论文农村中小学体育教学改革，该文是中小学体育相关专科毕业论文范文跟教学改革和探索和中小学有关学年毕业论文范文.
【摘 要】我国目前中小学大多分布在乡镇、村.由于广大农村学校财力不足,体育教师资源配备不足,场地器材、设备设施配备不齐,专业体育教师配备不足,农村学校体育工作的管理体系不完善,体育工作在整个工作规划中没有充分体现；组织机构流于形式.对于体育教师、课外体育活动、场地器材建设；体育教学等的要求仍处于目标模糊状态,加之很多家长“望子成龙”心切；为考取高一级学校迈向成功为目标,对孩子参加体育活动不重视,这些旧观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展；影响着体育教学工作的改革.所以,要在农村开展体育教学的改革工作,就要加大大家的思想认识,充分认识学体育的价值,加大宣传力度,加强体育师资队伍、场地器材设备的建设.
【关键词】农村学校体育改革实施培养
中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）12-0032-01
一、前言
发展农村学校体育是我国整个体育工作的战略重点.目前,对发展农村学校体育工作必须作具体分析,要考虑主客观的诸多因素,这是因为学校体育的目标与管理是一个复杂而艰巨的系统工程,涉及到人的体育意识、物质基础、师资数量和质量,地区差异和传统习惯等一系列问题.
二、农村学校体育的现状及其存在的问题
学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分,在理论与实践上越来越受到人们的关注和重视.但是,由于历史的、传统的和主观的原因,人们对这个问题的认识程度深浅不一,对学校体育的本质观、目的观、价值观和质量观的认识,目前仍还处在较低水平的社会意识层次上.农村学校体育的实施,由于条件的限制也存在着一些问题.
1．忽视学校体育的功能.广大城镇和农村,因城乡的差别,“望子成龙”心切,为考取高一级学校取得铁饭碗为目标,对孩子参加体育活动不重视.这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展,影响着体育教学的改革,在很大程度上仍然是“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”.另一方面却不让孩子参加体育活动,认为搞体育“出息不大”或“没出息”.由于受这种观念的制约,给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力,因此很难发挥学校体育的各种功能和作用.
2．学校体育观念的落后.体育学科的教学特点是：有德、智、美、身体锻炼与增强体质的教育功能,其他学科只能具备前三方面的功能,不具备后一个功能.体育具有多功能的特点,具有一定的社会价值,不少人,包括相当一部分领导者,认为体育就是跳跳蹦蹦、玩玩乐乐,而没有从提高全民族素质的高度和深度去认识.观念的滞后,极大地阻碍了农村学校体育的发展.
3 ．把体育教学与竞技体育混为一谈.人们往往认为一个单位,一个人在体育比赛中取得好成绩,就是体育效果好,而对体育教学的质量问题不十分重视.当然,体育教学与竞技运动有联系,但也有区别.共同点都是为了增强人的体质,促进人的全面发展,丰富社会文化生活和促进精神文明和物质文明建设的一种有目的、有意识、有组织的社会活动.不同点是,体育教学主要是传授锻炼身体的知识、技能、技术,培养道德和意志品质的教育过程.竞技运动,主要是通过训练和比赛,提高运动成绩.体育教学和竞技比赛并不完全是一回事,概念不同,目的任务也不同,只不过体育比赛容易见到效果,由于这种功利主义的片面认识,往往导致注重比赛,忽视了学校体育教学.
4．体育工作在整个教育工作规划中没有充分体现.农村学校体育工作的管理体系没有形成,组织机构流于形式,乡镇中小学表现尤为突出（特别是村小和村办联中）,对于体育教师、课外体育活动、场地器材建设、体育教学等的要求仍处于目标模糊和“放羊式”的管理方式,缺乏宏观目标和微观管理意识,农村学校体育系列化、制度化和科学化还存在着许多问题.
5．我国是一个农业大国,中小学主要分布在县城及乡村学校,发展城镇和农村学校体育是整个体育工作的重点.目前事实恰恰相反,我国广大农村学校财力不足,体育教师奇缺,同时因受到商品经济的冲击和影响,专业思想不巩固,从农村中小学体育教师的结构来看,业务素质普遍较低,专业毕业的体育教师极少,很多是或代课教师,对制定各种体育计划和如何上好体育课都有一定差距,更谈不上改革创新.
由于上述问题的存在,给农村学校体育的发展带来阻力和消极因素.
三、解决现实问题的对策
1．加强对体育价值的舆论宣传,通过各种新闻媒介大张旗鼓宣传,提高全社会公民体育意识.学校和体育教师须同社会各届人士和家长密切联系、多渠道、多形式、多角度、多侧面不断地宣传体育的各种功能和体育的社会价值,加速推进体育社会化的进程,使全体公民有积极参与的意识.
2．加强各级教育行政部门领导的学习,提高思想认识,使他们懂得一些基本的体育知识,充分认识到学校体育的价值具有终身效益.把体育纳入学校教育的发展战略.
3．加强监督职能：⑴发挥新闻媒介的舆论监督作用,对学校体育工作的好坏要“.”⑵群众对领导重视体育的态度及落实的措施进行评价.⑶学校体育工作列入督导检查重要内容,依据国家“学校体育工作条例”赏罚分明.
4．体育工作列入学校全面工作的评估条件,克服单纯以升学评价学校的不良倾向,加强农村学校体育工作规章制度建设,使农村学校体育逐步实现规范化、科学化,不断发现和培养乡、村、联中体育工作的先进典型,树立榜样,使得学有方向、赶有目标,创造良好的体育环境.
5．加强体育师资队伍的建设：正确对待体育教师的待遇、地位、荣誉、使用等,尊重体育教师的劳动,调动体育教师的积极性,使他们安心工作.
6．加强体育场地、器材设备的建设,注意增加体育经费的投入.因地制宜,自制为主,提供教学和业余训练的必备条件.
四、优化体育教学内容与过程是发展农村学校体育的重要途径
体育课是学校体育的基本组织形式,是教学计划中规定的必修课.通过体育课堂教学,使学生较系统地掌握体育教学大纲中所规定的体育知识、技术、技能,增强体质,向学生进行思想道德意志品质教育.因而搞好体育教学,优化体育教学内容与过程是完成学校体育目的任务的根本保证,是发展农村学校体育的重要途径.
五、结语
总之,目前要对农村学校体育学科教学的有效实施,各级部门须重视起来,重点投入,因地制宜；加强校园运动场地的硬化建设,配备相应有效的运动器材；加大宣传、鼓励力度,让更多的人正确认识农村的体育教学；让他们加入到这个队伍中来；为有效开展农村中小学的体育工作做贡献.
概括总结：该文是关于中小学体育方面的大学硕士和本科毕业论文以及教学改革和探索和中小学相关中小学体育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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