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关于中小学方面专升本论文范文 与中小学研学旅行现状与分析有关专升本论文范文

分类:硕士论文 原创主题:中小学论文 发表时间: 2024-01-29

中小学研学旅行现状与分析,本文是中小学类有关毕业论文提纲范文和旅行和对策分析和现状相关论文范文集.

屈玉君

(辽宁师范大学 教育学院,辽宁 大连 116029)

摘 要:随着教育部门对研学旅行的进一步规范,我国中小学研学旅行发展步入新时期,并取得了初步成效.但在具体开展中,由于研学旅行的特殊性,及社会各界对研学旅行教育价值的认识不尽相同,研学旅行在实践层面上存在着安全无法保障、“游”“学”分离、规划管理难、总结评价机制不健全等问题.推进研学旅行不断完善,需要学校发挥主导作用、教育行政部门统筹协调、社会各界的多方合作与配合,多措并举,使研学旅行成为推动我国素质教育的新动力.

关键词:研学旅行;中小学生;实践活动

中图分类号:G424

文献标识码:A

文章编号:1009-010X(2018)12-0042-03

中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动.教育部等十一部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》,提出了各地要将研学旅行摆在更加重要的位置,从而推动研学旅行健康快速发展,这标志着我国中小学研学旅行发展迎来了特殊时期.

一、中小学研学旅行开展的现实意义

研学旅行由古代游学演变而来,作为最具传统的一种学习教育方式,研学旅行由来已久,我国历史上游学的代表人物如春秋时期的孔子、明代的顾炎武及现代的陶行知等,均借助游学这一形式提升自己的学术认知.游学能够使学子开阔视野,学习到很多实用的知识.而现如今,随着社会经济的发展和教育科学研究的深入,研学旅行作为教育的新形式再次焕发生机,其意义影响深远,并值得深入研究与探讨.

(一)开阔学生眼界

在学校,学生学习的主要是书本知识,学生从中获取的主要是间接经验,感性知识较为欠缺.而借助研学旅行,学生通过学游相济的方式走出校门,感受自然,了解历史文化和乡土民俗,借助这一形式,学生不仅可以获得书本以外的知识体验,而且可以适当缓解自身在校的学习压力,舒缓身心,提升学习体验.

(二)促进学生社会化发展

青少年的成长过程也是自身社会化的过程,众多研究表明,青少年的社会化进程离不开群体往,父母和教师都无法替代伙伴的重要作用.而研学旅行具有群体性特征,并借助集体出行、集体活动的方式,为学生创设独特的教育情境,使学生强化认知,增强沟通协作能力,从而促进自身的社会化进程.

(三)有利于教育实践的推进

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,学生亲身参加实践活动,有利于书本知识和生活经验的深度融合.研学旅行的一个重要目的就是通过具体实践活动加强教育与生活的紧密联系,让学生在学会动脑的基础上强化动手能力,最终指向其学会生存与生活、学会做人与做事.

二、中小学研学旅行的现状分析

(一)研学旅行推进取得初步成效

1.价值得到普遍认同和接纳

研学旅行以独特的方式将研究性学习和旅行体验相结合,于学生而言,可以开阔视野、增长见识、舒缓身心;于学校而言,可以弥补校内学习、丰富教育内涵;于家长而言,可以弥补家庭教育在孩子精神层面上的欠缺.因此,研学旅行活动的价值和意义得到学生、家长和学校的广泛认可.

2.初步形成了规范体系

最初的游学活动一般由旅行社提供服务,并且由家长单方面安排学生进行研学旅行.现如今,教育部门将研学旅行纳入教育教学范畴,由学校统一开展,相关部门进行监督保障,从而较大程度上避免了市场机制的混乱,初步形成了较为规范的开展体系.

3.合理开发利用了社会资源

研学旅行活动需要学生走出学校,外出旅行,这就促使学校充分开发利用社会资源.学校为学生筛选出优质的及具有教育价值的资源开展相关教育实践活动,而相关的社会机构通过与学校的沟通和磨合,建立合作关系,从而双方互惠,既合理利用了社会资源,又实现了其教育价值.

(二)突出问题依然存在

1.安全保障问题

研学旅行要求学生集体出行,致使参与活动的学生人数较多,最终导致学校的安全保障压力较大,因此,很多学校和教师在主观意愿上不倾向于组织研学旅行活动,例如很多学校取消了郊游活动等等.同时,研学旅行本身就具有不可预测性和动态性,大量学生集体外出,会涉及到交通、住宿、饮食、游玩等多种活动,在这些活动中,学生随时都容易出现各种计划外的突发状况.

2.“游”“学”分离问题

学游相济作为研学旅行最重要的价值,在具体实践中效果却不尽如人意.一方面存在“只游不学”的现象,即有些研学旅行活动的目标不明确,内容不深入,形式较为单一,学生在参与过程中只注重体验式游玩,忽视研学的意义,使游学活动流于形式主义;另一方面存在着“只学不游”的现象,学校组织研学旅行活动,为了加强旅行过程中的教育意义,教师会为学生设计内容繁多的研学任务,并要求学生在研学途中逐一解决这些问题,使游学活动完全变为学生完成任务的另一“课堂”,忽视了学生的兴趣和体验.

