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中职学校方面有关函授毕业论文范文 和农村中职学校英语教学的困惑和应略相关函授毕业论文范文

分类:硕士论文 原创主题:中职学校论文 发表时间: 2024-01-02

农村中职学校英语教学的困惑和应略,本文是中职学校方面有关参考文献格式范文与英语教学和应对策略和困惑类硕士学位论文范文.

朱春仙

(新密市第二中等专业学校 河南 郑州 452370)

摘 要:随着改革的不断发展和推进,英语教学是一个十分严峻的任务,对于农村中职教师来说,更是一个严峻的挑战,如何解决农村中职英语教学的困惑,这是目前急需我们去探索和解决的问题.尤其是在当前高度重视教育的社会背景之下,更加要求我们从英语学习的基础,从根本出发探讨教学困惑产生的原因.为提高英语学习的效率,提出几点建议和看法.

关键词:农村;中职;英语;教学;难点;困惑

近年来,大学教育的快速发展和初中毕业生数量的逐年减少,使得目前中职生的文化素养也受到部分影响.多数中职生的文化基础较低,没有良好的学习方法和学习习惯,这就给中职生的教育问题带来了一系列的难点,在英语方面的学习尤其严重.但我们是人民教师,必须迎难而上,发挥优势,调整思路发现新的有效的方式,帮助我们顺利开展教学工作.通过基建探索来保证我们对相关资料的收集和整理,发现问题,提出对策.

一、农村中职学校英语教学困惑

(1)在一般的职业学校,绝大多数学生不重视文化课课程,尤其在英语教学中,教学的进展是很困难的.此外,由于地理位置、约束条件和教学人员的一系列问题,从学校的领导到学校的基层老师,一直都在追求一个问题就是:“求生存,谋发展.”学校是学生技能发展的摇篮,要保证学生毕业后可以直接就业.高中的运营对很多人才的培养起到了保障作用,这是多年学校教育的理念和可持续发展的方向.在文化课的学习和专业科目的碰撞中,怎样努力缓解这些矛盾,如何让英语的教学成为学生的自愿关注点,这是老师们的义务和责任.

(2)中职生选择中职教育往往是被迫的,而主要的原因也是来源于英语成绩的失败.他们是中考中成绩比较差的一部分,曾经对一所中职学校进行调研之后,发现75%的学生在初二年级就成为“学困生”,尤其是在英语的学习方面,他们的学习习惯,方法和信心和普高学生相比还是有很大的差距的,他们的英语基础太薄弱,掌握词汇贫乏,没有自信,对大多数学习内容缺乏兴趣,还有就是在学习英语的过程之中有一些自卑.目前,在教学之中的主要问题是:教师在教学过程之中是主动的在传授,学生在被动的学习,但是学习效果还是由学生来做主.在时间的推移中,他们对英语语言知识的缺乏,正变得越来越大,逐渐失去了学习的热情、兴趣和信心,而对于这种现象一直没有得到有效的解决.中职生已经面临过一次考试的失败,有着较大的压力,如果不对其进行引导,将陷入一个死循环.

(3)现在社会科技发展很快,网络上各式各样的内容对学生的学习产生着影响,比起学习本身存在太多的诱惑.中职学生本身年龄不大,对这些网络内容无法进行较好的抵制,上课玩手机已经成为了学生学习中的常态,在这样的学习环境和氛围下,完全无法感觉到学习英语的乐趣.很多学生会因为留守的原因,产生心理的故障,导致学习情绪低落,这一系列问题的存在都会影响到学生的英语学习成绩.

二、应对策略

1. 培养学习兴趣

英语是世界上使用比较广泛的语言之一,在国际中具有重要的地位.同学初中毕业以后,正是学习的一个关键的阶段.如果能够培养出浓厚的学习兴趣,那么将会对以后的学习有着很大的帮助.在此阶段,自主学习能力的培养,对于学生学习兴趣的培养有着很大的帮助.并且,从另一方面看,当学生真正具有浓厚的学习兴趣的时候,那么学生的学习成绩是不用担心的,学习将会更加的高效.举例子来说,当教师在进行讲课的前几分钟,可以设计几个问题让学生去自主查找答案.将他们分成几组,进行分类讨论,这样将会激发学生的兴趣.在课堂中,当学生共同产生某一个疑惑的时候,让其进行分组讨论,并给他们一定的时间和舞台展示自己的学习成果,提高学生的学习热情.

2. 确立学习目标

英语是一门语言的学科,要想在学习上有所突破和成就,那么就要确定目标制定一定的计划.学习目标和学习计划是学习道路中的指示灯.只有目标明确,才会获得进步.根据制定的学习目标和计划进行稳步学习,才会取得更好的效果.老师在具体实施的过程当中,用适当的方法对于学生进行引导.让学生自己培养自主的学习能力和习惯.教师可以制定教学目标,对于学生制定学习目标.比如说,今天可以背会50 个单词,或者是几种语法,又可以是一个英语短文,让学生进行背诵.无论是长期的目标或者是短期的目标,让学生自己总结近期的目标,比如在排名上有一个什么样的提升.在学生进行自主学习之后,考察一定的学习成果.在课堂上进行成果的检测.对于那些计划完成的好的同学进行一定的奖励.对于那些努力的学生要进行鼓励,使其增加信心.

3. 因材施教,实行分层教学

这两年,中职生的能力普遍下降,但是还是存在着一些差异情况的,无论是采用高要求,还是低起点或是抓中间、带两头的教学模式,都会使得一部分学生得不到较好的发展,所以此时因材施教就显得尤为重要.根据学生的自身特点,进行分层教学,从本质上解决学生的难处,最终达到提升教学水平的目的.

三、结束语

随着改革的不断发展和推进,英语教学是一个十分严峻的任务,对于农村中职教师来说,更是一个严峻的挑战,如何解决农村中职英语教学的困惑,这是目前急需我们去探索和解决的问题,作为人民教师,必须迎难而上,发挥优势,调整思路从而发现新的和有效的方式,从而帮助我们顺利开展教学工作.

该文总结,此文为一篇关于英语教学和应对策略和困惑方面的相关大学硕士和中职学校本科毕业论文以及相关中职学校论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

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