论文科技馆科普教育作用和形式，该文是教育作用论文范文集跟形式创新和科技馆和科普类毕业论文提纲范文.
赵 小 娟
（湖北省科学技术馆 湖北 武汉 ４３００７１）
摘 要：科技馆是面向公众普及科学知识、传播科学思想和科学方法的重要窗口,是科普教育的重要场所.随着我国科技事业的不断进步和经济的快速发展,科学技术在人们生活中的作用越来越明显,科普教育作用也越来越重要,这一发展趋势对科技馆提出了更高的要求.因此,科技馆要不断创新科普教育理念,提升科普教育功能与作用,培养广大公众的科学兴趣和创新意识,提高公众科学素养,这对经济社会发展和精神文化建设有着极其重要的现实意义.
关键词：科技馆；科普教育；创新
中图分类号：G322
文献标识码：Ａ
ｄｏｉ：１０．３９６９/ｊ．ｉｓｓｎ．１６６５－２２７２．２０１7．02．００6
０ 引言
总书记在２０１６年５月全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会上强调：科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置,在普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法上做出成绩,在全社会推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围.科普作为创新发展的一翼,被提升到了前所未有的高度,对提高全民科学素养、为国家实施创新驱动发展战略服务具有重要意义.《中华人民共和国科学技术普及法》明确指出：科普是公益事业,是社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容.科技馆（科学中心）是开展科普宣传和科普教育的主要场馆.
２０１６年１２月,科技部发布了２０１５年度全国科普统计数据显示,全国共有科普场馆１ ２５８个,其中科技馆４４４个,公众参观科技馆共有４ ６９５．０９万人次,此数据充分说明了科技馆是科普教育活动的主要场所之一.科技馆作为科普教育重要场馆,通过常设展览、公共课堂、科普讲座等多种形式,以展品互动、参与体验、实验表演及其它辅助手段为主要方式,激发观众对科学的兴趣,启迪观众的科学观念,促进观众对人类科学知识的系统认识和对新兴科学技术的全面了解.随着当今社会日新月异的变化,我国经济高速发展,科技馆事业发展正处在黄金期,如何充分发挥好科技馆的科普教育作用,创新科普教育形式,更好地把科普教育的科学性、知识性、互动性、实践性和趣味性有机融合, 呈现出具有创意性、多元性科普教育形式,广泛吸引公众积极参与,对于促进科技馆事业发展,提高公众科学文化素养,都具有广泛的社会影响和现实作用.
１ 科技馆科普教育的重要意义
２００６年２月６日,国务院发布了《全民科学素质行动计划纲要（２００６－２０１０－２０２０）》（以下简称《科学素质纲要》）,这标志着我国公民科学素质建设正式纳入了全党全国工作大局,开始了政府推动、全民参与的历史新时期.十年来,在政府高度重视和推动下,在广大公众积极参与下,科技馆充分发挥科普教育功能和作用,开展科普教育活动,经过全社会共同努力,我国公众科学素质有了明显的提升,截至到２０１５年,我国公民具备科学素质的比例达到６．２％.
２０１６年３月１４日,国务院对“十三五”期间中国公民科学素质实现跨越提升做出总体部署,印发了《全民科学素质计划纲要实施方案（２０１６-２０２０年）》,明确提出：到２０２０年,科技教育、传播与普及长足发展,建成适应创新型国家建设需求的现代公民科学素质组织实施、基础设施、条件保障、监测评估等体系,公民具备科学素质的比例超过１０％.科技馆作为国家科技和文化建设重要场所,肩负着对公众进行科普宣传和科普教育的重任；科技馆通过开展丰富多彩、形式多样的科普教育活动,加强对公众进行科学知识宣传,普及科学知识,传播科学思想和科学方法,不断提高广大公众特别是青少年一代树立科学思想、培养科学精神、了解科技知识、掌握科学方法兴趣和热忱,提高公众对科学内涵认识,提升公众科学素质,争取早日实现我国公民具备科学素质预期目标,为建设创新型社会夯实根基打好基础.
开展科普教育活动不仅能提升公众科学素质,也有利于提高我国科普能力.随着创新型国家和学习型社会的发展,注重培养公众的科学思想、科学知识和科学方法,增强观众的创新意识、创新思维和创新能力,对于进一步提高我国全社会自主创新意识和自主创新能力,加快科技人才成长,促进科技事业发展,提高国家综合实力,培植社会创新资源,都具有十分重要的意义.
