论文高中政治教学中激发学生兴趣的有效方法，本文是关于政治教学本科论文怎么写跟高中政治教学和激发学生兴趣和有效相关自考毕业论文范文.
教学活动中,为能更好地激发学生的学习兴趣,就要引导学生参与到课堂活动中来,并能在教学活动中对学生的能力进行锻炼,从而能让学生以饱满的热情投入到学习中,在开展政治课程学习期间,使得教学的有效性得到提高,也能让教学的整体效果得到深化.
一、引入多种课堂导入形式
高中政治当中有非常多的知识点需要学生进行熟练掌握,在考试当中需要学生能够对这些知识点进行灵活的运用.因此,在高中政治教学工作当中,教师必须要将考点知识的讲解做为重点教学内容,但很多的政治知识都非常的抽象,学生在理解和掌握上并不透彻,因此教师为了能够有效引导学生进行知识点的高效学习,便需要使用灵活的课堂导入方法,加强学生的理解,提高学生的兴趣,让学生能够将精力集中到课堂教学当中,从而提高教学有效性.当前课堂教学工作中有很多的导入方法,例如使用故事导入法便能够有效吸引学生注意力,让学生能够更好地对政治教学内容进行体会.教师在讲解整体与部分相关知识点时可以使用盲人摸象的故事作为教学案例,让学生对故事当中所包含的政治思想进行分析；在讲解运动与静止的关系时,可以向学生讲述这样的一个故事：一位飞行员在驾驶飞机飞行的过程中看见窗外有东西,用手抓到之后发现是一颗；教师在讲解哲学相关知识点时,可以利用故事将原本十分抽象的内容更加直观地让学生进行体会和理解,同时也能够让学生的精力更加集中.另外,教师可以利用新闻进行教学导入,之后再将政治知识点做为补充,融入到新闻当中,组织学生针对新闻内容进行讨论,将讨论结果融入到知识点的讲授中,使得教学效果得以提升.
二、探究性教学方式的引入
传统教学方式是在新课程改革的基础上进行的适度改善,所以使用科学化的教学方式开展教学,能让教学的理念有所深化,能让教学的方式有所优化,能让教学的整体氛围得到提高,进而能将传统的被动教学转为主动学习,以提升学生的探究能力,提高学生的学习意识,使得学生养成良好的学习习惯,能在主动知识探寻中更好的认知知识,更好的解读知识.例如,教师在为学生讲授有关生产力发展的相关知识内容时,教师提到为能最大限度的满足消费者的消费需要,需要根据消费者的需要和市场的需求进行生产力与生产关系的调整,这一观点是否正确.教师让学生分成两个学习小组就此进行讨论,用以深化学生的思维表达方式,使得学生能在观点陈述的过程中,深化自身的思维深度,能在某项知识内容学习期间,更深入的了解其内涵.教师还可以给学生抛出鲁人徙于越,必穷还是必富进行讨论,学生在整合现有知识内容的时候,需要将其中的关键点提炼出来,以印证相关的内容,并能找出对方可能提及到的知识点,然后找出论据对其进行反驳.讨论完成以后,教师需要总结辩论的情况,强调核心的论点,最终获得结论及生产决定消费,消费能对生产起到推促作用.教师需要在教学活动中通过重点章节内容的引入,使得学生能观察在市场竞争下,部分商家为能获利,会采用何种方式降低支出,或者如何吸引客户群体呢？教师让学生在生活中多进行观察,进而能将所学知识应用到实际生活中,使得学生的创新思维有所深化,让学生的创新能力有所发展,从而能提高学生知识灵活应用度.
三、利用生活情境提高学生学习兴趣
政治学科的教学当中,为了能够有效提高教学工作的有效性,使得学生的学习效果得以提高,教师必须要对学生加以积极的引导,让学生能够对知识点的内容进行有效分析,并将政治理论与实际生活相结合,提高学生对政治知识的理解.教师需要将现实生活做为教学工作的基础,加强政治理论的实际应用.在政治学科当中有非常多的知识点都与人们的现实生活密切相关,但是教材自身的局限性较大,学生在学习时无法直接将其中的知识点与现实生活相印证.针对这些问题,教师需要深入挖掘教学内容,围绕教学内容进行生活情境的创设,从而引导学生更好地开展学习.例如,教师可以在引导学生学习的变化相关的知识点时,为学生创设一个买卖的情境,让学生在这种教学情境当中进行角色扮演.让一些学生扮演商贩,让一些学生扮演顾客.之后让学生进行鸡蛋交易的模拟,教师在学生开展模拟的过程中要对鸡蛋进行调整,并进行售卖情况的有效统计.从统计的结果当中可以得出结鸡蛋销售量与市场需求之间具有的关系,从而在学生确定了供求关系之后,能够根据自身的实际销售情况进行自身养殖规模的调整,并决定是否要扩大或者缩小自身经营.
结束语
高中政治教学活动开设期间,教师需要引入现代化的教学理念,通过先进教学方式的引入,使得学生能有效的开展知识学习,进而能提高学生的学习能力,也能强化学生的政治素养,使得教学的有效性得到提升.教师需要在教学活动开设期间使用科学、合理的教学新方法,在调动学生学习兴趣的前提下,使得学生能对知识有新的认知,以深化学生的知识能力,提高学生的知识认知意识,进而能在积极开展知识学习的过程中,让学生的学习成绩有提高.
[ 参 考 文 献 ]
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参考文献：
1、 中学语文教学如何激发学生兴趣 吕 晶【摘 要】激发学生浓厚的学习兴趣,调动学生的主动性、积极性,是提高语文教学质量不可忽视的问题 本文从语文学习的三个角度,即课堂教学程序、学生实践能力、教师教学方法,分析了如何激发学生学习兴趣的问.
2、 中职数学教学如何激发学生的学习兴趣 徐加贵（三明市农业学校,福建三明 365500）摘要教学实践表明,课程教学中,给学生营造轻松、愉悦的学习氛围,一方面能提升中职数学的教学效率,另一方面也能让学生对数学产生浓厚的兴趣 故此,使用兴趣教学.
3、 高中历史教学如何激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师,是推动学习的动力 孔子曾经说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者 ”如何让学生喜欢历史课,提高高中历史教学质量,值得我们反思 作为新课程改革的实践者,在教学.
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