教育部从2012年开始将“高职会计技能大赛”纳入全国职业院校的技能比赛项目.赛项根据中小企业对会计岗位工作职责的要求,用真实的企业会计业务作为载体,通过出纳和成本会计等四个岗位的设计,来模拟企业会计工作的真实环境和业务处理过程,在仿真的会计等职场氛围中,按照真实会计业务工作流程*会计事务.既考核学生会计业务处理的基础理论、基本技能和职业素养,又考核学生运用现代化信息技术处理会计业务的现代技术应用水平.
随着大赛的开展,近几年大多数高职院校已经认识到紧跟行业企业职业发展的技能大赛对会计课程教学改革和对会计人才素质的提升的作用,并加大了对会计课程教学改革的投入,也取得了一定的成绩,但仍然存在很多不足,在该背景下,职业院校的教学该怎样渗透技能大赛的意识,采取何种相应的策略成为职业教育发展的新课题.
因此,为了实现教育部充分发挥大赛的导向功能,根据大赛的目标,结合社会对高级技能型会计人才的需求,探讨高职会计课程教学改革,对紧贴职业教育服务于行业产业发展需求,满足企业对会计人才的需要,使高职会计专业毕业生具有更强的职业竞争力具有重要意义.
二、国内外研究现状
考核方式等方面提出目前会计教学中存在的问题,提出更新教学方法,引进开放式教学,遵循认知规律,打破从会计理论到会计实践的常规教学途径,结合学生实际,启用多元化的考核等思路.
而职业教育在德国、瑞士等一些发达国家发展已经非常成熟,其中德国的“双元制”教学体系就是一种注重实践、技能,能够为未来工作而学习,强调的是技能和实践能力的培养.美国根据职业岗位应具备的核心能力作为职业目标,强调要注重培养学生的专业技术技能的同时也要充分考虑培养学生的综合素质、社会生存能力以及后续发展能力,着力培养符合市场需求的职业技能人才,在授课过程中更注重与实务工作接轨,被认为是“生涯和技术教育”,学生在学习的各个阶段都需获得相应的职业资格,从事职业所需的全部职业能力贯穿于每一层次的教学.
国内外关于高职会计教学有大量的研究成果,但对于基于技能大赛背景下的高职会计课程教学改革则是一个崭新的课题,鲜有深入系统的研究.
三、研究的内容
以高职院校会计专业为对象,分析会计课程教学的现状和存在的问题及成因,研究会计课程教学改革的对策,并据此提出会计技能大赛背景下会计课程教学改革的具体措施.
第一,对高职会计专业的人才培养目标和会计课程教学的相关研究.首先是对高职会计专业培养目标进行准确定位,明确高职会计专业人才的标准,并以此指导会计课程教学；其次是对会计课程教学改革的研究,强调会计课程教学改革是实现高职会计专业人才培养目标的重要问题.
第二,对高职会计课程教学现状及存在问题的研究.通过了解高职院校会计课程教学的现状,分析存在的问题和原因.
第三,基于会计技能大赛,对高职会计课程教学进行改革研究.通过分析会计专业人才应具备的职业能力和职业品质,在课程体系的设置、教学内容和教学的手段、教师的培养制度、校内实践与校外实习结合机制等方面进行改革.
四、研究需要解决的问题
(一)高职会计专业与本科层次会计专业的比较研究
高职教育是在对职业岗位（群）进行典型工作任务分析的基础上,针对职业岗位（群）培养专业人才的一种教育,其人才培养的目标以具有较强的实际动手和解决工作实际问题的能力区别于本科教育,实践教学是其区别于本科教育的本质特征.
（二）明确涵盖高职会计专业所对应岗位需要的职业核心能力
对应岗位包含出纳岗位、会计核算、内部审计岗位、财务管理岗位、会计师事务所*记账、税务*、审计助理等.这些岗位需要具备出纳实务、会计核算（成本核算、往业结算等）、会计报表编报、筹资、投资分析及运用、拟订审计方案、会计及相关资料审查验证、税务*等职业核心能力.
(三)技能大赛背景下,高职会计课程教学改革
具体包括：优化人才培养目标凸显高职会计专业特色、根据技能大赛的岗位来对就业岗位群进行科学定位、依据技能大赛理念对课程体系和专业核心课程、专业课程教材来进行优化,及时更新教材内容、创新信息化课堂教学手段和方法、培养优秀的师资团队、加强校企合作突破实训瓶颈.
五、研究的价值
第一,厘清了高职会计专业与本科层次会计专业人才培养的不同之处,以便突出“职业教育”的特色.两者分属不同的高等教育类型,具有各自鲜明的特征.
第二,丰富了高职会计课程体系.
第三,将技能大赛引入课程教学,在课程教学中渗透职业习惯和职业素养.
参考文献
[1]2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案—高职会计技能.
[2]刘新勇.基于会计技能竞赛的课程教学内化研究[J].职业技术,2014.9.
[3]范英英.技能大赛引领高职会计专业教学模式改革[J].商业会计,2015.8.
[4]李凤.基于技能大赛的高职《企业财务审计》课程改革[J].经营管理者,2017.6.
作者简介：李凤（1972-）,女,湖南长沙人,湖南省会计领军人才,副教授,硕士研究生学历,注册会计师,高级会计师,国内访问学者,主要研究方向：会计、审计.
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参考文献：
1、 基于技能大赛视角的会计专业课程教学改革实践 摘 要 新时期随着我国经济建设的不断完善,对财务领域的发展也提出了更高的要求,会计人才在培养过程中不仅所学的理论知识相对综合,还要对整个会计行业和税务行业的发展具有独到的判断 以技能大赛为研究背.
2、 对高职财务会计课程教学改革 陈媛摘要为了提高学生在进行财务会计课程后的理论水平和时间能力,培养较高的道德素质和综合能力水平,在院校中开设企业财务会计课程具备非常重要的显示意义,所以对企业财务会计课程教学进行改革和创新极为重要,本.
3、 慕课背景下高职经济法课程教学模式分析 摘要慕课作为网络学习平台,在引入高职院校经济课堂之后,可以辅助学生尽快摆脱时间、空间、资源……条件的约束效应,进而大幅度提升学习实效 由此,笔者决定在客观论证当前我国高职院校经济法课程教学实际状况的基.
4、 基于技能大赛引领的高职会计专业教学模式 摘要职业教育的根本就是培养具有实际操作能力的学生,然后根据市场的需要把学生输送到合适的岗位 高职会计类专业一直是近年来比较受广大家长和学生欢迎的一个专业,广大高职教师为了提高学生的就业能力,在教学方法.
5、 英语口语技能大赛背景下的高职英语教学改革探析 摘要多学一门语言,就为自己打开了认识世界的一扇窗 英语作为国际通用语言之一,是我们以后工作和学习中的有效交流工具,作为高职学校的英语教育,我们更加强调英语的实用性,在教学过程中也非常重视学生的英语应用.
6、 高职会计实践教学改革的方法 实践教学是高职会计专业教学中的一部分,是培养会计学生专业能力的有效方法之一 在会计学科具有很强的操作性与实践性,教师在高职教育过程中必须重视学生实践教学工作,以提高学生会计专业能力 虽然高职院校已经在.