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分类:硕士论文 原创主题:如何在论文 发表时间: 2024-02-24

班主任如何在日常工作中渗透德育,本文是有关如何在学士学位论文范文跟班主任和日常工作和德育方面本科论文范文.

【摘 要】

小学阶段是学生成长的关键时期,尤其关系着学生的行为、品德成长.因此,在小学教育阶段渗透德育教育有利于学生思想品德的发展.班主任是小学教育阶段与学生接触时间最长的教师,负责学生的日常管理与组织活动等,可以在班主任的日常工作中渗透德育.故此,本文分析班主任在日常工作中渗透德育的重要性以及具体的措施.

【关键词】

班主任 日常工作 渗透德育

德育教育是教学阶段的重点,与学生的行为品德发展有重要关系,而小学作为德育的基础阶段,需要班主任结合德育教育特点和目标,在日常工作中采取科学的措施对学生展开德育教育,并注意强化德育教育效果,促进学生心理健康成长,进而为学生言行举止的良好发展奠定基础.

1.小学班主任在日常工作中渗透德育的重要性

在新课改的要求下,小学班主任的日常工作内容也有所变化,需要通过日常管理与教育教学等活动,帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观,帮助学生实现心理素质量变到质变的目标.小学阶段虽然学生比较小,管理上存在一定难度,但只要班主任选择科学的管理方式和德育教育方式,则会很容易提高学生的接受能力,使其愿意在班主任制定的制度之下学习.德育教育中包括学生的品德修养、思想素质、价值观、爱国主义教育等内容,涉及范围广泛,可以有效避免学生产生偏激的想法[1].班主任在日常工作中渗透德育,可以针对学生成绩良好的学生进行全面教育,使其在学习的同时,认识到德育的重要性;对于学生成绩不好的学生,也可以使其接受德育教育,并且认识到学习对于自身发展有着重要意义,从而在提高其思想品德的同时,提高学生学习成绩.

2.班主任如何在日常工作中渗透德育

2.1在课堂教学中渗透德育

小学班主任在日常工作中渗透德育,应将德育教育内容与教学内容相结合.无论学生的成绩如何好,如果思想品德跟不上,这将会是德育教育中的一大疏忽,不利于学生发展.学生的品德与修养不是一朝一夕可以培养并提升的,而是需要班主任在所教授的学科中寻找与德育相关的内容,将教学内容与德育教育内容进行相互渗透.因此,班主任可以充分运用课堂教学时间渗透德育知识,通过正确的方式引导学生接受德育教育.在小学日常工作中渗透德育,仅仅是依靠班主任的个人力量很难达到教育效果,需要班主任运用科学的方式引导学生自主小学德育知识,并且指导学生运用学习德育知识的方式学习其他学科知识,提高学生对知识的见解,而后班主任在对学生的想法加以合理的点评、总结学生的观点,有利于提高学生的德育素养[2].

2.2在细节教育中渗透德育

对学生进行德育教育,作为小学班主任,应结合学生的成长需求和特点,从日常生活和学习中的细节入手,抓住每一次机会对学生展开德育教育.例如,在班级的活动课上,学生玩游戏的过程中发生矛盾,班主任则可以利用学生的矛盾点展开德育教育,要求学生遵守游戏规则,使其懂得遵纪守法,从而使学生在成长的道路上保持一颗积极向上的心.同时,对于不遵守游戏规则的学生,需要教师观察并分析这一类学生的言行和心理状态,进而向学生宣教,使其了解无论输赢都要保持良好的心态,教授学生吵架并不能有效的解决问题,甚至对自己造成伤害,从而使学生认识到心态和理智的重要性.可见,小学班主任在日常工作中渗透德育,需要班主任对学生进行严格管理,利用学习和生活中的细节上对学生进行德育教育,规范学生的言行,纠正其错误行为,这样可以使学生了解到哪些行为不正确,达到强化德育教育效果的目的.

2.3在日常管理中渗透德育

新时期小学德育教育关键在于班主任与学生之间的沟通,尤其是心灵上的交流、精神上的碰撞,需要师生双方做到互相理解、尊重、支持、信任、分享以及交往.班主任作为班级的引导者,需要平等对待每一位学生,而不是单纯从学生的成绩好坏来评价学生.班主任在日常管理中要做到公平、公正,并让全班学生参与到管理工作中[3].如果班主任在班级管理中要求成绩优异的学生努力多学习,减少其班级服务性工作,将会在班级中形成一道鸿沟,且班主任的管理方式和其本人也无法得到学生的认可;如果班主任公平对待每一位学生,无论学生的成绩好坏,班主任都要求学生有相同的信息和劳动时间,同样享受班主任的关心和爱护,从而向学生渗透平等的思想;同时,班主任以及管理方式也更容易得到学生的认可,有利于改善班级风气.小学作为学生思想品德形成的关键时期,渗透德育更是班主任的重要工作内容,在培养学生思想品质的工作中不可替代.

【结 语】

小学班主任在日常工作中渗透德育,采取的主要措施有在课堂教学中渗透德育、在细节教育中渗透德育、在日常管理中渗透德育等,只有从不同的角度和层面落实德育教育,才能保证德育教育的有效性,提升学生的综合素质,使其在日后的发展中占据更大的优势,并将我国的德育知识发扬光大.

【参考文献】

【1】谭丽丽.小学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探【J】.华夏教师,2018(08)

【2】陈丽娜.小学班主任管理工作中的德育渗透研究【J】.华夏教师,2017(24)

【3】姚中华.浅谈小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略【J】.才智,2015(23)

本文总结,此文是一篇适合班主任和日常工作和德育论文写作的大学硕士及关于如何在本科毕业论文,相关如何在开题报告范文和学术职称论文参考文献.

参考文献:

1、 如何在中职班主任管理工作中渗透德育 摘要多年以来,无论是应试教育还是素质教育,德育教学在各学科课堂教学、班级管理中都发挥着重要的影响和积极的促进作用 中职班主任在进行班级管理的过程中,深入地研究和探究德育教育开展的有效途径,合理地运用各.

2、 如果提高中学班主任德育工作实效性措施 (腾冲市第一职业高级中学云南腾冲679100)【摘要】在学校教育过程中,除了需要重视知识的传授,还需要重视学生思想道德品质的形成 中学时期正是处于学生身体成长和学习记忆的重要时期,同时也是学生在世界观.

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