论文中职学生心理健康现状分析与，本文是心理健康方面有关专科毕业论文范文跟心理健康和现状分析和中职相关专科开题报告范文.
摘 要：随着当前社会的发展、物质生活水平的提高,大家越来越重视心理健康状况.中职生身心发展正处于特殊时期,不少人存在自卑孤僻、敌对攻击、学习障碍、人际交往、缺乏理想等心理问题.本文分析了中职生常见的几个心理问题,探讨了处理心理问题的对策.
关键词：中职生心理健康心理状况对策
近年来国家对中职学校的重视度不断提高,招生规模不断扩大,但生源质量不容乐观,受社会及家庭的多种因素的影响,中职生心理健康存在一些问题,亟需解决.
一、心理健康教育在中职教育中的重要性
1.心理发展的需要
“健康”的概念包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康等内容.人要做到健康,需要体魄健全、身心健康,这才是真正的健康.中职学生正处在青少年身心发展的关键时期,这对他们来说是一个十分关键的时期,也是他们形成人生观、世界观、价值观的关键时期.对他们来说,良好的心理教育对形成良好的素质有着十分重要的作用.因此,十分有必要在中职学校开展心理健康教育.
2.全面发展的需要
国家提出实施素质教育,要贯彻党的教育方针,以提高国民素质为宗旨,重点是培养学生的创新精神和实践能力,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人.心理健康与身体健康的和谐发展是中职生“德、智、体、美”各方面全面发展的基础和保证.因此,对中职生开展心理健康教育具有深远的意义.
3.社会的需要
当前社会竞争激烈,大家对中职生的缺点关注的多,优点关注的少,积极评价少于消极评价,使学生对自己的能力产生了怀疑,丧失了自信心,容易自暴自弃.新时期,用人单位对学生的考核已不再停留在专业技术的方面,学生的道德素质与心理健康水平已成为企业考核的重要内容.心理健康教育能够帮助学生更准确地认识自我,激发其学习潜能,提高其学习效果,使学生能够掌握更全面的技能,顺利走上社会,投入新的工作和生活.
二、当前中职学生心理状况分析
中职生正处于身心发展的特殊重要时期,该时期是人的身体与心理迅速发展而又充满矛盾的时期,难免会产生这样或那样的心理问题.例如,当前中职生普遍存在的自卑孤僻、敌对攻击、学习障碍、人际交往、缺乏理想等心理问题.这些问题将影响着他们身心的健康发展.笔者在多年的班主任工作和教学工作中发现,中职生主要存在以下心理问题.
1.自卑孤僻
目前,中职生大部分是中考失败的学生,社会存在对中职生的偏见与歧视,这些偏见使他们容易产生自卑的心理.特别是中职生主要来自农村的中职学校,家境较困难,父母长期在外务工,成为“留守儿童”,缺少父母的关心和呵护,与老人交流较少,性格较为内向,容易产生自卑孤僻等心理问题.
2.情绪控制能力差
当前的中职生大多是15～17岁的青少年,正处于青春期,情绪波动较大.当快乐时,很容易兴奋过了头,当遇到挫折悲伤时,很容易抑郁消沉.尤其现在的家长对学生依顺较多,因此当他们遇到挫折时,或者遇到老师批评、同学误解等情况时,很容易引起愤怒,产生攻击性的行为.
3.厌学现象普遍
厌学问题已经成为阻碍中职生心理健康发展的重要问题.特别是现在学生沉迷手机的现象特别严重,有的学生沉迷于“手游”,晚上熬夜打游戏,白天课堂昏昏欲睡.甚至还有学生逃脱学校的监督,去寻找其他一些不正当的刺激,出现这样或者那样的品行问题,最后给社会造成一定的负面影响.
4.缺乏自信
在中职学校好的学习氛围难以形成,导致想学习的部分学生怕被周围的同学嘲笑为“另类”.错误的舆论导向认为职业教育是没有出路的,当学生碰到挫折和困难时,选择望而却步,不敢迎难而上,缺乏自信,长此下去,就会产生自卑心理.
5.人际关系不协调
中职生正处于心理和生理上快速发展的特殊时期,由于不成熟的心理特征,其不能够正确地分清是友情还是爱情,有时难以认同别人的优点,又不能容忍他人的缺点.因此,在人际交往时容易引发冲突,经常出现困惑,甚至有的学生会出现人际交往的障碍.
三、常见心理问题对策研究
面对中职生日益增多的心理问题,教育工作者必须不断探索方式方法,以有效地解决这些常见的问题.考虑到中职学生的心理特点,应考虑多方面因素,采取有效措施开展心理健康教育.笔者认为可以采取以下对策.
1.欣赏和信任学生,重塑学生的自尊心和自信心
在学校,教师对学生的教育起着极其重要的作用.因此,教师要用欣赏的眼光去看待学生的每个想法,去发现他们身上的闪光点,及时给予鼓励和热切的期待.教师要积极发现学生身上的“闪光点”并将其发扬光大,使他们尝到学习的乐趣、增强前进的动力.
2.培养心理健康意识,转变观念
法国作家萨克雷说过：“生活是一面镜子,你对它笑,它就对你笑；你对它哭,它也对你哭.”在生活中每一天难免有不愉快的事情发生.培养学生心理健康意识,掌握心理调适的方法,转变观念是非常必要的.
3.加强家校沟通,营造和谐的培养环境
建立家校联系沟通机制是心理健康教育工作不可缺少的重要内容.教育工作者特别是班主任,要加强与学生家长的沟通,共同营造和谐教育环境,积极引导学生家长关心子女的心理健康.
4.加强心理健康教育队伍建设,积极发挥心理咨询室的作用
学校是学生接受系统教育的主要的场所,应充分发挥学校的主导作用.同时,教师是心理健康教育的实施者,学校要培训提升教师的心理素质,加强对教师心理健康教育理论和技能的培训.
5.注重班主任队伍建设,充分发挥其“心理辅导员”的作用
班级是学校教学工作的基本单位,班主任工作在中职教育中起着关键的作用.班主任是班级的领导者和组织者,也是学生素质教育的实施者,是联络各学科教师及学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.
学校应发挥心理咨询室的引领辐射作用,发挥心理咨询师的专业能力.可以定期对班主任进行心理健康知识讲座,鼓励班主任报考心理咨询师资格考试,让班主任充分发挥“心理辅导员”的作用.
四、小结
笔者仅从自己教育教学实践中进行了调查和总结,难免有片面和不足之处.中职学校心理健康教育是一项长期的系统工程,加强中职生心理健康教育势在必行.要将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去,把教育工作做细做实,细心地观察学生.笔者相信通过多方面不懈的努力,学生心理素质和综合素养定会不断提高,学生定会被培养成为会学习、会生活、会做人的全面发展的人才.
参考文献：
[1]徐峰.德育过程中学生逆反心理的表现及对策[J].基础教育研究,2012(3).
[2]赵贵飞.对中职生实施心理健康教育的体会[J].新课程,2013(6).
[3]张娜娜.浅谈中职教育中班主任工作的重要性[J].读与写,2015(10).
（作者单位：阜阳工业经济学校）
上文结论，上文是适合不知如何写心理健康和现状分析和中职方面的心理健康专业大学硕士和本科毕业论文以及关于心理健康论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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