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语文学生毕业论文格式模板范文 和高中语文学生自主学习能力培养策略类本科毕业论文范文

分类:硕士论文 原创主题:语文学生论文 发表时间: 2024-01-04

高中语文学生自主学习能力培养策略,本文是语文学生方面有关本科论文范文与自主学习和高中语文和策略类毕业论文格式模板范文.

广西横县教研室(530300)张一红

[摘 要]高中语文课堂教学培养学生自主学习意识,与新课改倡导的主体意识相一致.教师根据教学实际开展多种教学设计,明确学习目标,创设学习情境,优化学习活动,可以激发学生自主学习内驱力,促使学生养成良好的学习习惯.

[关键词]高中语文自主学习明确目标创设情境优化活动

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)270022

新课改倡导课堂教学要强化学生自主、合作、探究学习,这里将自主学习放在首位,可见自主学习意识培养的重要性.教师要采取多种教学手段,为学生自主学习创设适宜情境,通过展示学习目标、优化活动等,引导学生展开自主学习,激活学生自主学习主动性,培养学生自主学习主体意识,全面提升学生语文素质.

一、明确目标,确定自主学习方向

高中生有较强的自主学习能力,教师要敢于放手,为学生创设更多自主学习的时空条件,在培养学生自主学习意识的同时,提升课堂教学有效性.课前预习、初读感知等环节,都属于学生自主学习时段,教师要给出明确的学习目标、具体的学习任务,或者是给出学习要求和提示,以帮助学生尽快找到自主学习的方向.学生存在个体差异,学力不在同一层面上,教师在制定学习目标时,要观照不同群体学生的个性需求,给出覆盖性、操作性更强的学习规划,促使全体学生都能够顺利介入自主学习.

如学习《林黛玉进贾府》时,教师在学生初读阶段给出具体学习目标:自主阅读文本,扫清文字障碍;了解古典名著《红楼梦》情节大意及作者;体会文本人物性格特征.学生根据教师目标设计展开自主学习,教师巡视学生学习情况,发现问题及时解决.自主学习结束,教师让学生展示自主学习成果.有学生说:“《红楼梦》,原名《石头记》,是我国古典小说的代表,其巨大的文学成就可以用‘空前绝后’来概括.它以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为描写背景,以贾宝玉林黛玉的爱情悲剧为主线,反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势.作者曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹,出身破落贵族家庭,熟悉贵族家庭生活.”也有学生说:“文本主要写林黛玉、王熙凤、贾宝玉、贾母等人物,其性格特征极为鲜明.林黛玉柔弱、乖巧、谨慎、内敛,王熙凤泼辣、大方、干练、聪慧,贾宝玉单纯、阳光,贾母严肃、刻板、固化.”

从学生展示的自主学习成果可以发现,教师给出明确的自主学习任务,学生自主学习方向感很强,很快就解决了相关问题.高中生有自主学习能力,但不能确定学习内容和学习方向,教师给以明示和要求,学生自然进入到学习环境之中,学习效果才能鲜明体现出来.

二、创设情境,激活自主学习热情

语文课堂教学中,教师利用多种技术手段创设教学情境,这已经成为课堂教学的重要应用意识.为提升学生自主学习主动性,教师可以提出思考问题、展示生活案例、讲述相关故事、播放视频等信息材料,为学生提供多种自主学习方式.语文课程有着丰富的情境资源,教师要根据教学实际需要做出合理选择.高中生有一定的思考能力,教师教学设计要有科学性和技巧性,不能追求哗众取宠,也不可选择低级趣味,要充分考虑学生思维水平,给出适合度更高的教学引导.

学习《琵琶行》时,教师课堂导入后,利用多媒体播放诵读录音,让学生感受诗歌的内容和诗人的情感.听完录音后,教师让学生仿读,学生展开多种形式的朗读训练,为提升朗读效果,教师利用多媒体播放音乐作为背景.学生朗读训练的热情很高,教师及时介入学生朗读学习之中,解决学生遇到的问题和困难.因为朗读训练比较到位,教师在解读诗歌时,学生大多都能够掌握相关意义,课堂教学进展顺利,教学效果显著.

教师利用多媒体播放朗读录音,给学生提供模仿学习的机会,学生在背景音乐下展开多种形式的朗读训练,不仅掌握了诗歌朗读技巧,还对诗歌内涵有了深刻体悟,为进一步学习做好铺垫.

三、优化活动,强调自主学习主体

教师有意识设计教学实践活动,能够快速激活学生自主学习热情.高中生思想具有灵动性,喜欢接受挑战,特别对动手操作性实践活动有特殊敏感性,教师利用实践活动激发学生自主学习意识,能够获得显著的学习效果.读书活动、座谈活动、学习反思、读书笔记、读书角活动、小组讨论、同桌检查、课堂辩论、发动质疑、课堂演绎等,虽然很多活动属于集体互动形式,但都包含自主学习成分,对提升学生自主学习品质有重要影响.

教学实践活动设计要紧扣文本内容,提升其针对性.在学习《动物游戏之谜》时,教师展开文本解读之前提出一个调查性问题:我们身边有很多动物,如果仔细观察会发现,动物会游戏,其游戏的方式有哪些呢?学生开始议论纷纷,有的说:“动物常常会自娱自乐,如小猫、小狗都会自己玩.”也有的说:“动物之间会打闹游戏,几只小狗会相互追逐撕咬,小狗也喜欢和人一起玩耍.”还有的提出:“一群野鸭子会在水中玩捉迷藏的游戏.”教师给出总结:动物游戏的方式有单独游戏、战斗游戏、操纵游戏.

教师文本解读前展开调查活动,学生积极参与其中,列举生活见闻,这也是自主学习的实践体现.学生列举生活中动物游戏的情景,说明学生观察意识已经启动,学习思维开始接轨,自主探究已经发动.

(责任编辑陈剑平)

此文汇总:上述文章是适合不知如何写自主学习和高中语文和策略方面的语文学生专业大学硕士和本科毕业论文以及关于语文学生论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

参考文献:

1、 高中学生自主学习能力的培养以《故都的秋》为例 广西柳州高级中学(545006)卢涛摘要作为高中语文教师要将视线投向立足于学生自主学习能力培养的长远目标上 以高中散文名篇故都的秋为例,对高中生自主学习能力的培养进行探索一、自读质疑 教师利用信息技术.

2、 探究高中地理教学中学生自主学习能力培养策略 【摘要】随着新课程改革的不断深入,对于现在高中生而言,地理慢慢就成为了学生们学习的主要科目 在老师上课的过程中,只有不断的与学生进行互动,激发学生们学习地理的兴趣,让学生有自主学习的意识,才能创造一个.

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