论文让生本教育渗透到中职英语课堂，本文是关于生本教育方面学士学位论文范文与中职英语课堂和教育渗透和中职类论文如何怎么撰写.
生本教育是一种先进的“以学生为本,以学生的发展为本”的教育理念,生本教育特别强调人的价值,突出以学生为中心,调动学生的主观能动性,发挥学生本身具备的所有潜能,注重培养学生的创造力等.使用合适的教学策略将“生本教育”理念植入到中职英语课堂教学中,改善平时的英语教学模式,充分激发学生学习的“天性”,提高教与学的质量.
一、精心设计课前练习,先学后教
运用“生本教育”的教学理念时,教师作为引导者,必须以学生发展为本,引导学生主动地去学习与探索,注重课前预习和课前练习,例如,教师可以给他们准备一些课前预习的英语学案,明确他们的学习目标、任务,引导他们先自主学习新课,教授给学生独立思考问题、解决问题的方法.
课堂上,根据教学内容的需求,教师一定要结合中职学生自身的实际情况精心设计问题,抓住学生的兴奋点,使学生乐于动脑,激发学生积极自主地思考,提高他们学习的积极性和主动性,为中职学生以后能自主学习英语奠定基础.当然不同类型的英文题材,教师应有方式各异的前置预习作业,这就要求教师吃透教材,精心设计,提出一些有创造性的新问题,给学生思考和想象的空间,激起他们用英语进行表达与交流的兴趣,不断激发他们学习英语的积极性和主动性.
二、分组分工明确,小组合作学习
生本教育的课堂必须以学生为中心,学生要全面、全程参与,所以让学生积极主动地参与到课堂教学中是重中之重.明确的分组分工有利于学生全面、积极的参与,在我们中职英语课堂上,教师可以引导中职学生针对不同的学习材料进行各类分工,充分调动每位学生学习英语的积极性和主动性.例如,我们在学习中职英语教材第三册Unit 8 Job Hunting时,教师就可以引导他们小组合作,模拟工作面试的场景,有的学生扮演面试官,有的扮演面试者,有的扮演面试引导员等,让他们以教材内容为基础充分发挥他们的想象力,展示他们的“职场”魅力.
生本教育也是学生集体学习的一种形式,学生互相讨论、交流学习上的问题,一同探索解决问题的方法,这对培养中职学生的合作能力、提升职业素养都有极其重大的意义.
三、学生全面参与评价、打分,教师进行精评
小组合作学习固然重要,但如果没有一个完善的评价、精批环节,虎头蛇尾,就达不到一个预期的学习效果,也会降低好不容易调动起来的学生学习的积极性.因此,在每个小组任务进行过程中,其他小组要认真地聆听并进行打分评价,可以引导他们从三个方面进行评价：任务完成情况、小组成员合作情况、突破教材创新情况.
当然,小组评价完成后教师一定要进行精评或进行补充,例如,要及时纠正错误、发现创新、要立刻给予表扬和充分的肯定,长此以往,中职英语课堂就会达到良性循环,课堂也会越来越高效.
四、重视课堂小结和教学反思,提高教学效果
要想不断地提高课堂教学效果,每节课的课堂小结和反思是必不可少的.在生本教育课堂教学中,教师要鼓励学生先进行反思和小结.可以引导他们从以下几个方面进行总结,例如,本节课自己的知识掌握情况、课堂氛围和自己的参与度、小组的合作情况、本节课学习目标的达成情况以及有哪些不足和建议.中职学生的英语基础和学习习惯普遍较差,所以教师每节课后要注意督促学生及时复习和完成课后巩固练习,教师自己也一定要及时进行总结和反思.总结这节课整体的教学效果、教学目标达成率、教学方法、课堂氛围、教学环节是否连贯紧凑、学生的任务达成率、不足之处等.通过不断的总结和反思,持续提高教学效果.
总之,将生本教育理念植入中职英语课堂教学中,具有多种意义.首先,是学生和教师之间角色的转换,从师本转向生本,从基本依靠教师教转向基本依靠学生自己学,引导学生从被动学习到主动学习；其次,生本教育理念充分调动了学生资源,可以在无需增加任何物质投入的情况下提高中职英语的教学质量,改善中职学生的厌学现象；最后,生本教育理念揭示了中职学生的潜能和需求,这是教育最重要的资源,生本教育也是可操作的素质教育,它实现了学生积极主动的学习,全面提高了学生的整体素质.因此,只要中职英语课堂坚持生本教育,以学生为主体,让他们全面积极主动地参与到课堂教学中去,每个学生的能力都将得到更全面的发展.
参考文献：
［1］郭思乐．教育走向生本［M］.北京：人民教育出版社,2001．
［2］郭思乐．教育激扬生命：再论教育走向生本［M］.北京：人民教育出版社,2007.
［3］杨彩茹.浅谈生本教育理念在语文教学中的运用［J］数字化用户,2013（15）.
评论,上文是一篇适合不知如何写中职英语课堂和教育渗透和中职方面的生本教育专业大学硕士和本科毕业论文以及关于生本教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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