论文范文网-权威专业免费论文范文资源下载门户!
当前位置:毕业论文格式范文>硕士论文>范文阅读
快捷分类: 毕业论文流程 论文发表流程 投稿流程 论文审稿流程 论文投稿流程 毕业论文答辩流程 科技小论文发表流程 石化石油论文发表流程 驾驶员技师论文投稿流程 社会学论文发表的流程 初中英语教学论文发表流程 初中语文教学论文发表的流程

流程类有关本科论文开题报告范文 跟巧用三法提升化工流程题的解题能力相关本科论文开题报告范文

分类:硕士论文 原创主题:流程论文 发表时间: 2024-02-28

巧用三法提升化工流程题的解题能力,本文是关于流程类专升本毕业论文范文与解题能力和化工和流程相关本科论文怎么写.

巧用“三法”提升化工流程题的解题能力

何 薇

(南海区桂华中学,广东 佛山 528200)

【摘 要】化工流程题情境陌生,信息新颖,综合性强,涵盖了基本理论、元素化合物、化学实验等知识,区分度高,是近三年全国I卷高考化学命题的主要题型之一.本文结合近三年的全国Ⅰ卷高考对化工流程题的解题策略进行探讨,着重讨论了三段法、专题法、积累法在提升化工流程题的解题能力中的应用.

【关键词】全国I卷;化工流程题;解题策略

纵观2015年至2017年这三年的全国I卷高考,连续3年都考了化工流程题,化工流程题也逐渐成为高考的主要题型之一.化工流程题与化工生产实际紧密联系,情境陌生、文字量大、信息新颖,考查的知识点多,综合性强,对学生的思维能力要求高,学生往往因为看不懂流程而产生畏惧感,甚至出现一些心理障碍,有时是硬着头皮胡乱填几个空,所以这类题的得分一般不理想,必须引起广大教师的重视.笔者现在结合近三年的全国Ⅰ卷高考对化工流程题的解题策略进行探讨.

一、三段法剖析流程

1.用好三段,助力理解

化工流程题常见的考查模式:

即化工流程题在流程上一般分为3个过程:原料处理→分离提纯→获得产品.理解这个,再复杂的流程图无非也是分为三个阶段,瞬间流程被分解,因为每一阶段都有其常用的处理方法和核心考点,考生会顿觉心理压力被降低,对题目会有更新、更深的认识.

2.粗读流程,整体感觉

快速浏览全题,特别是流程图,获得整体感觉.关注题目给的信息,知道原料、杂质的成分,特别是化工生产的目的,这是引导思考的方向,从而知道要除去什么杂质,得到的产品要求怎么样.这是初步了解题目的大意,粗略领会流程图,一般也没必要把流程中的每一个细节搞得清清楚楚,在流程上写出每一步的物质,但推不出的也不用着急,后面设问或许有提示(其实有的也根本不用追究).对于超出教材范围的知识,必须懂得设问要么不涉及,要么题目有信息提示,不必过于焦虑.

3.精读设问,局部放大

带着设问有针对性地读流程图,并把与设问有关的这一段流程放大,细心研究其中细节,包括涉及的物质、反应等,特别是流程图比较长,比较复杂时,这种方法显得尤为重要.有时找不出答案,还要瞻前顾后,把流程图适当放宽.用这种方法解题可以大大提高解题速率和准确率.对于流程图中加进去的物质要么是除杂剂,要么是转化剂,具体要看这种物质在流程中的作用.树立两论思想,唯产品论:一切反应或操作都是为获得产品而服务的.除杂论:获得产品前,杂质一般都要除去,有时候某一步流程不知道目的是什么,不知道得到的是什么物质,不妨按此来思考.化工流程题的设问往往没有连带关系,即前面的一问没有思路,根本不影响后面答题,有的设问与流程根本无关可以直接答题,要让学生养成抢分的习惯.

例(2015全国Ⅰ卷,27题)硼及其化合物在工业上有许多用途.

回答下列问题:

从上表可知,考查的形式有:方程式必考(1个到3个,以陌生的为主)、简答、计算、读图.考查的知识点有:氧化还原反应(每年必考),化合价,电化学,水解原理,还有化工用语(浸出速率)、物质回收、化学平衡的影响因素等,总的知识落点为元素化合物、基本理论、化学实验.明白高考的考查形式和考点,教师就应该对症下药,寻找良方来突破考题.根据近几年的高三教学,笔者认为最有效的方法就是专题法.化工流程题专题复习可以分解为几个微专题,因为微专题内容单纯,针对性强,用时少,复习灵活,学生更易于接受,解题能力提升更快.

2.专题法关注三段流程

化工流程分为三个阶段,教师就应该依据每个阶段来设计微专题.原料处理阶段设计《化工流程中原料的预处理》专题复习,消除学生对水浸、浸出等化工专业术语的恐惧和熟悉化工生产原料的预处理方法.分离提纯阶段设计《化工流程中条件的控制》专题复习,让学生理解化工流程中某些条件(温度、浓度、压强、pH等)控制的方法和作用.获得产品阶段设计《化工流程的尾声——分离提纯定乾坤》专题复习,帮助学生分析理清蒸发结晶与冷却结晶,过滤与趁热过滤,洗涤与干燥等的区别.综合再来一个《化工流程中重要物质的确定》专题复习,这个考点是常考考点,具有一定的难度和区分度.循环物、副产品可抓住规律“主线主产品,副线副产品,回头为循环”来判断,相对容易.但滤渣、滤液成分的确定考虑的因素就比较多,可以教会学生方法:要考虑原料和杂质中的每一种成分在每一步与每一种试剂的反应情况即反应中哪些物质(离子)消失了、试剂是否过量、反应新生成了哪些离子等等.至此,一个再复杂的流程图也被分解了,解开了学生对化工流程的疑惑,学生看到流程图还会头痛吗?

