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文／王磊
乌申斯基说：“教育的主要目的在于使学生获得幸福,不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福,这一点是毋庸置疑的.”
受教育是人的权利,教育应该造福于人,使人幸福.幸福不仅是教育的最终目的,它同时也贯穿于整个教育过程.在当今这个以人为本的社会,幸福是人的追求,也是人的需要.然而,人的幸福的获得需要教育来实现.
作为一名一直工作在一线的心理健康教育工作者,我一直期待和盼望有一种力量可以化腐朽为神奇.作为一个母亲,我一直愿意相信有一种神奇的力量,可以魔法般地使孩子变得越来越好,越来越完美,越来越有能力给予这个社会爱和更多美好的东西的教育思想和力量.作为一个基层的教育者,我更希望有一种力量能够被我解读,能够带给孩子们人生的成功与欢愉,能够使他们在日常的学习中获得力量和成就.那么,这个力量是什么呢？我一直在寻觅.
有一天,我听了一个心理学教授的讲座,他讲的话题是关于种子和孩子.他说：“孩子好比种子.请各位家长不要对其过多干涉,请允许他自然地长大.我们试想,假如我们把一颗种子埋于地下,你需要的是什么呢？除了满心期待地浇水,还能做什么呢？静待花开罢了.”
每一颗种子都向往蓝天,向往阳光,每一颗种子都有一个梦想,就是长成参天大树,那是作为一颗种子的宿命.那么,孩子呢？孩子就如同那颗种子,他期待越来越完美越来越完善地表达自己,他成长的方向就是光明,爱与真理.自此,我终于找到了那样一种力量,把孩子从愚昧无知引向自发成长的力量源头.
A
让爱大声说出口
爱是最有力量的,是我们心灵深处最柔软美妙的沃土,爱可以融化心中的一切阴霾,如阳光的照耀,光芒所及,阴暗的一切尽散.
案例一
学校4年4班有个女孩叫刘璇也,虽有一个美丽的名字,平时却像一个无人教育的野孩子.课堂上随意讲话,大声尖叫,常常一副不修边幅的样子.我总是隐约感到她是故意的,似乎要让自己引起更多人对她的关注,哪怕是批评.于是,我就找她谈话,问她是否很少与家长沟通,并且希望得到父母的关注.答案是肯定的.我便给她留了作业,每天都说：“刘璇也我爱你.”如果可以,建议她回家也跟爸爸妈妈大声说：“爸爸、妈妈,我爱你们！”三个月之后,这个孩子在我的课堂上变得安静了许多,她的行为也不像之前那么毛躁了,我看到她努力约束自己,期待更好的那一面,看到她眼睛里的清澈和坚定,真心地为她高兴！我知道,她已经走上了自我完善的第一步,祝福她在今后的日子里脚步轻轻,渐行渐远.
案例二
学校有一个2年级女孩,很漂亮,很聪明,她上课的时候积极发言,有的时候一节课她的手会从上课一直举到下课,回答问题的质量也比较高,可是,她落笔的能力却相对差了很多,马虎、丢三落四,表面看她是因为马虎,不认真.同时,她还有一个奇怪的现象,她可以淘气和调皮到像男生一样爬窗户,有时候表现得浮躁、不安宁.很细小的事情她很喜欢寻求老师的帮助,比如系扣子、希望老师帮她穿衣服……她与母亲交谈之后才知道,孩子的妈妈很喜欢自己读书和有独处的时间,孩子常常自己玩,有很多新奇的想法想和妈妈说时,常常都被妈妈拒绝了,因为妈妈觉得孩子只是孩子,她说的那些话题没有什么价值.哦,我恍然！这位妈妈很少与孩子交流,于是,孩子采取了很多不恰当的方式,比如更调皮、更散漫、更依赖等方式寻求妈妈的关注,同时,她也把这样的状态带到和老师之间的交往中,如此,她和老师的交流重点就已经不是怎样把知识学会,而是怎样做老师才能看到我.在孩子成长的过程中,如果父母能够给予孩子足够的爱的满足,孩子就会选择努力地学习,热情积极地参与校园生活.和家长交流,建议家长真实地向孩子表达对她的喜爱,很快,这个孩子上课的状态改变了,更安静地听课,考试成绩也提高了很多.当然,这个改变的过程还需要家长不要停歇,要积极地继续向更良性的方向发展.可以说,每个孩子都是天才,只是因为不同的生长环境、不同的教育有了各种不同的人生的呈现.让爱大声说出口,生活在爱里的孩子就会充满了自我重塑的力量.