3.规划管理问题

首先是规划难,研学旅行既要合理安排师生的出行时间,保证学校的正常教学,又需避开旅游高峰期,以顺利完成研学任务,妥善安排这两项制约因素,在实践落实中确实存在一定的难度.其次是组织管理难,集体活动中学生的组织管理难度较大,尤其是规模比较大的研学旅行,需要涉及大量的人力、物力和财力,综合考量多种因素,势必加大学校的组织管理难度.

4.总结评价问题

作为学校教学的重要组成部分,成熟的研学旅行活动应做到活动前有设计,活动中有探究,活动后有评价和反思.但在具体实践中,学校往往对活动后的评价反思不够重视,缺失完善的评价体系,使得诸多学校在研学旅行结束后没有对学生的游学表现进行整体评价与反馈,从而使研学旅行的效果大打折扣.

三、中小学研学旅行问题的成因分析

(一)传统教育观念的诟病

虽然教育部已明确了研学旅行是一项综合实践活动课程,但是很多家长及教师,并没有认识到研学的根本意义,并且从客观上来讲,研学旅行必然会占据学生的在校学习时间.在注重学生学业成绩和学校升学率的传统教育观的影响下,很多学校只能对其望而却步.缺少家长及学校的支持与理解,研学旅行只能停留在口号上.

(二)研学旅行本身的特殊性

与系统的课堂教学相比,研学旅行有其独特的开放性与综合性,也具有很大的灵活性与复杂性.它时刻处于动态的情境中,而学生的学习表现则具有内隐性,很难直接进行准确判断和客观评价.此外,研学旅行处于开放的外部环境之中,如何照顾到每个学生的个体差异,充分考验着学校、教师的经验与能力.

(三)复合型师资人才的匮乏

在研学旅行中,各项活动的开展和细节的落实都需要研学旅行导师的统筹和规划,因此,优秀的研学旅行导师是研学旅行质量的保证.研学旅行特殊的教育价值要求教师不仅以专业化的知识作为基础,而且需要有较强的规划协调能力.而当下我国很多教师都困守于课程标准与课本的局限中,缺少广阔的视野和多方面的能力储备.

四、中小学研学旅行问题的对策分析

(一)学校发挥主导作用

1.明确目标和主题

学游相济作为研学旅行的目标是其价值所在,中小学校应该始终秉承教育性原则,立足于学生身心全面发展,坚持自身的培养目标、办学特色和宗旨,做到有的放矢,充分利用本地特殊优质资源,扎根本土,避免因研学旅行市场化而失去本心.此外,由于研学旅行的动态性,其目标也不是固定不变的,因此,应注意随着具体开展过程、开展内容的变化而做出相应改变.

2.精心组织和安排

由于研学旅行活动本身具有复杂性,学校和教师需要结合学生身心发展特点、不同学段发展特点和不同地域等因素综合考虑研学旅行的开展内容.因此,学校需要对各个环节进行精心设计和明确分工,有针对性地开放、整合各类活动资源,精心组织和安排各个环节,抓住每个教育机会,确保每一个学生都能积极投入到整个过程中去,从而促进学生的全面发展和个性发展相协调.

3.拓宽研学成果

学校在做好活动设计及开展的同时,也应尝试探索、制定多种评价方式,逐渐完善评价和反馈机制,对学生的活动表现进行记录和评价,以期对学生产生深远影响,从而拓宽研学旅行的开展成果.

4.加强人才储备

人才培养是研学旅行专业化的重点,一方面学校需要加大培训力度,提升教师的知识储备,确保人文情怀与理学知识相互补,培养综合人才;另一方面,通过多种方式培养教师组织规划和应变协调问题的能力,并提供多种机会,使其在具体实践中不断提升自我.

5.健全安全保障措施

其一,制定安全保障方案.在开展活动前根据内容制定详细的安全保障方案,将各个环节落到实处,并且要注意出行前的保险工作,加强保障.同时,还要及时向上级教育行政部门报备,接受审核.其二,制定安全应急预案.开展活动前,学校应针对出行过程中可能出现的意外情况,制定出安全应急预案,以便及时应对.其三,开展安全教育.出发前应对参与活动的教师和学生进行安全教育,以提高师生的安全防范意识,确保活动顺利开展.

(二)教育行政部门统筹协调

其一,加强统筹规划.政府部门应加大对研学旅行工作的统筹规划和管理指导,结合本地实情制订相应的工作方案,做好职责分工.

其二,强化督查评价.政府要严格落实监督各地中小学生研学旅行评价机制,使中小学学生参加研学旅行的情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容.

其三,加强宣传引导.政府部门应积极宣传研学旅行的优秀案例,结合各地实际创新宣传内容和形式,为研学旅行营造良好的社会环境和舆论氛围.

(三)多方合作支持配合

全面推进中小学研学旅行需要学校、政府、家庭和社会的共同参与和协作,形成政府与政府、政府与学校、学校和社会机构、学校和家庭之间的多方合作关系,共同构建中小学研学旅行协作体系.为此,学校作为主体应主动完善相关体系,积极争取各方力量的支持和配合,形成良性机制,努力推进研学旅行的不断完善.

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参考文献:

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2、 研学旅行中如何提升育人实效 摘要研学旅行是一种重要的学习活动,它必须要有针对性极强的活动目标及活动设计 同时,为确保学习活动目标的顺利达成,自然也需要有充分的准备、全面到位的管理、及时的反馈与评价,这些都需要管理者做出全面考虑与.

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