论文基于SWOT分析法的我国现代职业教育现状分析，该文是职业教育方面有关毕业论文格式范文与职业教育和SWOT分析法和现状分析类论文范文数据库.
郭保红
（焦作大学河南焦作454003）
【摘 要】本文尝试通过SWOT分析法来分析我国现代职业教育发展的优势、劣势,及其在当前社会环境中所面临的机遇和挑战,以期在审视其利弊的基础上实现良性发展.
【关键词】SWOT分析法；职业教育；现状
中图分类号：G718文献标志码：A文章编号：1007-0125(2016)03-0199-01
职业教育是目前的热门话题,改革开放以来,其发展积累了一定的经验,然而还存在着许多不足.基于此,本文尝试通过SWOT分析法来分析其发展现状,以期为长远发展提供有益借鉴.SWOT分析法,又称态势分析法,着重从内部优势、劣势和外部的机会、威胁四个方面进行分析.
一、S——职业教育的优势
（一）职业教育体系建设初具成效,规模不断扩大.职业教育经过几十年的发展,已形成初、中、高多层次相结合的职教体系,同时,规模呈不断扩大趋势.《全国教育事业发展统计公报》显示,2005年到2013年,就在校生人数而言,中等职业学校由1600万增至1960.2万,高等职业院校由712.96万增至973.6万.而《教育规划纲要(2010-2020年)》也提出“2020年中等职业教育在校生2350万人,高等职业教育在校生1480万人”.
（二）职业教育办学模式多样化.我国的职业教育办学模式主要是以政府办学为主,而实际上企业才是职业教育的最大受益者.因此,随着经济的发展、市场的成熟,目前的办学模式已由单一走向多元,逐渐呈现办学主体多元化、办学模式多样化的趋势,正走向一条公立私立教育并存的发展之路.
二、W——职业教育的劣势
（一）管理较乱,管理模式有待转变.目前,我国职业教育中的办学者也通常是管理者,因以政府办学为主体,而政府行政部门又往往涉及到教育部门、劳动部门等,往往存在着多头管理、权责不明、统筹不力等混乱现象,导致资源浪费,教学质量不高.同时,学校教育没有实现与行业、企业的紧密结合,很难培养出适应社会需要的高素质人才.
（二）教学模式封闭,教学质量不高.近几年来,尽管“校企结合”的口号提得很响亮,但在相当一部分院校仍采用的是封闭的、以学校和课堂为中心的教学模式,实践课程所占比例小,无法实现学生综合职业能力的培养.职业教育成功与否,最终是要由企业和市场来检验的,而学生的培养也应以综合职业能力为导向,这种模式与社会相脱节,无法及时感受市场变化,导致教学质量偏低.
（三）学制体系不够科学,各层次间衔接不畅.职业教育内部层次结构不合理,各阶段衔接不够紧密,培养目标划分不明确,导致各层次人才不能很好地适应社会需求.职业教育目前主要是中职、专科层次,高层次的应用型本科和专业学位研究生教育尚处于起步阶段,虽然近几年国家在不断推动其发展,但中高职教育真正意义上的比例协调、完全衔接尚需时日.
（四）教师素质不高,师资培养滞后.职业教育需要的是“双师型”教师,而目前的现状是教师专业化、职业化程度普遍不高,而职后培训也亟待加强,这尤其体现在处于转型期的高职院校中.职业教育是紧跟时代步伐的教育,应构建多元开放的职后教育课程,以实现知识的及时更新,保证教学质量.
三、O——职业教育的机遇
（一）政策环境优越.近几年来,国家对于职业教育有了前所未有的关注.2014年,国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》,教育部等印发《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》；2015年,职业教育活动周启动,现代学徒制试点启动；2016年,政府工作报告再次提到大力发展现代化职业教育.这些信息都在向我们昭示,职业教育的发展正当其时.
（二）技能型人才紧缺.在全球经济一体化的今天,“就业难”与“用工荒”并存,其实质是高素质技能型人才的缺乏.据统计,我国有7000多万技术工人,而高技能人才仅占4%.在我国沿海发达地区,甚至会出现“产品有订单,生产无技工”的现象.显然,这种技能型人才紧缺的现实,为职业教育的发展提供了很好的契机.
四、T——职业教育的威胁
（一）传统观念对职业教育的偏见和歧视.虽然目前对于职业教育的呼声甚高,但人们对其仍有着根深蒂固的偏见和歧视.长期以来,人们认为只有成绩差的同学才会上职校,而教师也有意引导学生报考普通高校,教育行政部门则在招生时把其放在了最后批次录取.这些都在有意无意地给人一种暗示,职校的名声受到影响,于是招生更难,便形成恶性循环.
（二）适龄人口减少形成的生源危机.人口政策的影响使我国的人口增幅正快速下降,据统计,从2008年到2013年,我国18岁人口已由2621万下降到1596万,而到2017年预计将下滑至1400万.2015年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中期评估的报告显示,2014年的统计中,中高等职业教育在校生数量与既定目标相比,分别有495万、384万的缺口.同时指出,适龄人口的减少使实现目标有难度.
作者简介：
郭保红（1980-）,河南安阳人,焦作大学人文学院讲师,古代文学硕士.
基金项目：本文系河南省科技厅软科学计划项目“现代职业教育管理模式及体系建构研究”（项目编号：152400410029）的阶段性成果.
概括总结，上文是一篇关于职业教育和SWOT分析法和现状分析方面的相关大学硕士和职业教育本科毕业论文以及相关职业教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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