论文数字视频技术在远程继续教育中的应用，该文是关于继续教育类毕业论文提纲范文和远程继续教育和数字视频技术和应用研究方面大学毕业论文范文.
［摘 要］数字视频技术在远程继续教育中的应用是极为广泛的,且发挥了突出作用.所以,在远程继续教育中,应重视对数字视频技术的应用,实现对学习者的有效教育,使学习者的学习能力可以在观看远程视频的过程中获得提升,从而凸显远程继续教育的价值.以数字视频技术在远程继续教育中的应用问题为出发点,着重探讨数字视频技术在远程继续教育中的应用策略.
［关键词］数字视频技术；远程继续教育；问题；应用
［中图分类号］G642［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）27-0159-01
数字视频技术是网络远程教学资源建设的重点,也是学习者学习课程知识的重要途径,因而在远程继续教育中应予以切实关注.但以目前情况来看,数字视频技术在远程继续教育中的应用仍存在诸多问题,对远程继续教育开展的质量等产生一定的影响.所以,教师与资源建设技术人员应积极探讨远程继续教育中存在的问题,并提出有效的应对策略,使远程继续教育中发现的问题得以有效解决,从而使数字视频技术在远程继续教育中的应用得以不断优化.
一、数字视频技术在远程继续教育中的应用问题
数字视频技术在远程继续教育中的应用问题,具体内容体现如下：
(一)画面较为单一
在远程继续教育中,教师多借助视频近景实现对相关知识的讲述,其视点以及景别等都不会发生变化,使得学习者只能看到单一的画面,这不但会使学习者学习兴趣降低,还会影响学习者的听课体验,并且致使数字视频技术在远程继续教育中的优势得不到有效发挥.
(二)学习氛围沉闷
现阶段,远程继续教育课程主要依靠真实的课堂环境以及演播室等实现对教育资料的获取.虽然演播室环境较为理想,但在演播室拍摄视频的过程中,现场并没有真实的学习者,所以在此情况下,教师的教学很难被调动起来,使得学习者在观看视频的过程中难以充分地将注意力集中起来,最终导致远程继续教育的课堂质量降低.
(三)视频质量较差
随着网络课程以及慕课的兴起,不乏功利者为快速完成任务,获得收益,组织教师进行集中授课,甚至将整个学期的课程压缩至几节课.在这种情况下,拍摄的视频质量较差,使得教师在讲述课程的过程中产生紧张或者消极情绪,导致教学质量也随之下降.再者,个别制作单位为节省时间,经常运用一些速成软件进行课程的制作,致使某些教学纰漏难以被及时发现,这对远程继续教育的开展是非常不利的.以上为数字视频技术在远程教育中应用所存在的一些问题.
二、数字视频技术在远程继续教育中的应用策略
数字视频技术在远程继续教育中的应用策略,具体内容如下：
(一)视频会议远程教育
视频会议远程教育,即指借助已有的传输媒介,把动态、静态图像等信息逐一传输至不同用户的计算机上,使分散的信息能够聚拢,使双方能够对内容予以有效理解.所以,对数字视频技术在远程继续教育中的应用,可以通过视频会议的形式,对学习者进行远程继续教育,让学习者彼此之间能够针对学习内容进行积极的交流与探讨,深化学习者对学习内容的理解,使学习者的学习能力得以提升.同时,通过这种方式,有利于促进学习者之间的情感交流,升华学习者之间的思想情感,使学习者能够在远程继续学习中取得理想的收获.
除此之外,学习者还可针对自身学习情况,对自身学习计划予以调整,确保学习成效的提升.并且,通过这种方式能够让学习者在学习过程中产生身临其境之感,更好地激发学习者对远程继续学习的兴趣,从而使学习者的学习水平获得总体提升.
(二)善于优化教育环境
良好的教育教学环境,有助于吸引学习者的注意力,提升学习者在实际学习中的积极性,使教育教学效率得到提升.因此,数字视频技术在远程继续教育中应用时,要注重对教育教学环境良好氛围的营造,对此,可将演播室设计成一个小型教室,尽可能地在讲述课程的过程中,安排学习者听课,以营造出一种真实的教室环境,让学习者能够产生一种亲切感,从而更愿意进行远程继续课程的学习.