２ 科技馆科普教育功能与作用
科技馆是集展览、教育、学习、科研为一体的综合性科普教育公益机构.我国科学科技馆建设标准明确指出：科技馆是政府和社会开展科学技术普及工作和活动公益性基础设施,实施观众可参与互动性科普展览、教育活动是科技馆核心功能.开展科普教育是科技馆主要功能和工作职责,科普教育活动主要包括展览教育（常设展览和短期展览）、实践教育、培训教育、科技交流（咨询）等多种形式,对公众进行科学知识宣传,普及科学知识.科技馆作为科普教育的主要场所,也是公众学习知识的第二课堂,是人们了解历史、探索未来、休闲娱乐的重要科学文化场所.科技馆通过开展丰富多彩的科普教育活动,以其新颖、多样的科普教育形式吸引更多的公众参与,使公众对科普知识更有兴趣更有学习的积极性,提高公众的参与度和关注度,更好地发挥科技馆的科普教育功能和作用.
开展科普教育活动主要以科普展览教育为主,以实验教育和培训教育为辅.科普展览教育是科普教育主要表现形式之一,也是科技馆最重要的科普教育内容.科普展览教育分常设和临时展览两种形式,其科学教育传播方式依托科普展品展项表现形式,并通过各种富寓科学过程的展品展示,向公众传播科学知识、观点、方法、思想和科学精神,激发公众对科学兴趣；而科普辅助教育是以培训教育、实验教育和科技交流等方式,以其形式的多样性、内容新颖性,广泛吸引观众积极参与,对于培养广大民众科学兴趣和创新意识及探索意识,提高公众的科学知识普及程度,提升公众的科学素养及科学技术水平,不断促进现代社会科技发展,推动创新型社会建设等,都发挥着重要作用 .
随着我国科技事业的不断进步和经济的快速发展,加强对社会公益性科技、文化设施建设,充分发挥科技馆科普教育功能与作用,也越来越被国家高度重视和社会高度关注.２０１２年,教育部和中国科协联合下发《推进培养高层次科普专门人才试点工作方案》.在教育部和中国科协的积极推动下,共同努力探索建立科普专门人才培养途径和长效机制.定向培养具有人文素质和科学素养、熟练掌握科学传播教育基础原理、具备从事科学传播教育实践所需要的专业技能与方法的科学传播教育工作者.意在培养我国职业科普队伍,不仅能更好地发挥科技馆科普教育功能与作用,而且也是提升全民族科学文化素质以及构建创新型社会的需要,对创新型社会建设发挥着独特的、不可替代的作用.
３ 科技馆科普教育内容与形式的创新
创新是一个国家发展的不歇动力.科普教育的创新是科技馆持续发展的源泉动力.如今在我国建设创新型国家的倡导下,提高公民的科学文化和科学素养显得更为重要.同时,科普教育在经济社会发展中发挥着越来越重要的作用.因此,科技馆要在科普教育内容与形式下不断地创新,从不同视角、不同方位,多元性开展科普宣传和科普教育活动,进一步提高科普教育实效性和有效性,使科普教育形式既有灵活性又有活泼性,不断地为公众提供形式多样、知识性强的科普教育活动,给公众耳目一新的感觉.
３．１ 注重科技馆科普教育理念更新
随着科技的飞速发展,科学技术对人们生活的影响越来越明显,公众对科普知识需求也越来越迫切,这给科技馆科普教育创新提出了更高要求和目标.
为此,科技馆要在科普教育内容、教育形式上更新理念,尤其是要注重在科普教学理念上进行系统化、具体化、现代化的完善,注重对科学过程了解和对科学实践过程的参与,注重对知识运用能力以及对创新人才培养,注重把观众从一个知识接受者,变成一个知识探索者.因此,更新科普教育理念,提升科技馆的科普教育作用,科技馆就应该更加注重贯穿科学思想和科学方法的理念,及时关注科技发展热点,创新适应时代需求的学习方式；科普展项应更加贴近生活、贴近公众,进一步将自然科学与人文科学有机结合,以适应公众的需求.
更新科普教育理念,就是要在科普展示内容与形式上,采取多元性、趣味性、灵活性的方式.例如动与静相结合、虚与实相结合、参入与互动相结合、体验与探索相结合等形式,广泛吸引公众的积极参与,使观众身临其境尽情感受新型展示形式带来的技术感、体验感和快乐感.这种喜闻乐见的展示形式,一方面向观众传达科学思想,普及科技知识；另一方面也增强了与观众之间心灵上的交流,有效地提高公众对科学内涵的认识和科学文化素养的培养.