B
用爱不用情
爱是阳光,是力量,是让孩子自发成长的动力.情是阴雨,是黏滞的个人情感,在与孩子交流当中是要尽量避免的.
案例三
学校里6年3班有一个叫王奇贺的男生,上课时从来不抬头看黑板,不听老师讲课,总是自顾自地画他的轮船或航母,成绩自然很差.老师和家长都为他的成长操碎了心,他的语文书上字里行间到处是家长辅导他时写下的段意、解词以及课文理解,老师也常常为他单独开小灶,结果,他的学习成绩从未好转.上课时,他依然自顾自地创作轮船、大炮、航母,不亦乐乎.我听说了之后,给老师的建议就是用爱不用情.那就是不给他开小灶,让他自己适应.在长期的家长包办的生活里,这个孩子已经养成了学习对他来说是事不关己高高挂起的事,所以,他才会在别人学习的时候自己玩.而突然的改变他会感到很不适应.但是,过了这个适应期,他渐渐开始融于课堂之中了,从偶尔听课到尽力听课到能完全跟着老师一起听课了,偶尔还会举手发言,积极地参与.
案例四
学校里的一个男生,非常聪明,但他常常不写作业,学习态度不积极.与他母亲交谈之后发现,他的母亲溺爱孩子,总是担心孩子累着,心疼孩子学习中所付出的努力太多.孩子与母亲的心是相通的,他可感知母亲内心所散发的信息,自然就更加娇惯自己,更加懒于付出.此刻,当家长的对孩子的教育更应该是用爱不用情,放下了担心、放下了不确认、放下了心疼之后,这个孩子的学习态度变得积极起来时,他才可能主动找老师研究和询问学习内容,主动要求家人购买学习资料,弥补过去散漫的学习状态带给自己的不足.
家长的很多付出已经不是爱,或者说背离了爱,爱是积极的情绪,当父母对孩子的情绪是积极的,传递给孩子的就是信任,是力量,父母对孩子深深的信任便会温暖孩子的心田,可以在其人生中化成无尽力量,这才是爱.
孩子获得了光明、爱与真理的力量,任何孩子都将脱胎换骨般的,不知疲倦地向上发展,永不停歇.
希望更多的学生在最终以人的幸福为目的的教育中成长,成长为拥有幸福能力的人,即感受幸福、创造幸福、享受幸福的能力,幸福地生活.
上文总结,此文是关于对不知道怎么写幸福前进和向着和幸福论文范文课题研究的大学硕士、幸福本科毕业论文幸福论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 社交媒体会影响幸福吗？ 社交媒体会影响幸福吗越社交越孤独小康杂志社与国家信息中心联合发布的“2018中国幸福小康指数”调查结果显示,超两成受访者认为一个人不幸福最有可能的一个原因是社交问题 文小康&m.
2、 爱你其实很幸福 亲爱的2012年我们开始交往,至今2017年已经五个年头了 12年到17年我们每年只能见一次面 这么多年加起来相处的时间还不到一个月 可是我们依旧在爱着 每年在这见一面前我都会辗转反侧,甚至一两周都难.
3、 平淡的幸福 “嘀嗒嘀嗒……”手机响了 “马上到站了,注意下车哈,你注意安全 ”每次张Z单独乘车时,Q准时把电话打过来 “我知.
4、 高圆圆的幸福秘笈 “北方有佳人,绝世而独立,一顾倾人城,再顾倾人国” 或许真的只有用这样的美丽语句才可以完整地来形容高圆圆吧,干净纯洁的她让人仿佛可以无限地留恋在那个青春年少时的童话世界里 娱乐.
5、 陪着幸福去散步 丈夫从广东打工回家后, 我只给他提了一个要求 无论多忙, 每天吃过晚饭, 陪我到外面散下步 他一听, 发了愁, 身体发福的他,恨不得上厕所都开车去, 看我一脸乞求, 又想想我几乎每个月都会感冒, 锻炼.
6、 习惯仰望幸福 朋友安安为了自己的梦想,曾放弃稳定的工作,重回学校继续学习 终于如愿以偿,进入理想的公司,可她依然不开心 起初的日子,她对工作不熟悉,忙得焦头烂额 她一边寻找恰当的方法,一边安慰自己熬过这段日子就会好.