(三)重视视频教学质量
若想使数字视频技术在远程继续教育中的应用价值得到彰显,则应重视对视频教学质量的提升.首先,应对现有的远程课程内容进行改革及完善,并对画面问题予以高度关注.其次,要对远程继续课程的教育特征加以考虑,积极设置评价指标.最后,还应对教育视频的开发予以重视,从而推动远程继续教育质量的提高.
三、总结
总而言之,现如今,数字视频技术在远程继续教育中的应用还存在不少问题,针对这些问题,要采用积极有效的应对措施,充分发挥资源建设技术人员与授课教师的作用,在课程录制、后期制作与教师授课方式上不断创新和探索,以提高远程继续教育教学的质量,我们还可通过视频会议远程教育、优化教育教学环境以及重视视频教育教学质量等,实现对远程继续教育教学质量的整体提升,使学习者能够在远程学习过程中,真真切切地学习到知识,从而使学习者的学习水平获得整体提升,最终使数字视频技术对远程继续教育的价值得到彰显.
参考文献：
［1］梁骥.演播室视频互动技术及其在远程教育中的应用研究［J］.中国远程教育,2013（6）：88-94.
［2］李焕勤,杨凤梅.视频会议技术及其在远程教育中的应用［J］.现代教育技术,2005（5）：63-67,71.
［3］李崇荣,张轩.基于IP/multicast视频会议技术在远程教育中的应用［J］.清华大学学报（自然科学版）,2003（1）：129-131,139.
［4］龚自康.视频压缩技术在远程网络教育中的应用［J］.武汉理工大学学报（交通科学与工程版）,2001（3）：329-332.
此文点评：该文是一篇关于远程继续教育和数字视频技术和应用研究方面的继续教育论文题目、论文提纲、继续教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 NQI框架下的教育信息技术标准化和认证 摘要介绍国家质量基础（NQI）的起源和概念,提出国家质量基础三要素标准化、计量和合格评定的含义,通过说明三要素组成的技术链条路线及科技部开展NQI专项研究的目的,阐述NQI对经济的推动作用以及新标准化.
2、 信息技术深度应用和教育的生动实践领略浦东新区教育智慧化的魅力 “苟日新,新,又日新”,创新代表的是人类不断发展和进取的精神,是我们中华民族信奉的生存哲学 创新植根于中华大地,是这个时代的主旋律,是这个社会的最强音 改革开放四十年,我国的经.
3、 数字音频技术相关专业多元化人才培养的相关问题和 随着计算机技术的日新月异,数字音频技术日趋成熟和完善,数字技术与艺术的结合已经是时展的必然 由于数字媒体产业的快速发展,数字电视、网络、动画、游戏……都给从事数字音频技术的专业人员提供了广阔的发展空间.
4、 如何通过数字视频教学体现技艺结合 数字视频是一种视听觉型复合媒体,通过数字视频教学,可以让课堂内容变得更加丰富,使更多艺术性元素融入到教学当中,进而激发学生的学习热情,使教学效果得到改善 通过数字视频教学,在课堂中学生可以更加直观、形.
5、 以培养高职学生职业能力为导向的数字剪辑技术课程考评体系改革和实践 ■吴楠／重庆商务职业学院摘要高职学生的培养目标最终是以职业能力为导向的技能型人才,对于数字剪辑技术这门操作性非常的强的课程,重点突出学生实际操作能力和团队合作能力是考评体系中着重需要体现的部分 关键词.
6、 数字媒体技术在舞台美术设计中的融合 摘要随着现代科技的发展,数字媒体技术为舞台美术设计的创新发展提供了良好的技术支持,极大程度上改进了舞台效果,优化了舞台设计的视觉呈现 为了进一步推动舞台美术设计的发展,发挥数字媒体技术的应用优势,需要.