论文应用型本科人才培养模式，该文是人才培养有关论文参考文献范文和本科和人才培养和创新有关论文如何怎么撰写.
刘京侠 长春大学旅游学院
摘 要：独立学院要想获得竞争优势,必须对学生的培养模式进行研究,在传统培训模式上不断进行创新,不但要在基本技能进行培训,还要提升学生的创造能力.只局限在基本技能的开发层面上的培训是不符合现代化人才培养需要的.培训只是一种达到目标的有效的方式.智力资本的内容有三个大的方面.一是基础技能,二是高级进阶技能,三是自我激发创造力.而我们关注的重点是就是智力资本的一项内容.一般可以依据这些内容和特点,选择多种培训方法,不断激发学生的学习兴趣,提高学生的技能.
关键词：应用型本科；人才培养模式；创新研究
中图分类号：G642?文献识别码：A?文章编号： 1001-828X(2018)030-0457-01
一、课堂讲授法
课堂讲授法是最传统的学习方法,教师通过再课堂集中授课,教授知识的一种方式.其适用频率最高,作为按一定组织形式有效传递大量信息的教授方法,具有成本最低、最节省时间的优势.但也存在一些问题,因为课堂讲授法强调的是信息的聆听,对学生注意的吸引力不足,造成学生的参与、反馈较少,因此难以对学习者的理解程度实现迅速有效地把握,影响了学习和培训成果的转化.
二、视听法
视听教学通常会作为一种辅助手段,兴趣是认识学习新鲜事物的良好开端方式,适用幻灯、电影设备,录像、录音设施,加上计算机应用技术的辅助对学生进行培训,视听法有其固定的优势,声音动听,画面优美,使得学生学习的兴趣大幅度的提升.但视听教学存在的问题是灵活性很差,在教育现场实际情况改变的情况下很难是实现教育策略的改变,其单独使用的频率低,需要和几种其他教学方法结合适用在教学中,用以克服视听教育的呆板问题,才能发挥出视听教学法的最大优势.
现代科技的发展促进了视听法的进步和发展,视听法能为学生详细阐述技能里每一道程序的要领,日趋适应了学生提升沟通能力、谈话能力和顾务技能的需要,视听教学法的使用频率之高,几乎比其他的方法应用的领域更大,其地位日趋重要,在不断的改进中,成为为数不多的方式单独应用在实践中.
三、企业实训
通过学生去金融企业进行实训,在金融企业里通过实际工作时进行观摩和学习,以此来了解工作的具体内容、难易程度从而提升自己的水平.企业实训的优势在于材料、培训人员工资或指导方案上投入的时间或资金相对较少,是一种很受欢迎的学习方式 , 同时,指导教师可由某一领域内专家的管理者和同事担任.培训部门可聘请他们来对学生进行指导培训,极大地节约了人力资本.
四、案例分析法
案例分析法顾名思义是以案例资料为媒介 , 由教师指导学生分析并提出解决对策.案例资料虽然是过去所发生的事情,但经典的案例在很大的程度上具有代表性,通过学习与分析,实现举一反三与理论相结合,更好的理解理论知识.
案例分析法最大的目的是引导受训者在案例的基础上进行分析和讨论.金融学课程的许多内容对于案例教学有着很多的裨益,由于金融课程与实践结合紧密,适合编写各种案例.学生通过对案例的学习、分析和讨论,对学生能力的提高有极大的好处,尤其是解决实际问题的能力.同时,案例本身的趣味性能够提高学生的学习兴趣与主动性.
五、互联网培训
互联网培训是通过互联网,学生自行选择自己喜欢的课程,进行学习并通过测试的一种学习形式,随着互联网的发展,在现代化培训中起着重要的重用.内部网培训也是一种重要的以网络为媒介进行的方式.内部网培训只对公司内部员工开放,其培训方式是依托公司内部网络进行的.互联网和内部网培训有一些相同点,具体来说就是其内容都方便快捷的查阅技术手册.不仅是每个部门都拥有本部门的网页,企业也鼓励私人开发自己的网页.
网络培训将声音、图像和录像方式组合起来,具体内容包括虚拟现实、动感画面、人际互动、员工间的沟通以及实时视听提供技术支持.网络培训的最大优势是促进了网页信息的完善和和员工间的交流.学生在使用网络上的其他资源还可以与同伴分享信息,网络培训有强大的数据储存功能,学生可以将自身的知识储存到数据库里,同时可以把对培训的感悟在数据中记录下来.
最初在互联网培训是不划分级别的,后来计算机技术的发展和人们对于培训需求的不同开始划分出级别,最开始的简单的级别是加强培训者和学生之间的沟通与交流 , 后来发展出复杂的级别是对培训者进行实际传送 , 目前发展出的最高级别则是利用互联网或内部网来培训,用以储存智力资本.
互联网培训优势比较明显.第一,互联网培训不受时间和空间的限制.节约率高.第二,监控学生的培训的成果,根据学生的学习进度随时改变培训的内容和方式.第三,培训项目的更新过程简化,操作更加简洁方便.
互联网培训的培训部门与学生都可以从中受益.培训部门利用网络发布培训通知、安排课程、准备课程表,清晰明了的了解出勤率和培训费用 , 在有必要的情况下保存和修正培训记录,提升了管理效能.对于学生来说,通过翻阅自己的记录和数据对个人的培训状态和过程了然于胸,再次,还能让学生了解课程安排情况 , 进行课程登记 , 并在发生问题时第一时间的实现与培训的沟通.解决在培训过程中的疑惑和难题.
对于金融业来说,发展迅速快和业务更新速度都很迅速,此方法适应了其特点,同时对于想要提升自己的学习能力和金融机构高级管理从业人员,发挥着不可替代的作用.
六、远程学习
远程学习可以实现双向的沟通和交流,其适用范围较广,其主要方式有两种.一是所有的学生依托培训设备进行同时性学习 , 学生尽管与培训者是否在同一个地方,都不会影响双方之间的沟通,也就是说,新产品、政策、程序的信息以及技术培训和专业讲座不会受到地域的影响.
二是员工通过个人电脑进行的培训,培训具有随时性,利用公司内部的网络、录像、教学软件,对课程材料作业进行分发布置.通过电子邮箱、公告栏和电子会议系统培训者和学生之间还可以进行的对话沟通.远程培训由于不受地域的限制,所以在很大程度上节约了交通费用 , 但是相较于传统的培训方式,缺少了时时的互动,和面对面的沟通,对学生的自律性提出了极高的要求.所以说,要想远程培训真正发挥左右还是要注重培训者和学生之间的互动,同时摆脱了地狱的限制.使得从业人员更方便的获得专家的培训 , 建立了良好的培训资源共享机制.
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参考文献：
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