３．２ 注重科技馆科普教育内容与时俱进
科技馆科普教育内容既要紧扣社会热点与实俱进,又要选择灵活的科普教育内容,也是科技馆赖以生存和发展基础.随着社会发展,公众的关注热点都在发生变化.科技馆要紧跟社会发展步伐,用敏锐观察力,迅速察觉社会热点与发展脉搏,通过举办相关活动,为观众参与社会热点提供平台,如举办载人航天飞船、环保知识、传基因食品安全等系列科普展览和科普讲座活动,不仅能够促进科技发展,也增加了人民群众对社会热点了解,可以取得良好的科普效果.科技馆科普方式应该多元化,不仅仅是展品展出,更多的应该是促进社会公众可参与、寻探索方式.因此,科技馆应逐步开发科技休闲、科技表演、特色会展、科技沙龙、科技对话等公众喜欢的科普项目,真正实现寓教于乐,增强科普活力.例如,中国科技馆大讲堂第１０９期成功举办了《航天技术与中国航天》的科普讲座,活动现场听众３７２人,“中国馆大讲堂”聚焦科技热点、重大技术事件的科普讲座,激发了公众科学热情和爱国主义情怀,同时也产生了良好的社会效益.
３．３ 注重科技馆信息化与数字化建设
当今社会是信息化时代,信息化生活覆盖着几乎世界的每个角落.作为普及科学技术知识的专业机构场所,科技馆信息化是科普信息化发展的必经途径.科技馆的展陈教育方式更以“言传身教”为主,即通过面对面的互动展览和参与性实验,让观众在“做中学”,在“启发式教育”中自主学习科技知识,能极大地提高科技馆的运行效率,同时能给观众带来更加优秀的参与体验和取得更加良好的学习效果.而数字科技馆则是运用虚拟现实技术、三维图形图像技术、互动娱乐技术、特种视效技术等,将现实存在的实体科学技术馆,以三维立体的方式完整呈现于网络上的科技馆,是对实体科技馆工作职能的虚拟体现,是以实体科技馆为依托,同时又反过来作用于实体科技馆,是对实体科技馆职能的拓展和延伸.它既要具有知识传播的功能,更要起到提高公众科学文化素养方面的独特作用.
３．４ 注重科普展品互动性和体验性
以“物”为中心的建设理念是传统科技馆展示模式,它的体验内容主要是基础学科、基本科学原理等,更多是停留在以“观物”的层面上,在很大程度上公众不直接参与体验与感受,缺乏公众的参与性和互动性.随着科技馆科普教育方式的发展,科普教育发展方向注重公众参与、互动和体验,主要体现在科普展示过程中,公众积极参与互动,实现从单向知识传播变为互动传播,把观众从一个知识接受者,变成一个知识探索者.科技馆可尝试让观众一起来参与科技馆产品的高计,使得观众不仅只接受科技馆的科技普及,也使观众成为“科技馆的一员”.例如,国外就有些小型博物馆设有地域特色的小型展览,尝试让观众参与展览设计的实践.这样,科技馆和观众不仅有展品的互动,更有知识和信息的交流,有效地提高公众对科学知识理解与掌握,继而提升公众对科技馆认识度和参与度, 使之更好地服务公众.
３．５ 注重科普展览知识宣传方式多样化
２１世纪是知识经济时代,科技高速发展和社会巨大进步,促使了人们对科学知识兴趣愈发浓厚,对认知科学知识和了解科学原理需求尤为迫切.科普展览知识宣传形式要适应新时展方向,充分运用互联网信息技术,尤其是依托科技馆网站,实现观众在线浏览,拓展科普空间,节约新知识传播时间,最大限度提高科普效率.同时,可以在互联网信息技术条件下,将知识营销理念引入科普工作,及时将科学知识与技术发展动态转化为观众喜闻乐见的科普产品,向公众予以营销,让公众接受最前沿的科学技术熏陶,满足观众的心理需求,实现科技馆的科普教育功能.与此同时,科普展览形式要紧跟时代步伐,注重加大对展览宣传和外包装,否则就会被互联网中各种娱乐元素所覆盖而弱化,其展览效果和公众参与度都会不尽如意.因此,在科普展览策划中要注重展览设计、制作,内容与表现形式要与实俱进,注重借助社会力量、大众媒体和其他组织机构协作,努力提升科普展览内涵,有效地提高科普展览的受欢迎度和观众的参与度.
４ 结语
综上所述,科技馆的科普教育是国家文化建设和社会发展的重要组成部分,是传播科学思想、科学方法主要途径.科普教育对公众科学思想、知识、方法以及创新思维的培养,对促进公众科学文化素质的提高有着独特的、不可替代的作用.加强科普教育形式和展示内容的创新,提升科普教育功能与作用发挥,不仅对经济社会发展和文化思想建设具有重要意义,同时也是科技馆持续发展的根本所在.
参考文献
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５ 任杰,常羽．浅析典型科技馆互联网主页功能的发展现状［Ｊ］．科技传播,２０１４（２０）
（责任编辑 要 毅）
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参考文献：
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