论文关于音乐课堂微课设计与运用，本文是音乐课堂相关毕业论文怎么写与音乐和课堂和思考类学年毕业论文范文.
摘 要：作为一种被全世界普遍接受的文化内容,音乐教育的重要性不言而喻.为了强化音乐教育在中职院校的教学地位,巩固学生的音乐学习感受,本文通过对音乐课堂微课设计及运用的内容展开探究,希望能为相关人员起到一些积极的参考作用.
关键词：音乐课堂 微课设计 运用思考 探究
在微课教学方法的应用上,由于其具备感染力较强的音效,生动直观的图像,以及启发性较强的视频片段,在课堂上得到了学生的热烈反响.随着教学模式的不断增多,如何在音乐学习课堂上有效地进行微课设计、运用,是教师所面临的一项重要工作.在中职院校的教学课堂上,可能部分学生对于音乐学习的积极性不高,这里教师需要注意,尽管微课教学模式不能成为主流教学模式,但是不妨将其作为传统模式的一种有益补充,调动学生的学习兴趣,巩固大家的音乐学习成果.
一、借助微课进行多元性预习
在中职音乐学习课堂上开展预习的教学内容,可以让学生对学习内容建立一个宏观的认识.由于音乐这门学科具有一定的特殊性,学生很难独立完成预习任务.所以在教学的过程中,教师不妨借助微课教学,帮助学生对音乐学习的基础性内容进行了解和认识,确定相应的教学内容,为后续教学活动的开展做足铺垫.
例如在学习过程中,歌曲二声部的演唱具有一定的难度,当学生对两个声部的内容进行融合时,会比较容易出现二声部旋律歌唱不准的问题,所以不少教师为了解决这方面的教学问题,都会利用乐器来帮助学生进一步掌握二声部旋律的问题.像口风琴的运用,不仅简便易学,也方便携带.但是在实际的教学过程中,由于教学实践的限制,教师难以就一些细节性的问题进行必要的渗透.为了避免学生产生错误的学习观感,在练习的过程中,教师不妨借助微课教学形式,在课前帮助学生对演奏的相关要领,像指法、穿指、跨指等方面的问题进行讲述,并在微课视频中,利用放大镜头、快慢镜头和重复镜头等方法,帮助学生对演奏要领进行必要的了解.这样不仅能够帮助学生了解二声部的学习规律,还可以激发学生的音乐学习热情.
二、利用微课进行趣味性导入
在中职院校的音乐课堂上,如何针对教学内容进行趣味性的导入,也是教师面临的一项重要任务.同普通高中学生相比,部分中专生的学习热情稍显低落.为了解决这一问题,教师在教学过程中,不妨借助微课教学手段,有效开展音乐内容的教学.导入环节是否恰当,导入形式是否新颖,这些都与最终的教学质量息息相关.
例如在带领学生对一些具有抒情意味的民族歌曲进行学习时,教师不妨利用微课手段,向大家呈现出一种更具趣味性的教学内容.像对蒙古族的长调民歌进行学习的时候,教师不妨在音乐教学的过程中,利用微课视频,展示一些相关的蒙古族舞蹈,帮助大家对这种豪迈、刚劲的艺术形式进行认识.与此同时,为了深化蒙古族长调民歌所渲染出的意境,教师还可以利用简易的剪辑软件制作出蓝天、白云、草地和羊群,帮助学生产生一种身临其境的感受.这样在音乐教学过程中,学生也能够积极主动地参与进来.当然,在导入的过程中教师还需要注意,避免过度主观化,应该尽可能结合中专生的学习心理,选择一些他们喜爱的内容,引领他们在导入学习的过程中表现出足够的积极性,接下来将要学习的知识点和教师进行积极的互动.
三、使用微课开展有效性教学
在中职院校进行音乐教学的时候,可能一部分学生的学习意识有待完善,认为音乐学习可有可无,导致他们的学习态度不够端正.当然,也有一部分学生的音乐理解能力不足,对音乐练习中的难点知识表示畏惧.为了改善这种情况,教师可以借助微课开展有效的教学方法,帮助学生理解学习的关键,掌握相应的学习方法.
比如在音乐学习过程中,节奏学习是一项极为关键的环节,同时也是掌握音乐的重要前提,但是节奏内容的学习比较枯燥,学生的学习兴趣不够浓厚.为了改变这种情况,教师可以利用微课教学的方法,借助生动的音像内容,并结合直观的图文颜色变化情况,将节奏学习的要点内容展示在学生面前,让他们对那些难点进行深入的理解.还有,在教学过程中,也可以利用微课手段对学生的学习情况展开考察.制作一份时长为5 到8 分钟的考试课件,对学生的名曲识别、音高辨别、拍子测验、旋律识别等内容进行了解,让学生在接受考查的过程中,发挥自身的音乐才能,对音乐学习抱着端正的学习态度.这样在完善音乐课堂教学内容的同时,也可以对中职院校的音乐教学体系进行有效的巩固.
四、结语
总而言之,随着素质教育教学内容的不断深入,在音乐课堂上对于微课的设计及应用,相关教师应该抱着开放性的态度结合实际的教学内容,了解学生的学习动态、心理,从基础化、专业化的角度入手,循序渐进地改善音乐教学环境,这对于学生未来的发展有着十分积极的影响.
此文结束语：上述文章是一篇大学硕士与音乐课堂本科音乐课堂毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写音乐和课堂和思考方面论文范文.
参考文献：
1、 翻转课堂下作文微课设计三要 江苏南通师范第三附属小学（２２６００７） 许燕霞摘 要在翻转课堂下设计作文“微课”很重要 “微课”是学生进行作文先学的重要资源,有效运用能够为学生习作素.
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3、 《医学统计学》微课设计和制作的实践和以正态分布的特征为例 随着教育理念的不断更新、信息技术的迅猛发展及互联网普及率的不断提高,微课脱颖而出,已成为教育研究领域的新热点1 微课是以微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点……）或教学.
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5、 基于脚本撰写双语实践课程微课设计以领队业务为例 中图分类号G712 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 11 039摘要信息化技术助力实践教学,弥补了很多实践课程无法实际操作的缺憾 本文通过“领队业务.
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