3.专题法关注核心考点

对于化工流程题考查的核心考点同样用专题法来解决.陌生方程式的书写是高考每年必考,设计《陌生方程式的书写》专题势在必行.该专题要帮助学生分别搞清楚非氧化还原反应和氧化还原反应的书写规律,使学生不再犹豫,不再纠结,为高考节省时间,提高书写正确率.化合价、电子式的考点看似简单,但怎样确保满分,《无机物的化学式、电子式、命名及化合价》专题复习还是有必要的.化工流程题中的简答题既能考查学生的化学知识又能考查学生的理解能力、思维能力、文字表达能力等,往往涉及水解、电化学、速率、平衡等化学反应原理.《易失分的简答题答题技巧》专题教会学生简答题常见的考查角度类型和方法.

三、积累法回归基础

1.回归课本

万变不离其宗,不管高考如何变幻莫测,考查的还是化学的基础知识、基本技能.纵观历年的高考题,再难的高考题都是围绕基础知识展开的.因此,高考化学备考必须注重双基知识的积累,回归基础.化学课本是化学知识和化学思想方法的重要载体,是高考命题的主要依据.回归基础知识首先要回归课本.每一年的高考题,我们都可以在课本找到它的源头.近三年的全国I卷化工流程题中,直接来自于书本的有2015年27题考查了Fe3O4的磁性;2016年28题食盐水中除Mg2+、Ca2+的试剂;2017年27题中的简答题考查了H2O2的分解等.这些都是书本上实实在在的东西,高考要取得高分,必须保证基础不能丢分.有的高考题是课本知识迁移来的,如2015年27题(3)(题目见前面)的母题就来自于人教版选修四P66练习2:在粗制

2.回归细节

化工流程题牵涉的考点多、细,考查形式多样,要拿高分确实不容易.细节决定成败,正因为不容易,所以更要在细节上多留心,而避免非智力因素的失分.文字叙述类的题目要规范解答,防止出现因叙述不严谨导致的失分.例如:除杂时,应该注明“是除去××杂质”,即要具体化,只写“除杂”等一类万金油式的回答是非常可惜的.考虑问题要缜密周到,切不可掉以轻心,如2017年全国Ⅰ卷,27题40℃时转化率最高的原因,很多考生只回答了其中一方面.养成认真审题的习惯,不要因审题不细致而失分,如写化学方程式还是离子方程式等等.这些问题看似简单,但在考场上却屡见不鲜.当然,所有基础知识的回归,都并非一蹴而就,都必须靠平时点点滴滴的日积月累,方可逐渐提升解题能力.

由此可见,只要平时在化工流程题的教学中渗透三段法、专题法、积累法,善于总结归纳,化工流程题解题能力的提升是水到渠成的事情,学生必将在化工流程题中大显身手,助力高考.

【参考文献】

[1]蓝秋玲,衷明华.浅谈广东高考化学工艺流程题[J].江西化工,2014(2):173-176

[2]陈斌年.建立无机化工流程的解题方法及策略[J].数理化学习(高中版),2016(5):60

[3]张文庆.无机化工流程题命题特点与解题策略[J].高中数理化,2015(9):86-89

汇总:这篇文章为一篇关于经典流程专业范文可作为解题能力和化工和流程方面的大学硕士与本科毕业论文流程论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.

参考文献:

1、 巧用插图提升低年级语文教学效率探究 【摘要】小学低年级语文教材插图对于低年级学生的语文学习可以说意义重大 有效地使用教材插图,是激发孩子们的阅读兴趣、培养孩子们的理解、观察、想象、表达……各种能力的有效途径 因此,挖掘教材插图,是我们每.

2、 培养审题技巧,促进学生解题能力的提升 小学数学教学中,解题能力是较为重要的一点,笔者结合自身的教学经验对如何培养学生的审题技巧,促进学生解题能力的提升提出以下观点 一、提高默读能力,加强关键词的把握在小学数学习题当中,很多的练习题会将大量.

3、 提升预防医学专业学生实践能力的教学模式 摘要培养学生自主学习能力、提升实践创新水平是我国当前预防医学专业培养核心任务 在当下“健康中国战略”和深入创新创业教育改革新型教育模式下,我中心积极探索,创新促动式教学理念,建.

4、 提升小学语文阅读教学评价能力之我见 【摘要】评价是小学语文阅读教学不可缺少的重要内容 有效的教学评价可以大大提升小学生的阅读水平 通过评价,师生可以了解当前阅读教学中还存在什么问题,从而更好地解决这些问题 【关键词】小学语文;教学评价;.

5、 不断学习 勇于切实提升基层党校教师素质和能力 作为一名基层党校教师,我有一个朴素而简单的认识,我觉得最深入最切实的贯彻党的十九大精神,就是做好本职工作 所以下面我想跟大家分享的就是”不断学习,勇于创新,切实提升基层党校教师素质和能力 .

6、 巧用随文小练笔培养中段习作能力 【摘 要】习作教学是小学语文中年教学的重要环节,随文小练笔则是提高学生写作能力的方法之一 阅读教学中的小练笔是基于学生对课文内容的理解和生活经验的积累为基础的 小练笔能激发学生写作的兴趣;小练笔能促.